三年级上册Unit3第二课时教学设计

金凤二小《信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式探索》教学设计学科：英语授课教师：王芳琴授课班级：三（1）选定的子课题：探究式学习模式在英语课堂中的有效应用课题Unit3LookatMeALet’slearnLet’sdo教学目标1、进一步巩固Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。2、能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。教学重难点教学重点：关于头部eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：eye,face的元音因素以及mouth尾音发音。教学准备课件、eye,face,ear,nose,mouth单词卡片和图片教学时间1课时教材分析本节课是pep教材三年级上册第三单元A部分的内容。主要让学生在已学颜色单词的基础上掌握ear，eye,

nose

,face,

mouth

五个单词。把单词放到句型This

is

my

......?中去操练，既巩固单词，同时也学会用此新句型介绍自己的五官。第课时教学过程教师活动学生活动课题实施策略操作流程（文字、图表等形式）Step1、Warm-up/Revision1.师生共同复习所学歌曲《Hello》。2.练习本课A部分Let'stalk的对话。T：Goodmorning.Nicetomeetyou.Howareyou?T:Verywell,thanks.3.Game:Simonsays4.课件出示Mike、Sarah,ChenJie等，说：ThisisMike.Who’she/she?Step2、Presentation1.课件出示TuTu’shead,ask:Who’she?He’sTuTu.2．课件出示face。T：What’sthis?Thisisaface.领读face,并板书。T：Lookatme.Thisismyface.Touchyourface.等等。3．用同样的方法教授单词eye,ear,nose,mouth。4.Game:(1)Climbthestairs.(2)LookatmymouthandguesswhatIsay.5.Chant:耳朵ear听声音，眼睛eye看东西，鼻子nose闻气味，嘴巴mouth会说话，脸是face爱干净。6.Game:(1)Nose,nose,eyes.(2)What’smissing?ShowTeddybear.AskWhat’smissing?(3)Guessing.7.教师指着自己说：Goodmorning.I'mMissWang.Lookatme.Thisismyeye.同样的依次介绍：face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词和句型。（教师在介绍时指着自己身体各相应的部位。）8.Linsentothetape.9.Isay,youdo.T:Closeyoureyes.Touchyourear.Openyourmouth.Touchyourface.Touchyournose.10．游戏：Simonsays11．让学生听录音，跟读Let'sdo部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到。Step3.Assessment/Add-activitiesGame:Listenanddraw教师在黑板上画一个缺五官的脸谱，让学生听指令画图，如教师说：Drawanose.以次类推nose,eye,face,ear，画出一幅画。2.教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。3.学生两人一组做练习，练习内容同。4.游戏：听单词贴单词卡。5.Chant:Eyeseyes,closeyoureyes.Mouthmouth,openyourmouth.Nosenose,touchyournose.Earear,touchyourear.Faceface,touchyourface.Step4.Homework1.读P25单词，每个读五遍。2.跟同学口头练习Let`sdo的内容。1.Singthesong.2.S1:Goodmorning.Nicetomeetyou,too.I’mfine,thankyou.Howareyou?3.Trainwork,askandanswer.Sslistenanddoactions.Ss:ThisisSarah./…Ss:TuTu.Ssreadaftertheteacher.AskSstorepeat:Lookatme.Thisismyface.Touchyourface.Andthendoactions.随着老师的手势，学生越来越大声的读单词。看老师的口型抢答师说的是什么单词，答对给本组加一颗星。Saythechant.学生猜Teddybear的什么不见了。学生猜猜图片覆盖的是什么五官，用英语说。学生上台用所学句型和单词介绍自己的五官。Sslinsenandrepeat.学生听指令做动作。学生说指令，师做动作。教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下。让学生蒙住眼睛，按老师说的画出，其他同学一起说：nose,nose等。Pairworks.听指令把单词卡贴在黑板上脸谱对应的位置，贴对为小组加一颗星。LetSsclapandsaythechant.课件出示，图文并茂，听唱歌曲。游戏复习旧知。课件出示TuTu的图片，并一一出示五官。运用视听法和全身心反应法操练单词和句型。运用游戏的方法进一步巩固所学单词。用说唱歌谣巩固新单词。用游戏巩固操练五官的单词。游戏巩固操练单词和句型。游戏和歌谣巩固操练单词和句型。口头作业。热身、复习旧知热身、复习旧知呈现新知呈现新知操练新知操练新知游戏操练游戏操