光传输技术及应用课标教案

《光传输技术及应用》课程标准课程代码01030808课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时64学时修读学期第3学期适用专业现代移动通信技术专业执笔人审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是移动通信专业必修课程、专业核心课程。主要培养光传输技术工程师、网络优化工程师、网络规划工程师。本课程从基本的原理谈起，结合中兴设备进行了详细的讲述。通过本课程的学习，可使学生掌握光传输技术原理、SDH传输设备及传输网络的设计、维护、改造知识，对常用的光传输器件有一定认识，对波分复用、OTN技术、PTN技术、SDN技术等光传输的新技术有一定的了解，为将来从事通信行业的运营部门或设备商工作打下良好的基础。同时提高自学能力，通过分组合作，使其获得团队协作、协调沟通等职业素质。前修课程为：光纤通信技术。后续课程为：接入网技术。1．2设计思路通过对省内、国内移动通信行业的发展趋势，从业人员的基本情况，人才需求现状进行广泛调研，然后与行业专家共同对人才结构、对应的职业岗位、素质要求、对应的职业资格证书、人才招聘渠道进行详细分析与论证，总结吉林省高职移动通信专业教学情况及存在的主要问题。针对存在问题，结合专业建设情况，分析本行业的工作岗位、工作任务、职业能力，由专业带头人和骨干教师归纳、共性梳理，形成本专业的课程体系。通过上述分析，移动通信中光传输技术工程师是本专业学生的主要岗位之一，也是学生在移动通信专业领域得以可持续发展的重要途径。本课程吸纳企业培训专业内容，综合专业技术理论知识，达到专业技能就业够用，职业发展理论基础够厚的目标。主要是培养学生光传输原理、了解光传输设备的使用与调试，具备初步的光缆通信工程设计能力。因此作为专业基础课程，本课程在课程设计中注重以下几点：（1）注重企业应用范围内专业技术能力的培养，为后续专业课程提供坚实基础；（2）注重专业技术理论体系的连贯，为学生后续职业发展提供动力；（3）注重学生综合素质培养，为学生互相合作、自我学习能力提供环境。2．课程目标通过本课程的学习使学生满足光传输技术岗位的技能要求，具备专业系统的理论知识，同时培养学生的自主学习能力和互助合作能力。2．1能力目标（1）专业能力①具备分析SDH传输技术的能力；②具备配置调试中兴光传输设备ZXMPS320的能力；③具备对传输网的搭建及业务配置的能力；④具备对OTN、PTN技术的分析能力与设备配置能力。⑤具备对光缆通信工程的设计能力；（2）方法能力①具有发现问题的能力；②具有一定的创新能力；③利用图书馆及网络资源解决学习过程中所遇到的问题以及获取光传输技术最新知识和技能的能力；④具有自我特色的学习及自学方法。（3）社会能力①团结协作能力——互相帮助、共同学习，具备协作精神，服从大局；②自我展示能力——讲述、说明、提问、回答问题；③工作责任心——认真仔细、集中专心、爱护设施；④诚实、坦诚、开朗——在工作中要坦诚待人、共同负责；⑤纪律性——要严格遵守实验室及教师提问的相关规定，保证时间及出勤。2．2知识目标（1）了解光纤通信的基础知识，熟练掌握SDH传输技术的相关理论。（2）了解中兴系列光传输产品的构造与各种单板的作用，具备调试光传输设备的能力。（3）具备分析光传输网络结构的设计与维护的能力。（4）掌握波分复用、OTN技术、PTN技术、SDN技术等光传输的新技术。（5）了解常用的光传输设备及器件的功能与应用场景。2．3素质目标（1）培养良好的合作观念、业务洽谈和沟通能力；（2）培养良好的规范操作意识和安全操作能力；（3）培养学生严谨细致的工作态度和追求完美的工作精神；（4）培养学生自我展示能力和查阅资料能力。在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力训练，也有方法的学习和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。3．教学内容本课程共分为六个部分，从基础理论到实践应用，形成理论体系。从简单到复杂,逐层深入。其中30学时理论30学时实践4学时为课外学时。表1学习情境描述序号学习情境技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时1光传输技术理论基础了解光纤通信的基础知识，熟练掌握SDH传输技术的相关理论。明确课程学习目标光传输在现实生活中的应用.SDH传输技术SDH的开销和指针.团结协作能力自我展示能力解决问题的能力等可迁移的能力122中兴常用SDH光传输设备介绍了解中兴系列光传输产品的构造与各种单板的作用，具备调试光传输设备的能力中兴光传输设备ZXMPS320的介绍.2.综合组网规划团结协作能力自我展示能力解决问题的能力等可迁移的能力管理的能力83传输网的搭建及业务配置与维护具备分析光传输网络结构的设计与维护的能力传输网的网管构架与管理网MSTP技术自愈与各种类型网络的保护同步与定时团结协作能力自我展示能力解决问题的能力等可迁移的能力管理的能力44波分复用与OTN掌握波分复用、OTN技术、IUV-TPS虚拟仿真软件与相应设备与网关软件配置能力。