2026年人教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

2026年人教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

2026年人教版六年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）本试卷满分100分，考试时长90分钟，严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》及人教版六年级全册核心知识点，贴合小学毕业生学业水平检测实际要求。一、积累与运用（35分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.鄙夷（bǐ）围歼（qiān）矗立（chù）B.琼瑶（qióng）狡黠（xié）瞥见（piē）C.追悼（dào）镣铐（liào）驰骋（chěng）D.焖饭（mēn）惆怅（chàng）摇曳（yè）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.自做自受别出心裁技高一筹B.暴露无遗迫不急待恍然大悟C.焉知非福万不得已司空见惯D.见微知著轰堂大笑精兵简政3.将下面与艺术相关的四字词语补充完整，再根据语境选填恰当的词语（填序号）（6分）①（）然而止②（）走龙蛇③余音绕（）④黄（）大吕爷爷写毛笔字的笔势舒展流畅，可谓____，他常说老一辈艺术家留下的京剧唱段韵味十足，听完之后总觉____，三日不绝。4.古诗文默写填空（7分）（1）《寒食》一诗中描写暮春时节京城落花飞舞、杨柳摇曳景色的句子是：____，____。（2）《竹石》中表现竹子历经磨难仍坚韧不屈品格的名句是：____，____。（3）《两小儿辩日》中一儿提出“我以日始出时去人近，____”的观点。（4）苏轼《惠崇春江晚景》中富有生活理趣的句子是：竹外桃花三两枝，____。（5）____，忠言逆耳利于行。5.按要求完成句子练习（6分）（1）将直述句改为转述句：老师对我说：“我带你去参加区里的现场作文竞赛。”（2）修改病句：通过这次红色研学旅行，使我深刻感受到了家乡革命先辈的奉献精神。（3）仿写句子：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是____，让人____。6.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”（4分）（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是美国作家丹尼尔·笛福。（）（2）“跑龙套”“花架子”“对台戏”都是和戏曲文化相关的常用词语。（）（3）《北京的春节》以时间为线索，展现了老北京过年的民俗风情。（）（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句出自李大钊的《为人民服务》。（）7.综合实践（6分）班级即将开展“难忘的小学生活”主题分享会，请你设计两个贴合学生实际的活动环节，并给你的语文老师写一句得体的毕业赠言，至少用到一种修辞手法。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（11分）选段出自老舍《北京的春节》：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。1.选段从____、____两个时间节点描写北京春节的习俗，作者对这两部分内容做了详写处理，这样安排的好处是什么？（4分）2.赏析句子“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来”中“除非”“必定”两个词语的表达效果。（4分）3.除了选段提到的习俗，你还知道哪些老北京春节的特色习俗？至少写出两个。（3分）（二）课外阅读（19分）槐花香里的读书声我的小学坐落在冀中平原的小村落里，教室门口长着两人合抱粗的老槐树。每到五月，整个校园都浸在清甜的香气里，风一吹，一串串白得透亮的槐花落在摊开的课本上，连字里行间都泛着软乎乎的甜。那时候教我们语文的是陈老师，扎着麻花辫，讲课的时候声音软得像槐花蜜。每到槐花飘的日子，她就搬着小凳子带我们到槐树下坐着读课文，朗朗的读书声裹着花香飘得很远很远，连村边的老黄牛都停下来晃着耳朵听。我那时候总觉得，槐花香里念出来的文字，每一个都带着甜味，刻在脑子里再也忘不掉。后来我考上了师范大学，临走前我回小学看陈老师，她站在老槐树下塞给我一本封皮沾着槐花印的字典，说以后要是当了老师，也别忘了给孩子们留满教室的香气。去年我如愿以偿成了一名乡村语文老师，报到的第一天我就找来小树苗，在教室门口种了棵新的槐树。今年五月的风刚吹起来，满树的花就开得热热闹闹，我带着班里的孩子坐在树下读《匆匆》，槐花落在他们的小辫子上、落在他们的校服领口上，清亮的读书声顺着风飘出去的瞬间，我突然就看见了二十多年前的自己，扎着羊角辫，坐在陈老师对面，念“燕子去了，有再来的时候”。风里的香气没变，读书声的温度没变，一代又一代捧着书本的孩子，就这样在槐花香里长大了，带着满肚子的甜，往更远处飞。1.梳理文章脉络，补全下面的内容（3分）：童年在乡村小学闻槐花香读书→____→如今站在讲台边看自己的学生在槐树下读书。2.赏析文中画线句子“风一吹，一串串白得透亮的槐花落在摊开的课本上，连字里行间都浸着甜香”的表达效果。（6分）3.结合全文内容说说你对题目“槐花香里的读书声”的理解。（10分）三、习作表达（35分）请以《那次，我读懂了____》为题，先把题目补充完整，横线上可以填亲情、友情、某种品质、某句诗文的内涵等，要求内容具体，有真情实感，不少于450字，文中不得出现真实的校名、人名。————————————参考答案一、积累与运用1.答案：C。A项“围歼”读音为jiān，B项“狡黠”读音为xiá，D项“焖饭”读音为mèn。2.答案：C。A项“自做自受”应为“自作自受”，B项“迫不急待”应为“迫不及待”，D项“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”。3.答案：①戛②笔③梁④钟；选填序号为②、③。4.答案：（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（3）而日初出远（4）春江水暖鸭先知（5）良药苦口利于病5.答案：（1）老师对我说，他带我去参加区里的现场作文竞赛。（2）删去“通过”或者“使”，修改后的句子为“这次红色研学旅行，使我深刻感受到了家乡革命先辈的奉献精神”或者“通过这次红色研学旅行，我深刻感受到了家乡革命先辈的奉献精神”。（3）示例：连绵起伏的画卷，让人沉醉其中。6.答案：（1）×，作者是英国作家；（2）√；（3）√；（4）×，出自司马迁的《报任安书》。7.答案：活动环节示例：①小学生活趣事分享故事会②给同班同学写毕业祝福小卡片；毕业赠言示例：您是春雨，滋润着我们这些小树苗成长，谢谢您六年的悉心教导，祝您永远青春明朗。（符合要求即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.答案：除夕、初一；好处是突出北京春节最具特色的民俗场景，让读者清晰感受到老北京过年的热闹氛围，体现作者对传统年俗的重视，凸显文章重点。2.答案：“除非”强调了人们没有特殊情况绝不会缺席，“必定”突出了赶回家吃团圆饭的坚定性，两个词语共同体现了春节团圆在老百姓心中的重要地位，凸显了老北京民俗文化里蕴含的浓厚亲情观念。3.答案：示例：逛庙会、熬腊八粥、元宵节赏花灯吃汤圆等。（二）课外阅读1.答案：大学临走前回到小学和陈老师告别，接过对方赠送的字典定下当老师的志向。2.答案：运用景物描写，用“白得透亮”“浸着甜香”把槐花的视觉特点和嗅觉特点结合起来，营造出温馨美好的读书氛围，烘托出童年读书生活的纯粹美好，为下文的回忆做铺垫。3.答案：第一层含义是指作者童年时在老槐树下伴着槐花香气读书的真实场景，承载着自己童年读书的美好回忆；第二层含义是指乡村教师这份职业的传承，槐花香气是两代人教育初心的连接，裹着香气的读书声代表着乡村教育里代代传递的温暖力量，也承载着一代代乡村孩