Module 1 Unit 1 Healthy food（拓展）（教学设计）外研版（一起）英语六年级下册

-1-Module1Unit1Healthyfood（拓展）（教学设计）外研版（一起）英语六年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“Healthyfood”为主题，通过拓展活动，帮助学生巩固课本所学知识，提高英语实际运用能力。通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，培养合作精神，同时引导学生关注健康饮食，树立正确的饮食观念。核心素养目标培养学生对健康饮食的积极态度和健康意识，提升跨文化交际能力，通过英语学习了解不同文化背景下的饮食文化，增强语言运用能力，提高合作学习和自主学习能力，促进学生在真实语境中运用英语进行交流和表达。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触了基本的英语词汇和句型，对食物类词汇有一定的积累，如apple,banana,milk等。同时，他们对食物的健康概念也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对健康饮食话题有较强的兴趣。他们具备一定的英语听、说、读、写能力，能够参与简单的英语交流。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更偏好通过互动和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆和句子结构上可能存在困难，尤其是在运用新词汇和句型进行表达时。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能因为紧张而表现不佳。此外，文化差异可能导致学生在理解和接受不同饮食文化时存在障碍。教学资源1.软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响系统

2.课程平台：外研版英语六年级下册教材配套资源平台

3.信息化资源：健康饮食相关的英语视频、图片、PPT课件

4.教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示健康饮食相关的图片或视频，引导学生关注健康饮食的重要性。

-提问：“同学们，你们知道什么是健康食品吗？你们平时都吃些什么健康食品？”

-引导学生用英语回答，复习已学食物类词汇。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-介绍健康食品的种类，如水果、蔬菜、全谷类、瘦肉等。

-引导学生通过阅读教材中的健康食品列表，学习新词汇和句型。

-通过PPT展示健康食品的图片，让学生练习用英语描述食品。

3.1拓展词汇

-教师展示健康食品的图片，学生根据图片说出对应的英文单词。

-学生分组，每组选择一种健康食品，用英语介绍其特点和营养价值。

用时：10分钟

3.2句型练习

-教师给出句型模板：“Ilike_______because_______.”

-学生根据模板，结合自己的喜好，用英语表达对健康食品的喜爱。

用时：10分钟

3.3角色扮演

-教师将学生分成小组，每组扮演一家健康食品店。

-小组成员用英语互相介绍店内的健康食品，并回答顾客的问题。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-学生分组，每组选择一种健康食品，讨论以下三个方面：

1.这种健康食品的营养价值；

2.这种健康食品在日常饮食中的应用；

3.如何在日常生活中推广这种健康食品。

举例回答：

-学生A：“Thisisanapple.It'sfullofvitaminsandfiber.Wecaneatitasasnackoraddittoourbreakfast.”

-学生B：“Ithinkweshouldeatmorevegetables,likecarrotsandspinach,becausetheyarerichinvitaminsandminerals.”

-学生C：“Topromotehealthyfood,wecanorganizeahealthyeatingcompetitioninourschoolandencourageeveryonetoeatmorevegetablesandfruits.”

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些健康食品？你们觉得健康饮食对我们有什么好处？”

-学生用英语回答，巩固所学知识。

用时：5分钟

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握健康食品的相关知识，提高英语实际运用能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注健康饮食，培养跨文化交际能力。通过具体分析和举例，本节课重难点得以体现，用时控制在45分钟内。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《HealthyEatingforKids》一本关于儿童健康饮食的书籍，介绍了不同年龄段儿童所需的食物营养和健康饮食建议。

-《FruitsandVegetables:TheRainbowofHealth》一本介绍水果和蔬菜的营养价值的书籍，适合学生了解各种蔬菜水果的健康益处。

-《TheSecretLifeofFood》一本关于食物的历史和文化的书籍，通过食物的故事来引导学生思考食物背后的文化和健康问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅网络资源或图书馆书籍，了解不同国家的饮食文化和健康饮食习惯。

-学生可以尝试制作健康食谱，如水果沙拉、蔬菜炒饭等，并在家庭中实践。

-学生可以设计一个关于健康饮食的调查问卷，了解同学和家长对健康饮食的看法和习惯。

3.知识点拓展

-学生可以学习关于营养学的基础知识，了解不同营养素的作用和食物来源。

-学生可以探索食物添加剂对健康的影响，以及如何识别和处理含有添加剂的食物。

-学生可以研究如何通过合理膳食来预防和改善常见的健康问题，如肥胖、高血压等。

4.实践活动建议

-组织一次“健康饮食知识竞赛”，通过问答形式让学生巩固所学知识。

-开展“健康饮食宣传周”活动，让学生通过海报、演讲等形式分享健康饮食的重要性。

-鼓励学生参与学校或社区的健康饮食推广活动，如义卖健康食品、举办健康讲座等。板书设计①本文重点知识点：

-Healthyfood（健康食品）

-Nutritious（有营养的）

-Balanceddiet（均衡饮食）

-Vitaminsandminerals（维生素和矿物质）

-Wholegrains（全谷物）

-Fruitsandvegetables（水果和蔬菜）

-Leanprotein（瘦肉）

-Water（水）

②重点词汇：

-Healthy（健康的）

-Eat（吃）

-Drink（喝）

-Include（包括）

-Reduce（减少）

-Avoid（避免）

-Enjoy（享受）

③重点句子：

-"Eatinghealthyfoodisimportantforourhealth."

-"Abalanceddietshouldincludeavarietyoffoods."

-"Fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals."

-"Wholegrainscanprovideuswithenergy."

-"Leanproteinhelpsbuildmusclesandrepairtissues."教学反思与总结今天上了关于健康食品的英语课，我觉得整体效果还不错。在教学方法上，我尝试了多种形式，比如通过图片展示、角色扮演和小组讨论，这样可以让学生更加活跃，提高他们的参与度。我发现，学生们对健康食品这个话题非常感兴趣，他们在课堂上表现得非常积极。

在策略上，我注重了词汇和句型的复习，同时也引入了一些新的词汇和句型，帮助他们扩展知识面。例如，我们学习了如何用英语描述食物的营养价值，这对于他们的语言运用能力是一个很好的锻炼。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生互相帮助，同时也注意到了一些学生可能在小组讨论中不太活跃，我会在接下来的课程中继续关注这个问题，寻找更好的方法来激发每个学生的参与。

当然，也存在一些问题和不足。比如，个别学生在回答问题时不够自信，有的学生在小组讨论中缺乏主动性。针对这些问题，我打算在接下来的课程中加强学生的自信心培养，同时设计更多互动性强的活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的健康食品，并说明为什么它对你来说很重要。

-Example:Myfavoritehealthyfoodisbanana.Itisfullofpotassiumandfiber,whicharegoodformyheartanddigestion.

2.词汇填空：

-根据课文内容，完成以下句子。

-Example:Eatinga_______dietisimportantforourhealth.(balanced)

3.句型转换：

-将下列句子改写为否定句或疑问句。

-Example:Shelikeseatingfastfood.→Shedoesn'tlikeeatingfastfood./Doesshelikeeatingfastfood?

4.角色扮演：

-模拟在超市购物，你和同学扮演顾客和店员