波分复用OTN技术团结协作能力自我展示能力解决问题的能力等可迁移的能力245分组网络应用会对PTN设备进行操作，会进行网关配置。会在IUV-TPS中承载网中的VLAN与路由进行基本操作。PTN原理网络基础知识解决问题的能力等可迁移的能力126SDN技术掌握SDN（软件定义网络）的基本架构和工作原理。熟悉OpenFlow协议的基本操作，能够编写简单的流表规则。具备分析和解决SDN网络中常见问题的能力。理解SDN的基本概念、架构及其与传统网络的区别。提升学生的工程实践能力，能够将理论知识应用于实际网络环境的搭建与调试。44．实施建议4.1师资队伍专任教师应具备硕士以上学历，并有较丰富的教学经验与较强的教学能力，较高的实践技术与能力，了解光传输与光纤通信相关知识。4.2教材及相关资源1.采用双高建设中立项的教材项目“光传输技术及应用”电子教材作为主要参考资料；2.采用华为公司企业认证培训材料作为有力补充。3.IUV-TPS教材作为参考和实践部分的指导。4.3教学组织模式采用自主学习方式，以小组为单位组织学习。4.4教学方法与手段根据每节内容，有针对性地选择教学方法。主要采用：自学法、讲授法、讨论法。（1）自学法对于易于掌握理解的内容采用自学法，使用学生自主学习。（2）讨论法对于稍有难度的内容采用组内讨论的方式，集思广益。（3）讲授法理论的升华、总结，采用讲授法。4.5教学考核与评价考核注重平时成绩的考核，占总评成绩的30%，平时考核要考虑学生课堂参与程度，讨论参与程度等学生交流能力的考核。期中考核以IUV-TPS操作为主，占比30%。期末专业技术能力考核占总评成绩的40%，以笔试的方式完成。光传输技术及应用课程组2023年6月

学期授课进度计划（2023—2024学年上学期）课程编码课程名称光传输技术及应用线上线下混合教学是[√]线上平台名称否[]网址教学起止周1-16周学时4学分4总学时[60]理论[30]考核类别考试[√]实践[30]考查[]线上学时[]线上学习过程描述课程类型理论课[]考核方法笔试[√]理实一体课[√]口试[]实践课[]综合[]选用教材教材名称：[]主编：[]，[]出版社：[]，出版时间：[]是否高职高专教材：是[]，否[]是否国家优秀、规划教材：是[]，否[]教师姓名任课班级［］专业［］班级［］专业［］班级［］专业［］班级［］专业［］班级教研室意见：室主任签字：年月日教学系部意见：系主任签字：年月日教务科意见：科长签字：年月日--周次时间（月日）课次授课题目学时

理论/实践备注18.22-8.281光信号与光纤2/228.29-9.42光传输入门2/239.5-9.113从PDH到SDH2/249.12-9.184SDH原理与组网实务2/259.19-9.255SDH自愈保护与同步2/269.26-10.26波分复用原理与系统单板认知2/2710.3-10.9十一假期/810.10-10.167OTN点到点业务配置2/2910.17-10.238OTN光路穿通业务2/21010.24-10.309OTN电交叉业务与排障2/21110.31-11.610OTN组网规划与设计2/21211.7-11.1311中兴M721设备组网实例2/21311.14-11.2012VLAN基础与配置2/21411.21-11.2713路由基础与静态路由配置2/21511.28-12.414PTN技术、设备与组网规划2/21612.5-12.1115SDN技术2/21712.12-12.18/1812.19-12.25/

长春职业技术学院课程教案首页No.1授课题目任务1-1光信号与光纤教学单元学时2［］4［√］教学目标［知识目标］：1.理解光纤通信概念、由来、发展阶段、趋势、系统构成等知识；2.认识常见的光纤接口；［能力目标］：1.能够在仿真软件中进行各种光纤接口的区分与连接；2.会查找论文等学习资料；［素质目标］：1.社会责任感；2.团队协作精神；重点难点光纤通信基础知识仿真软件的操作教学方法讲授法、分组教学法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注课程介绍新课导入新课小结与练习新课新课小结新课实验操作总结1.课程的重要性从事移动通信网络中传输网维护工程师的必修课程从事网络规划、优化、通信工程概预算等工作的基础知识各种企业认证，省级国家级大赛，一级建造师等考试的科目。课程的基本情况：共64学时，每周4学时，共16周课程考试课，平时成绩40%，期末卷面成绩60%。3.课堂要求4.教材：光传输技术及应用5.教学方法介绍责任组负责制（全员参与主导课堂）卡片法讲授法问题讨论：谈谈对光通信的理解，你身边有哪些光纤通信的实例吗？学生讨论：具体看学生的反应情况，把学生所能想到的方法展示和比较，若学生反应不热烈或不全面，则由教师作归纳和总结。教师归纳：例一：古代的烽火台和旗语都属于光通信的范畴 例二：光纤到户 例三：常见的光设备展示（图片展示）引导语：我们的生活，被光通信与光传输影响与包围着，也是当今移动通信技术承载网和核心网的主要技术。作为移动通信技术专业的学生，光传输技术是大家必须掌握的知识。