专题02 文言文阅读（期末真题汇编山西专用）（原卷版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题02文言文阅读（2025八年级下·山西运城稷山县·期末）班级组织“经典蕴理，启人心智”主题阅读探究活动，请参与并完成下面小题。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也。水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。安求其能千里也？【明其意·理解内容】1．解释下面加点字的意思。（1）野马也野马：__________

（2）食马者不知其能千里而食也

食：__________2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译：天色湛蓝，____________________？____________________？（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译：____________________，又怎么能要求它日行千里呢？【取其精·对比提升】3．甲、乙两个选段皆以动物为写作对象，然而笔下动物形象大相径庭，传达情感也截然不同。请依据选文内容，分析两文中动物形象特征及作者所寄寓的情感。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊⑤大众臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注释】①苏代：战国时期纵横家。②曝：曝晒，暴露在阳光下晒。③箝：qián，同“钳”，夹住。④喙：huì，鸟兽的嘴。⑤弊：弊病，害处，这里是疲弊的意思。【探其义·学以致用】4．用“/”给文中划线的句子断句。（限3处）今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔夫也。5．这篇短文中苏代为了劝谏惠王不要伐燕，引用了一个寓言故事。请简要概括这个寓言故事的内容及蕴含的道理。（2024八年级下·山西临汾洪洞县·期末）经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举办了“品读古文·启迪哲思”专题学习活动，请你完成下列学习任务。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【活动一晓其语，悟其理】6．解释下面句子中的加点词。（1）策之不以其道__________（2）学学半____________7．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）且欲与常马等不可得。（2）是故学然后知不足，教然后知困。8．同为说理名篇，乙文在说“学习”时言及“嘉肴”“至道”，意在通过类比强调学习的重要性，请简要分析甲文在说“马”时提到“伯乐”和“食马者”的用意何在。国子先生①晨入太学，召诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤②相逢，治具③毕张④。诸生业患不能精，（1）；行患不能成，（2）。”（节选自韩愈《进学解》）【注释】①国子先生：韩愈自称。②圣贤：圣君和贤臣。③治具：法令。④张：建立。⑤有司：指官吏。【活动二知文意，明其志】9．请根据文意，把下面两句话填入选文结尾相应的空缺处。A：无患有司⑤之不公B：无患有司⑤之不明10．联系上文材料和《虽有嘉肴》中画波浪线的句子，结合自己的学习实际，说说你从中获得的启示。（2024八年级下·山西运城河津市·期末）浩如烟海的古典诗文，传递着古人对生活的体验，蕴含着他们对人生的思考。请阅读选文并完成下面小题。【甲】虽有嘉肴《礼记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！【乙】马说（节选）韩愈策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【丙】问说（节选）刘开①君子之学必好问。问与学，相辅①而行者也。非学无以致②疑，非问无以广③识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事④，识其大矣，而或不知其细，舍⑤问，其奚决焉⑥？②贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”⑦也。不如已者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资⑧切磋所谓交相问难⑨审⑩问而明辨之也。③孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！（有删改）【注释】①辅：辅助。②致：求得。③广：使……广，增广，增加。④达于事：（使道理）用于实行。达，通晓，通达。⑤舍：放弃。⑥其奚决焉：怎么能解决问题呢。⑦就有道而正：语出《论语·学而》，意思是到有道德有学问的人那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。⑧以资切磋：借以共同研究。资，凭借。⑨交相问难（nàn）：互相诘问。难，驳诘。⑩审：详细。11．古代没有标点符号，称文词停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标3处）等于己者问焉以资切磋所谓交相问难审问而明辨之也。12．古人著文，辞约而旨丰。请解释下列句中加点词的意思。（1）不知其旨也________（2）食之不能尽其材________13．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）非学无以致疑，非问无以广识。14．读完【甲】【丙】这两则关于学习的选文，你有怎样的思考和收获？请根据选句，完成下表。选文选句论证方法学习启示《虽有嘉肴》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（1）_____（2）_____《问说》贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也。道理论证（3）_____15．以上三篇文章都以感叹号结尾。请联系具体内容，说说【乙】【丙】两文的结尾句各自表达了怎样强烈的情感。（2024八年级下·山西大同平城区·期末）班级举办开展“品经典诗文，传优秀文化”专题学习活动，请你参与并完成下面小题【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者。志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。庄子（北冥有鱼》【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！韩愈《马说》【活动一：品经典形象】16．请解释下面句中加点字的意思。（1）抟扶摇而上者九万里：_________________（2）策之不以其道：__________________17．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）其翼若垂天之云。（2）其真无马邪？其真不知马也！18．甲、乙两文同写动物，但形象迥异，情感有别，都散发着独特的魅力。请结合选文谈谈作者塑造动物形象的特点和作用。【丙】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫⑤百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。⑤甫：刚刚【活动二：悟生活道理】19．用斜线（/）为丙文中画波浪线的句子标出两处停顿。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也20．乙、丙两段文字表面谈马，实则告诉了人们什么道理？请结合这两段内容，谈谈你对这个道理的认识。（2024八年级下·山西吕梁交城县·期末）班级举办“古人如何看待人才”的探究活动，请你参与并完成下面小题。【甲】马说①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】往见伊尹①昔者①汤将往见伊尹②，令彭氏之子御③。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之则耳加聪目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”②因下彭氏之子，不使御。（选自《商汤见伊尹》）【注】①昔者：从前，过去。②伊尹：商初大臣，曾为奴隶。③御：驾车。【活动一解释“人才”之运】1．请给（1）题加点字注音并解释（2）题加点的词。（1）祗辱于奴隶人之手()（2）策之不以其道

