【学前教育专业男毕业生从教现状分析1700字】

VII学前教育专业男毕业生从教现状分析目录TOC\o"1-3"\h\u15380学前教育专业男毕业生从教现状分析 131026（一）从教现状 125945（二）院校培养现状 230672（三）入职适应期 4（一）从教现状当前由于学前教育行业对男教师的需求大，使学习学前教育专业的男毕业生成为行业中的“香饽饽”。根据了解，本次调查中的男生班的同学们就业率为100%，尽管有些同学不在学前教育行业之中，但依旧能在其他行业落脚。在个人愿意的情况下必然能在学前教育行业中工作，因此，学前教育专业的男毕业生不存在就业难的问题。临近毕业各个学前教育组织开始招聘，不难看出他们对学前教育男毕业生的珍惜，其中有部分幼儿园致力于创建一个男幼师“天团”，在打造园所特色的同时也希望吸引很多优秀男幼师加入，园方更是主动抛出“橄榄枝”，希望能留下这些男生。另外在招聘面试时一些幼儿园直接录用学前教育专业男毕业生。广西某高职高专院校2019届男生班已经毕业一年半了，其中51.35%的男生目前不再从事学前教育行业，按照当前样本反馈来看，不在学前教育行业的学前教育男毕业生占据一半以上。由此可见，并不是所有学前教育专业男毕业生都选择对口的工作。（二）院校培养现状根据不完全统计广西壮族自治区有广西幼儿师范高等专科、桂林幼儿师范高等专科学校、崇左幼儿师范高等专科学校等几所用“幼儿师范”命名的致力于专门培养学前教育教师的高职高专院校，同时广西师范大学、南宁师范大学等本科院校也开设学前教育专业，南宁职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西教育学院等高职高专主打专业不是学前教育，但也依旧开设有学前教育专业，这说明开设学前教育专业的院校并不少，但广西男幼师缺少的情况却依旧难以得到缓解。仅就广西某高职高专院校2019届毕业生来说，当时开设专门的学前教育专业男生班2个，这两个男生班属于免费就读师范生，享有特殊的国家政策并不需要缴纳学费，体现出国家和院校对学前教育男生的照顾。问卷调查中关于“您认为学校对于男生班的课程设计怎么样？”有45.83%的同学都认为技能多于理论。同时，笔者将普通学前教育师范生某班的课表和男生某班大二上学期的课表进行对比，发现此学期普通学前教育师范生开设的技能课有音乐选修、美术选修、奥尔夫音乐教学法、大学体育、学前体育技能。而男生班开设美术选修、篮球课、健美操、舞蹈选修、美术综合、武术、学前体育技能、舞蹈综合、音乐综合。在这个学期中普通学前教育师范生理论课有9门，男生班开设的理论课共6门，由此得出结论学校针对男生班开设的技能课往往多于普通学前教育师范生，与女生相比较男生在体育技能方面更加发达，但耐心和专注力比不上女孩，因此学校根据男生的特点制定专门的课程，降低他们的理论知识掌握度而提高他们的技能水平是非常合理的。图1:“您认为学校对于男生班的课程设计怎么样”数据分析

图2:普通学前教育师范生某班大二上学期课表图3:男生某班大二上学期的课表（三）入职适应期入职适应期主要是指刚入职的新手教师对人际关系、心理适应能力、教学能力适应及教学环境适应等情况的阶段，这些能力的适应情况可以是外界的帮助也可以是自身的调节。由于新入职的学前教育专业男毕业生没有太多实际经验，入职适应期就成为决定他们去留，决定他们坚持职业或是快速流失的关键。笔者访谈现在转行做辅警的小吴时，问到这样的问题，“请问您是什么时候开始不想从事学前教育行业呢？”小吴表示“我从毕业实习到毕业后一年一直都是从事学前教育的，在幼儿园里带班，其实还是很快乐的，但是去年我就辞职了，也不是说不愿意做幼儿园老师，但还是觉得自己不太适合。工作环境中都是女孩子，应该是开心的事，但是没有什么男同事，还觉得挺孤单的,所以后来换了现在这份工作。”由此可知小吴由于工作中男女生比例、人际的不适应选择离开学前教育行业，事实上像小吴这样因为不适应入职环境而离开行业的男同学还有不少，本次调查结果显示，有32.35%的同学表示在毕业实习时开始不想从事学前教育行业，23.53%的同学表示在工作1～2年间开始不想从事学前教育行业，这些同学都是在