一、介绍光纤通信的背景光纤通信是以光纤为传输媒质,以光信号为信息载体的通信方式。1）探索时期的光通信（列举在此阶段光通信的发展）2）现代光纤通信的发展第一阶段(1966~1976年)，这是从基础研究到商业应用的开发时期。第二阶段(1976~1986年)，这是以提高传输速率和增加传输距离为研究目标和大力推广应用的大发展时期。第三阶段(1986~1996年)，这是以超大容量超长距离为目标、全面深入开展新技术研究的时期。分别介绍每一阶段光通信技术的发展，并要求学生记住三个发展阶段的时间节点。学生进行讨论和总结，并把光纤通信的发展历程在教材相应位置标画清楚，课后整理到作业本上。二、光纤通信系统的基本组成光纤通信，就是利用光纤来传输携带信息的光波以达到通信的目的。光纤通信系统方框图如图所示。主要由光发射机、光纤和光接收机组成。依照下图对系统中的每一部分的功能进行逐一讲解。三、光纤通信系统的类型1、按传输信号的类型可以分为：（提问：结合通信原理相关知识）模拟光纤通信系统数字光纤通信系统2、按波长和光纤类型分类：短波长（0.85μm左右）多模光纤通信系统长波长（1.3μm）多模光纤通信系统长波长（1.3μm）单模光纤通信系统长波长（1.55μm）单模光纤通信系统复习光波长相关知识。解释为什么光纤选择上述几个波长的原因。学生进行讨论和总结，并将重要知识点在教材相应位置标画清楚，课后整理到作业本上。光纤通信的优点及发展趋势1.优点1）通信容量巨大，资源丰富2）中继距离长3）保密性能好4）适应能力强5）体积小、重量轻、便于施工和维护2.光纤通信的发展趋势1）光纤通信朝着网络化方向发展。2）光纤通信朝着长距离、大容量通信方向发展。光纤通信朝着超高速系统发展。实验名称：光纤类型与接口认知。使用IUV-TPS三网融合仿真软件，完成光纤类型与接口认知，并动手实践操作光纤插拔。任务目标：认识光纤配线架（ODF）会区分不同的光纤接口能够在仿真软件中进行光纤的插拔【实验步骤】布放设备，教师讲解操作步骤并进行讲解。学生进行操作并完成实验思考。3.实验思考:（1）西城汇聚机房还有一台RT2设备，用哪种光纤可以将其与同机房RTI相连，试一下然后解答。（2）SC接口的光纤在哪些设备上有适用接口，试一试然后解答。（3）在刚才的实验中ODF架扮演着怎样的角色，请整理解答。教师将本节课的四部分内容重新梳理和总结，再次强调重点难点。布置课后作业和预习内容。15’10’15’让学生举例并讨论15’15’20’提问学生：什么是模拟信号和数字信号以及二者的区别和联系。5’20’60’5’长春职业技术学院课程教案首页No.2授课题目任务1-2光传输入门教学单元学时2［］4［√］教学目标［知识目标］：掌握传输网概念；掌握传输网层次与主流技术；传输设备与网管基础；［能力目标］：会安装与操作中兴U31网管；掌握中兴U31网管各部分功能；［素质目标］：团队协作精神；自主学习能力；重点难点掌握传输网层次与主流技术中兴U31网管操作教学方法讲授法、分组教学法、实践法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注新课导入新课任务探索小结与练习新课实验操作实验操作总结【引入】传输网到底是什么呢？一起来看一下4G、5G组网架构图，可能就找到了答案。4G、5G组网架构图如果把信息比作货物，传送网就是一张物流网。物流网承载的是各个企业、个人之间的业务往来，传送网承载的是各个业务网的信息往来。固话、移动、宽带、数据、软交换、大客户等等都是靠传送网实现网元间的信息交互的，也就是说，我们之所以可以远距离的打电话、发短信、互联网上交流、看IP电视等，都是基于这张庞大而又复杂的传送网实现的。传送网将遍布全球的业务层面的孤岛联成了固定电话网、移动通信网、宽带互联网。传送网就是远距离传送信息的可靠的网络。本任务中认识传送网的基本界定，并了解5G现网常用传输设备与网管软件的概况，真正迈进传输世界的大门！传输网的概念二、传输技术层级及主要技术重点讲解OTN+PTN组网模型，让学生对这两种主流技术有基本的概念。小任务：各种传输系统有各自的技术性能指标，比如传输速率、带宽、吞吐量、时延、利用率及误码率等。通过网上查阅资料将下表填好，小组讨论并进行组间交流。填写教材表表1-2传输系统指标研讨教师对这一部分内容进行小结，并组织学生在教学平台答题。三、传输设备与网管1.传输设备传输设备的重要功能是延长传输距离，实现长途\t"/item/%E4%BC%A0%E8%BE%93%E8%AE%BE%E5%A4%87/_blank"通信。为了提高传输效率，复用是传输设备的另一项重要功能，复用技术包括频分复用、时分复用、波分复用和码分复用等技术。上文中提到的MSTP、OTN、PTN设备具体情况如下表所示，请查阅资料了解更多设备相关信息，并把表格补充完整：教师组织学生扫码观看设备视频，并指导学生查阅资料将表格内容补充完成。2.电信管理网络与网管软件讲解电信管理网络的主要概念。并介绍其中与本课程相关就是传输终端的管理，它属于电信管理网的一部分。不同厂家的设备都会配备有不同的网管软件，来实现电信管理的目的。常见的有华为的U2000、T2000、NCE，中兴的U31、T31等。