2026年人教版高二第二学期政治期末质量评估试卷（附答案可下载）

2026年人教版高二第二学期政治期末质量评估试卷（附答案可下载）

本试卷为2026年普通高中高二第二学期政治学科期末质量评估专用试卷，依据人教版高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）及高二第二学期教学内容命制，满分100分，考试时长90分钟。一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.2025年我国航天工程团队依据对火星地质的观测数据，调整探测器着陆方案，成功实现登陆。这体现的哲学基本问题是（）A.思维与存在何者为本原B.思维与存在有没有同一性C.辩证法与形而上学的对立D.唯物主义与唯心主义的分歧2.“绿水青山就是金山银山”理念引领我国生态治理取得显著成效，这说明（）A.意识对改造客观世界具有指导作用B.意识是对客观存在的正确反映C.物质依赖于意识而存在D.意识是物质世界长期发展的产物3.我国构建全国统一大市场，促进各类要素跨区域流动，体现了（）A.联系具有普遍性，要用联系的观点看问题B.联系具有客观性，人不能改变事物的联系C.整体功能总是大于部分功能之和D.人为事物的联系是主观的4.“中国式现代化是一个接续推进的历史过程，不可能一蹴而就”，体现的哲理是（）A.量变是质变的必要准备，要重视量的积累B.质变是量变的必然结果，要促成质变C.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡D.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的5.“十四五”规划强调“以人民为中心的发展思想，着力解决发展不平衡不充分问题，在推进共同富裕中补齐民生短板”，体现的矛盾方法论是（）A.坚持两点论与重点论的统一B.坚持具体问题具体分析C.坚持前进性与曲折性的统一D.坚持共性与个性的统一6.我国传统文化的创新发展，要求“取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新”，这体现的辩证否定观是（）A.辩证否定是外力作用的否定B.辩证否定是事物自身的否定C.辩证否定就是全盘肯定D.辩证否定就是全盘否定7.2025年我国考古队再次发掘三星堆遗址新坑，获得大量新的考古资料，深化了对古蜀文明的认识，这说明（）A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的8.“真理面前人人平等”，这是因为（）A.真理是具体的有条件的B.真理的内容是客观的C.真理与谬误的界限是绝对的D.真理都是客观与主观的具体的历史的统一9.随着我国进入新发展阶段，出台“双碳”战略、共同富裕等新政策，体现了（）A.社会存在决定社会意识B.社会意识对社会存在具有反作用C.社会意识具有相对独立性D.社会意识的变化总是滞后于社会存在10.我国推进农村土地制度改革，适应了农村生产力发展的要求，这说明（）A.生产关系一定要适合生产力状况的规律B.上层建筑一定要适合经济基础状况的规律C.生产力是社会发展的最终决定力量D.生产关系对生产力具有决定作用11.“江山就是人民，人民就是江山”，体现的历史唯物主义观点是（）A.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者B.英雄人物是历史发展的决定力量C.人民群众是社会变革的领导力量D.人民群众的实践活动是社会发展的根本动力12.航天员邓清明坚守25年圆梦太空，实现了人生价值，这说明人生价值在于（）A.个人对社会的责任和贡献B.社会对个人的尊重和满足C.个人的自我价值实现D.个人的社会地位高低13.下列属于文化现象的是（）A.2025年全国人大通过新修订的《未成年人保护法》B.2025年中秋晚会在央视播出C.2025年我国GDP同比增长5.2%D.2025年我国成功发射两颗气象卫星14.我国举办国际进口博览会，展示各国文化特色产品，体现了尊重文化多样性要（）A.认同本民族文化，尊重其他民族文化B.遵循各民族文化一律平等的原则C.相互借鉴，求同存异D.促进各民族文化的融合统一15.留学生通过在国外传播中国传统书画，促进中外文化交流，这属于文化传播途径中的（）A.商业贸易B.人口迁徙C.教育D.外交活动16.“每逢佳节倍思亲”，传统节日承载着中华民族的情感，体现了传统文化具有（）A.相对稳定性B.鲜明民族性C.时代性D.包容性17.我国电影《流浪地球》取材于中国科幻作家刘慈欣的作品，结合中国航天科技实际，获得了成功，这说明文化创新的根本途径是（）A.继承传统，推陈出新B.立足社会实践C.面向世界，博采众长D.推陈出新，革故鼎新18.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，体现了中华民族精神的核心是（）A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.爱国主义19.文化自信是更基础、更广泛、更深厚的（）A.制度自信B.理论自信C.道路自信D.文化自信20.“敬业”要求公民（）A.热爱祖国，维护国家利益B.遵守社会公德，爱护公共财物C.忠于职守，努力工作D.诚实守信，言行一致二、主观题（共4小题，共计40分）21.（10分）材料：2025年，某省依托本地丰厚的非遗资源，将传统竹编技艺与现代设计理念结合，开发出竹制文创产品，通过电商平台销往全球，带动了当地村民增收，同时让古老的竹编技艺焕发生机。该省还建立了非遗传承基地，培养年轻传承人，推动非遗进校园，让更多人了解和喜爱传统技艺。结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，分析该省推动非遗发展的意义。22.（10分）材料：我国脱贫攻坚战取得全面胜利后，开始推进乡村振兴。在某村，村干部结合本地实际，坚持因地制宜，推进特色种植产业，同时注重生态保护，打造宜居乡村；该村还建立了村民议事会，让村民参与乡村治理，激发了村民的积极性和创造性。结合材料，运用唯物辩证法的知识，说明该村推进乡村振兴的合理性。23.（10分）材料：习近平总书记指出，“江山就是人民，人民就是江山”，要始终把人民放在心中最高位置，不断实现人民对美好生活的向往。结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析为什么要坚持“以人民为中心”的发展思想。24.（10分）材料：近年来，国潮文化兴起，从汉服、故宫文创到国产动画《哪吒之魔童降世》，国潮产品越来越受到年轻人的喜爱。有人认为，国潮就是“复古”，就是照搬传统文化；有人认为，国潮是传统文化的创新发展，是传统文化与现代元素的结合。请结合文化生活知识，对上述两种观点进行评析。参考答案：一、单项选择题（每小题3分，共60分）1.B2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.B9.A10.A11.A12.A13.B14.B15.C16.B17.B18.D19.D20.C二、主观题（共40分）21.（10分）①推动非遗文化的传承与发展，有利于保护文化多样性，传承中华优秀传统文化；（3分）②推动非遗与经济融合，带动当地经济发展，增加村民收入，助力乡村振兴；（3分）③培养非遗传承人，促进文化创新，让古老技艺焕发生机，增强文化自信；（2分）④推动非遗进校园，普及传统文化教育，提升国民的文化素养和文化认同感。（2分）（言之有理可酌情给分）22.（10分）①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。该村结合本地实际，因地制宜推进特色产业，符合乡村振兴的客观要求；（4分）②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。该村推进产业发展与生态保护相结合，注重乡村治理，统筹兼顾各方面关系；（3分）③人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。该村建立村民议事会，让村民参与治理，激发了村民的积极性，发挥了人民群众的主体作用。（3分）（其他唯物辩证法知识如发展的观点，言之有理可酌情给分）23.（10分）①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，因此要坚持以人民为中心；（5分）②坚持以人民为中心，是党和政府坚持群众观点和群众路线的体现，有利于维护人民群众的根本利益，实现共同富裕，推动社会全面发展；（3分）③价值观具有导向作用，正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，坚持以人民为中心符合最高价值标准。（2分）24.（10分）①第一种观点“国潮是复古、照搬传统文化”是错误的，国潮不是简单的复古，也不是照搬传统文化，而是对传统文化的