()2．请用“/”给文中画线句子断句，限断2处。食之则耳加聪目加明3．请你用现代汉语翻译下面句子。（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。【活动二探用“人才”之道】4．【甲】文中的作者认为“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？5．【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤分别是怎样对待人才的？请结合语段内容具体谈谈。（2024八年级下·山西大同·期末）班级举行“和谐社会”诗文征集活动，你的学习小组准备了以下阅读材料。请你参与活动，完成各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、那、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《大道之行也》）6．【辨其音·走进文本】：请给下列句中的加点字标注读音。（1）屋舍俨然_____________

（2）货恶其弃于地也____________7．【得其法·迁移运用】：下列加点词意思相同的一项是（

）A．选贤与能

无与伦比 B．悉如外人

如梦初醒C．故人不独亲其亲

人情世故 D．便舍船

屋舍俨然8．【晓其义·理解内容】：请完成下列语句的翻译。（1）屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。翻译：一排排整齐的房舍，________________________。（2）力恶其不出于身也，不必为己。翻译：力气，厌恶它不出于自己，____________________________。9．【悟其情·丰高思想】：《桃花源记》和《大道之行也》都艺术地再现了“大同社会”的生活风貌，请结合两篇选文的内容，谈谈你对“大同社会”的认识。（2025八年级下·山西吕梁·期末）班级开展“古诗文联读”活动，请你阅读下面的选文完成小题。【甲】【乙】【丙】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！曾参①杀人昔者曾子处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。【注】①曾参：即曾子，战国时人。②费：鲁国的地名。③族：姓。1．参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。方法加点词参考解释课内迁移法（1）有顷焉俄顷风定云墨色。（1）查阅字典法（2）母尚织自若也《古汉语常用字字典》解释：①自己，自身。②始。③自然。④原来，本来。⑤介词。从。（2）（写序号）联系成语法（3）虽有至道至善至美（3）2．用现代汉语翻译下面的句子。（1）故曰：教学相长也。所以说：（2）吏呼一何怒！妇啼一何苦！3．比较【甲】诗和【丙】文，完成下列表格。人物面对的情况人物表现人物心理【甲】诗中的老翁“（1）______（原文）翻墙逃跑“（2）______”（用丙文中的词回答）【丙】文中的曾母有三人告之“曾参杀人”4．比较【乙】文和【丙】文，完成下列表格。内容共同点不同点【乙】都体现了古人的智慧。【乙】文把“至道”比作“（1）______”，更通俗易懂地强调了（2）______的道理。【丙】【丙】文借曾母最终相信以贤闻名的曾参杀人的故事，告诫人们：（3）_______。（2024八年级下·山西临汾·期末）班级开展了班级举办“读传世美文·品先贤哲思”主题学习活动，请你参与并完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