【任务介绍】实验名称：中兴U31网管认知。任务目标：认识中兴U31网管软件安装流程熟悉网管软件的各部分功能【实验步骤】步骤1：安装中兴公司基于承载网产品的U31网管（即NetNumenU31（BN），下文简称U31），相比之前的E300、T31等网管来说，对于安装的环境和硬件配置要求都要高很多。U31网管在高效配置下最多可以管理20000个等效网元，可以连接的客户端数最大为200个。一般情况下，更推荐服务器端程序安装于专业的服务器平台上，安装在个人电脑中往往会存在一些异常现象。安装前，必须保证SQLServer数据库已经正确安装并且运行正常。数据库安装过程请参考相关的数据库安装文档，与下方扫码的安装视频。U31安装指导视频学生按步骤安装完毕后，请完成表格的填写。表1-4U31安装问题反馈步骤2：功能探索打开中兴U31网管软件，了解各部分的功能，并填写表1-5U31各部分功能学习表。U31操作界面U31相关资料教师将本节课的四部分内容重新梳理和总结，再次强调重点难点。布置课后作业和预习内容。10’30’20’10’25’、40’40’5’长春职业技术学院课程教案首页No.3授课题目任务2-1从PDH到SDH教学单元学时2［］4［√］教学目标［知识目标］：掌握PDH、SDH的基本概念；掌握SDH基本复用单元；掌握映射、定位、复用的概念与线路；［能力目标］：能认识中兴传输设备ZXMPS320设备情况与单板功能；会查阅设备文档；［素质目标］：1.献身科学的精神；总结归纳的能力；团队协作精神；重点难点SDH原理相关知识ZXMPS320设备情况与单板功能教学方法讲授法、分组教学法、实践法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注新课导入新课任务解读任务探索总结【引入】科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思掌握科学技术，并能利用它为人类进步做出贡献是多么值得自豪的事情。学好光传输技术要从基础打牢，和业务员小姜一起，在本任务中理论与实践相结合的进一步走进传输技术的世界，让我们都成为科教兴国战略的一名践行者！一、敲开光传输的大门——PDH1.PDH的基本概念2.PDH的不足二、曾经的Ｃ位——SDH1.SDH基本概念2.SDH基本复用单元（用比喻的手法帮助学生消化理解）3.映射、定位和复用的概念重点讲解2M信号的复用线路，其他线路的原理是类似的，布置为课外自学任务。以教师讲解为主，穿插与学生互动、提问等环节，让学生更多的参与课堂。【任务介绍】1．任务描述了解华为中兴ZXMP320光传输设备【任务目标】认识中兴ZXMP320光传输设备功能与外形了解中兴ZXMP320光传输设备单板【实验步骤】步骤1：认知中兴ZXMPS320光传输设备教师介绍ZXMPS320光传输设备的基本情况、使用场景、外观等基础信息。步骤2：中兴ZXMPS320功能与单板1.ZXMPS320机柜2.ZXMPS320机箱3.背板4.单板介绍业务员小姜第一次接触单板的概念，到底什么是传输设备单板呢？图2-14所示中兴ZXMPS320设备图中一个格子一个格子的叫做“槽位”，上边安放的就是可插拔的单板，每一种单板都有自己独特的功能。根据不同的业务需求可以搭配不同的单板来完成。接下来，分小组查阅设备说明文档，并将下表填写完整，重点关注单板功能，安插槽位等信息。小组分配任务查阅，并交流讲解，教师进行总结与补充，把图2-14第三图中填写对于单板名称。扫码获取ZXMPS320设备文档表2-8ZXMPS320单板命名列表这一部分以学生探索为主，教师指导学生查阅设备文档并对单板功能进行归纳总结。让学生轮流展示查得的资料，教师进行讲评。锻炼学生查阅资料与归纳总结的能力，把课程的主导权交到学生手里。教师将本节课的四部分内容重新梳理和总结，再次强调重点难点。布置课后作业和预习内容。10’以名人名言作为本次课的引入，让学生体会到掌握科学技术的重要性。切入思政点。60’40’65’5’长春职业技术学院课程教案首页No.4授课题目任务2-2SDH原理与组网实务教学单元学时2［］4［√］教学目标［知识目标］：掌握SDH帧结构；掌握SDH的开销字节的具体功能；掌握SDH指针的工作原理；［能力目标］：1.会根据业务需求配置ZXMPS320单板；［素质目标］：耐心的职业精神；创新精神；重点难点SDH的开销字节的具体功能、配置ZXMPS320单板SDH的开销字节、配置ZXMPS320单板教学方法讲授法、分组教学法、实践法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注复习提问新课导入新课练习新课自学探索新课实验探究总结1.各种业务信号复用进STM-N帧的过程都要经历三个步骤，分别是（）、（）、（）。2.一个STM-1信号最多可分解复用成()个140Mbit/s的信号，最多可分解复用成（）个34Mbit/s的信号，最多可分解复用成（）个2Mbit/s的信号。3.SDH中STM-1的速率是（）Mbps【引入】在上一任务中，我们认识了传输中曾经的“顶梁柱”SDH技术。并了解了映射、定位、复用等SDH中的重要步骤。但是当我们要深入的认识一种技术，不能只看到表面。这一章，让我们掰开揉碎的了解SDH技术的内涵。主要包括SDH帧结构、开销、指针和SDH的变形技术MSTP。总结起来我们要谈谈SDH里的“琐碎事”。这一任务的内容繁多细碎。需要同学们拿出一百分的耐心！提到耐心，不得不提到，我国传统文化中的一个小故事，“水滴石穿”的故事。《汉书枚乘传》中说到：泰山之雷穿石，单极之便断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。成语水滴石穿，比喻只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就可能成功。扫码观看视频SDH帧结构要了解SDH的工作原理，具体还有很多知识需要我们学习。首先来大致了解一下SDH的帧结构。设备之间在发送数据的时候，双方会按某种协议约定一个发送的顺序，每一部分代表固定的意义。对于SDH而言，有些字节告诉我们这一帧的起点在哪里，有些字节告诉我们这整个一帧的工作状态或者里面某一通道的工作状态，有些字节告诉我们这里面有没有比特串位，有些字节是真正要发送给收端的数据，这些就是SDH帧的组成部分，如图所示。SDH段开销所谓开销，就是为了实现某些功能，需要额外传送的一些字节，也就是除了货物本身还要额外运输东西。就像我们买东西，除了商品本身一定还包括包装箱里的一些泡沫或泡泡纸，这些虽然是额外的，但肯定有它的作用，比如保护我们购买的“货物”，开销的功能之一正是对所传递信号的监控与保护。段开销（SOH）再生段开销（RSOH）1.段开销(1)定帧字节：A1、A2(2)再生段踪迹字节：J0以教师讲解为主，穿插与学生互动、提问等环节，让学生更多的参与课堂。教师讲解段开销各部分的功能，并组织学生进行练习。1.段开销又包括（）、（）。2.定帧字节A1,A2的作用是（）。3.定帧字节A1,A2有着固定的比特图案分别是（）、（）。4.搜索A1、A2,连续5帧搜不到A1、A2当连续（）帧以上收不到正确的A1、A2字节，那么收端进入帧失步状态，产生帧失步告警——OOF。若OOF持续了（）ms则进入帧丢失状态——设备产生帧丢失告警LOF。5.J0字节称作（），不同两个运营者的网络边界处要使设备收、发两端的J0字节相同或称作（）。（3）数据通信通路（DCC）字节：D1-D12（4）公务联络字节：E1、E2（5）使用者通路字节：F1（6）再生段误码检测字节：B1（7）再生段误码检测字节：B1（8）复用段误码监测B2字节(9)复用段远端误码块指示字节——M1(10)自动保护倒换(APS)通路字节——K1、K2(b1-b5)(11)复用段远端失效指示(MS-RDI)字节K2(b6-b8)(12)同步状态字节S1（b5-b8）以教师讲解为主，穿插与学生互动、提问等环节组织学生自学并探索通道开销字节，并进行轮流讲演。三、SDH指针在SDH的映射复用过程中，由于信息流是连续的，只需用指针来记录数据信息VC-n在相应的AU或TU帧中的起点（第一个字节）的位置，就可使信息流在相应的帧中灵活动态地定位，从而方便地进行速率和相位的适配（调准）。即以附加于VC上的指针（或管理单元指针）指示和确定低阶VC帧的起点在TU净负荷中（或高阶VC帧的起点在AU净负荷中）的位置。在发生相对帧相位偏差使VC帧起点“浮动”时，指针值亦随之调整，从而始终保证指针值准确指示VC帧起点位置的过程。对于VC-4，AU-PTR指的是J1字节的位置；对于VC-12，TU-PTR指的是V5字节的位置。具体地说指针的作用主要有3个。●当网络处于同步工作状态时，指针用来进行同步信号间的相位校准。●当网络失配时，指针用作频率和相位的校准。●指针还可以用来容纳网络中的频率抖动和漂移。SDH指针包括AU-4指针、TU-3指针和TU-12指针三种。1.AU-4指针（该部分详细讲解）2.TU-3、TU-12指针（该部分组织学生自学）【任务介绍】SDH链形与环形组网实务，通过业务描述进行ZXMPS320设备单板的选择。【任务目标】会根据业务描述选配单板熟练ZXMP320光传输设备单板与功能【实验步骤】例2-1业务配置(实训一ZXMPS320链形单板选择)假设A、B、C、D四个网元均采用ZXMPS320设备，组成拓扑如图所示：已知各站之间的业务类型及数量为：A-D2个E1业务；A-C1个E3业务；B-D5个E1业务；请根据拓扑和业务对各网元做出合理的单板配置。教师根据教材中解题思路分步骤讲解，填写好单板配置表。小任务：上述的单板选择是否还有其他的不同想法？可根据自己的理解尝试搭配，并填写在练习表格里。拓展任务：环形组网单板选择，具体详见教材中的练习。教师将本节课的四部分内容重新梳理和总结，再次强调重点难点。布置课后作业和预习内容。5’10’以经典故事。切入思政点。鼓励学生学习本任务要具备耐心的职业精神。60’10’15’15’10’60’5’长春职业技术学院课程教案首页No.5授课题目任务2-3SDH自愈保护与同步教学单元学时2［］4［√］教学目标［知识目标］：掌握SDH的逻辑功能；掌握SDH的自愈保护原理；掌握SDH的同步定时知识；掌握MSTP基础知识；［能力目标］：会处理SDH的告警；会配置SDH设备的保护与时钟；［素质目标］：创新精神；团队协作精神；重点难点SDH的自愈保护原理、掌握SDH的同步定时知识；会配置SDH设备的保护与时钟；教学方法讲授法、分组教学法、实践法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室注：教学体会一般在课后填写，授课时间须按上课先后顺序依次填写。长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注复习提问新课导入新课总结探索新课实验探究总结列举至少三种ZXMPS320的单板。ZXMPS320的电支路板应该配置在第几槽位？ZXMPS320的全交叉光接口板在使用时有哪三点注意事项？【引入】“自愈”与“同步”仍然是SDH中至关重要的事情。通信网络的生存性已成为现代网络规划设计和运行的关键率因素之一。当网络发生故障时，无需人工干预，设备即可在极短的时间内自动恢复所携带的业务。这就是我们这一任务中要研究的自愈。SDH作为同步数字系列，其中“同步”这一要素也值得我们关注。在本任务中从SDH的逻辑功能块到“自愈”与“同步”一一道来，并基于ZXMPS320设备完成实训。理论联系实践是通信人的必备学习信条！2-3-1SDH逻辑功能1.设备类型与逻辑组成（10’）（1）终端复用器（2）分插复用器（3）数字交叉连接设备（DXC）（4）再生中继器以教师讲述为主，并发起讨论，不同的组网形式中哪些网元是上述四种设备呢？分组讨论并分小组进行展示讨论结果。（5’）2.SDH设备功能描述（10’）围绕设备功能图展开讲解，并让学生查阅资料（课后）3.SDH告警信号（15’）在SDH设备维护工作中，会遇到很多告警，对告警的有效分析，是解决问题的关键。要找到问题的根源，首先要从告警产生的原因着手，在查清问题的所在后，运用有效的处理方法排除故障。下面将单板的一些常见告警列出，并给出告警的定义和产生的原因。教师围绕表2-16SDH告警一览进行讲解，并针对AU-AIS告警进行详细讲解。2-3-2自愈的概念、分类（10’）1.自愈的定义自愈保护的提出：通信网络的生存性已成为现代网络规划设计和运行的关键率因素之一自愈保护的定义：当网络发生故障时，无需人工干预，设备即可在极短的时间内自动恢复所携带的业务。通常，倒换时间之短，以至于用户感觉不到网络已出了故障。表2-17自愈保护的倒换时间业务恢复时间交换业务的连接丢失情况50~200ms业务丢失概率<5%200ms~2s业务丢失概率提高2s所有电路交换连接业务丢失10s多数话带数据调制解调器超时>10s所有通信会话丢失连接>5min数字交换机阻塞2-3-3SDH网络的基本拓扑结构（5’）教师进行简略介绍2-3-4链形网络业务保护（20’）1.链形网通道1+1保护2.链形网复用段1+1保护链形网复用段1+1保护以复用段为基础，倒换与否由每两站间的复用段信号质量的优劣而定,保护颗粒为AU4。基于并发优收原则：发送端，业务信号同时馈入工作通路和保护通路；接收端，选择二者中质量较高的通常利用LOS，LOF，MS-AIS和MS-EXC作为倒换条件。1+1的保护结构，即每一个工作系统都配有一个专用的保护系统，两个系统互为主备用。在发送端，SDH信号被同时送入工作系统和保护系统，接收端在正常情况下选收工作系统的信号。同时接收端复用段保护功能（MSP）不断监测收信状态，当工作系统性能发生劣化时，接收端立即切换到保护系统选收信号，使业务得到恢复。这种保护方式采用“并发优收”保护策略，不需要自动保护倒换协议（APS）。工作系统的发端永久地桥接于工作段和保护段，保护倒换由收端根据接收信号的好坏自动进行。因此1+1保护简单、快速而可靠。但由于是专用的保护，1+1不提供无保护的附加业务通路，信道利用率较低。3.链形网复用段1:1保护2-3-5环状网的保护（20’）1.自愈环的分类SDH环形网就具备自愈的特点，被称为自愈环。实现自愈的前提条件包括网络的冗余路由、网元节点的交叉连接功能等。需要注意的一点是，自愈针对的是短时间内的业务恢复，而非网络设备或线路等实际故障的恢复。具体故障还需人员到位才能解决，如断了的光纤还需人工熔接。自愈环的分类可分为：二纤单向通道保护；二纤双向通道保护；二纤单、双向复用段保护；四纤双向复用段保护二纤或四纤描述的是相邻两个网元之间的光纤数目，例如：相邻两个网元之间存在用于收发的两根光纤，则为二纤单/双向描述业务传递的流向或路径。2.二纤单\双向通道保护二纤环网通道保护说明:（1）二纤环网的单/双向通道保护，在工作过程中可以相互转化，不存在优劣的比较。（2）二纤环网单/双向通道保护，对网络速率没有任何限制，网络容量固定为STM-N。（3）环上无节点数目限制，倒换时间短。（4）不能传送额外业务，只能基于1+1保护，适用于集中型业务的保护。（5）可以利用网管进行返回式设置。3.四纤双向复用段保护四纤环网复用段保护说明:（1）四纤环网采用复用段保护，网络容量为STM-N×K，其中STM-N为网络速率，K为网元数目。（2）四纤环网采用复用段保护时，对设备的要求较高。（3）可传送额外业务,适用于分散型业务的保护。4.二纤双向复用段保护利用后一半时隙保护前一半时隙，例如：STM-16的网络中，采用东向光板的#9~#16AU4保护西向光板的#1~#8AU4。二纤环网复用段保护说明:（1）二纤环网采用复用段保护，网络容量为STM-N×K/2，其中STM-N为网络速率，K为网元数目。（2）二纤环网采用复用段保护时，网络速率应大于或等于STM-4。环上最多存在16个ADM网元，倒换时间稍长。可传送额外业务,适用于分散型业务的保护。教师组织学生总结环网保护相关知识并形成报告，各小组派出代表进行汇报。最后由教师进行汇总总结。2-3-6同步与定时(20’)1.同步数字通信的网同步是由时钟同步网络来实现的，数字时钟同步网是电信网络的一个支撑网，它支撑各种业务网（包括公用电话交换网、数据交换网等）同步，同样也支撑SDH传输网的同步。时钟同步网络是指能够提供参考定时信号的网络。一个同步网络的结构包括了由同步链路所连接的同步网络节点，而同步网络节点是指在某个直接被节点时钟定时的单一物理位置中的一组设备。2.同步方式伪同步或准同步是指数字交换网中各数字交换局在时钟上相互独立、毫无关联，而各数字交换局的时钟都具有极高的精度和稳定度，一般用铯原子钟。由于时钟精度高，网内各局的时钟虽不完全相同（频率和相位），但误差很小接近同步，于是称之为伪同步。这种方式的优点是简单、灵活，缺点是对时钟性能要求高，成本高，存在周期性的滑动。采用这种同步方式的数字网称为准同步网。主从同步指网内设一时钟主局，配有高精度时钟，网内各局均受控于该主局，即跟踪主局时钟，以主局时钟为定时基准，并且逐级下控直到网络中的末端网元（终端局）。主从同步方式是指在网内设置基准时钟和若干从时钟，以主基准时钟控制从时钟的信号频率。主从同步方式又分为直接主从同步方式和等级主从同步方式，在等级主从同步网中，定时信号从基准时钟向下级从时钟逐级传送，各从时钟直接从其上级时钟获取同步信号。同步信号可以从传送业务的数字信号中提取，也可以使用专用链路传送定时信号。从时钟使用锁相技术将输出信号的相位锁定到输入信号的相位上，正常锁定时，其输出信号只有与基准信号相同的精度。3.SDH同步定时参考信号来源在SDH中，定时参考信号可以有以下三种来源：(1)从STM-N等级的信号中提取时钟,即线路时钟源(2)直接利用外部输入站时钟（2048kHz）外部时钟源(3)从来自纯PDH网或交换系统的2Mb/s支路信号中提取时钟,即支路时钟源(4)设备内部晶体振荡器产生时钟,即设备内置时钟源4.主从同步网中从时钟的工作模式（1）正常工作模式--跟踪锁定上级时钟模式（2）保持模式（3）自由运行模式--自由振荡模式5.我国数字同步网的时钟分级一级基准时钟分为两种：全网基准钟（PRC）：由自主运行的铯原子钟组或铯原子钟组与卫星定位系统GPS组成区域基准钟（LPR）：由卫星定时系统GPS和铷原子钟组成二级基准时钟（SSU-T）：铷原子钟或高稳晶体钟组成三级节点时钟（SSU-L）：高稳晶体钟组成6.SDH网同步原则在数字网中传送时钟基准应注意几个问题（1）在同步时钟传送时不应存在环路，否则环路上某一网元时钟劣化就会使整个环路上网元的同步性能连锁性的劣化。（2）尽量减少定时传递链路的长度，避免由于链路太长影响传输的时钟信号的质量。（3）从站时钟要从高一级设备或同一级设备获得基准。（4）应从分散路由获得主备用时钟基准，以防止当主用时钟传递链路中断后导致时钟基准丢失的情况。（5）选择可用性高的传输系统来传递时钟基准。7.同步状态信息（SSM）SDH利用S1(5~8)表征不同的时钟质量等级，以传递SSM信息SSM编码(bit5-8)优选顺序质量等级描述对应的我国时钟等级0010最高QL_PRC1级基准时钟0100↓QL_SSUT2级节点时钟1000↓QL_SSUL3级节点时钟1011↓QL_SECSDH网元设备时钟1111↓最低QL_DNU同步信号不可用2-3-7从SDH到MSTP（5’这一部分简单介绍）教师引入多业务传送平台（MSTP）诞生的背景多业务传送平台（MSTP，Multi-ServiceTransferPlatform）指基于SDH平台同时实现TDM、以太网、ATM等业务的接入、处理和传送，提供统一网管的多业务节点。接下来主要分析MSTP承载以太网业务的核心技术，即封装和映射过程中相关的关键技术。1.封装中的关键技术——通用成帧规程GFP2.映射过程中的关键技术——虚级联VCAT3.映射过程中的关键技术——链路容量调整方案（LCAS）4.MSTP对3G的支持5.MSTP的组网方式【任务介绍】SDH时钟与保护配置，通过业务描述进行ZXMPS320设备单板的选择与配置。【任务目标】会根据业务描述选配单板会进行SDH的时钟配置会进行SDH的保护配置会操作网管软件进行时隙配置【实验步骤】例2-2业务配置(ZXMPS320环形单板选择).网元A、B、C、D、E都为ZXMPS320设备，组成环状拓扑如下图所示，根据业务要求完成如下表格的配置，并简述单板选择思路。业务需求STSTM-16M-4（1）B--D之间28个2Mps业务（2）B--E之间2个34Mps业务（3）B--C之间1个34Mps业务（4）A--D之间3个2Mps业务各站点之间可通公务电话,A为环网内的主时钟。表2-20网元单板配置表13#12#11#10#9#8#7#6#5#4#3#2#1#14#15#ABCDE表2-20的配置方式与例子2-1相同在此不再赘述,请思考,除了表格中给出的配置方式,还有哪些配置的可能性?小组讨论后请填写在表格2-21中。根据表2-20中各网元的单板配置情况,确立了表2-22中的网元连接配置表,即模拟了各网元连接尾纤时的情景,从哪个单板出发连接至下一网元,即光接口的连接关系。这关乎到接下来的业务与时隙分配。在分配时，可借助题目中的拓扑图进行标注。表2-22网元连接配置表序号始端终端连接类型1网元A6#O4CSD接口1网元B6#O4CSD接口1双向光连接2网元B6#O4CSD接口2网元C6#O4CSD接口1双向光连接3网元C6#O4CSD接口2网元D6#O4CSD接口1双向光连接4网元D6#O4CSD接口2网元E6#O4CSD接口1双向光连接5网元E6#O4CSD接口2网元A6#O4CSD接口2双向光连接6若填写了表2-21,则表2-22也需要重新填写,请根据表2-21的填写情况,将下方表格填写完整。根据表2-22可进行时钟配置,A网元作为外时钟利用外部授时,故第一定时源为外时钟。作为外时钟,不能从其他网元线路侧与支路中提取时钟,故第二定时源为内时钟。以网元B为例阐述其他网元的时钟配置原则,以最短路径优先为原则,因网元B西向(W/上方)与外时钟网元A路径比东向(E/下方)路径更短。所以与A网元连接的6#O4CSD接口1线路抽时钟为第一定时源,与C网元相连的6#O4CSD接口2线路抽时钟为第二定时源,内时钟为第三定时源。其他网元依此类推。选择好网络结构之后，需要根据实际情况确定各站之间的业务量，并用业务矩阵作简单直观的表示。当业务矩阵确定后，每个网元需要进行业务时隙配置，可以通过时隙配置图来完成。业务时隙配置是SDH网络非常重要的一个环节，只有对每个网元正确地配置时隙，每一个业务才能够在相应的通道上流畅地传输，从一个网元到另外一个网元，最终到达接收端。小任务：打开中兴U31网管,根据例子中的描述进行拓扑搭建,并根据二纤复用段保护的思路尝试时隙配置教师将本节课的四部分内容重新梳理和总结，再次强调重点难点。布置课后作业和预习内容。5’引导学生复习上一任务中的主要知识。10’通过和之前知识的关联，引入本次课学习的内容。95’10’25’30’5’长春职业技术学院课程教案首页No.8授课题目任务3-1波分复用原理与系统单板认知教学单元学时2［］4［］教学目标［知识目标］：1.DWDM原理2.OTN基本业务配置［能力目标］：1.熟练掌握DWDM的相关理论知识2.掌握DWDM结构及技术3.掌握DWDM相关技术标准4.熟练掌握OTN基本业务配置［素质目标］：1、提高组织管理能力、团队协作能力。2、提高语言表达能力、沟通能力。3、提高自主学习能力、创新能力。重点难点重点：OTN基本业务配置难点：DWDM的相关理论知识教学方法讲授法、分组教学法、实验法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注复习提问新课导入新课小练习新课新课练习思考与总结现代光纤通信的发展可分为哪些阶段？光纤通信的优点有哪些？IUV-TPS软件有哪些主要的功能模块？每一部分的功能是什么？通过上次课的学习，同学们对光传输的由来和历史都有了一定的了解，并初步熟悉了IUV-TPS软件的使用。本次课我们将从理论结合实验来学习承载网部分的原理和配置。完成OTN的点到点配置任务。DWDM原理1.DWDM概述（1）DWDM基本概念DWDM（DenseWavelengthDivisionMultiplexing）密集波分复用在波长1550nm窗口附近，在EDFA能提供增益的波长范围内，选用密集的但相互又有一定波长间隔的多路光载波，这些光载波各自受不同数字信号的调制，复合在一根光纤上传输，提高了每根光纤的传输容量。（2）DWDM系统组成（3）DWDM常见网元类型（4）DWDM的特点大容量透明传输节约光纤资源超长距离无电中继传输，降低成本。1.DWDM（DenseWavelengthDivisionMultiplexing）密集波分复用在波长（）窗口附近2.简述DWDM系统由哪些部分组成，每一部分的功能是什么？2.DWDM结构及技术（1）系统结构（2）复用及解复用技术光波分复用器与解复用器属于光波分复用器件，又称为合波器与分波器，实际上是一种光学滤波器件。在发送端，合波器（OM）的作用是把具有标称波长的各复用通路光信号合成为一束光波，然后输入到光纤中进行传输，即对光波起复用作用。（3）光放大技术光放大器就是解决光功率受限问题的一种技术。它不需要经过光/电/光的变换而直接对光信号进行放大。光放大器分类：（4）监控技术为了保证DWDM系统的安全运营，在物理上，将监控系统设计成独立于工作信道与设备的单独体系。DWDM系统使用单独的一个波长（1510nm），不依赖于任何一个业务信道，实现对系统上各网元设备的监管。光监控通道的实现原理：3.DWDM相关技术标准（1）工作波长范围石英光纤有三个低损耗窗口：860nm窗口、1310nm窗口和1550nm窗口。1.860nm窗口波长范围600nm~900nm。主要用于多模光纤，传输损耗较大。一般适用于短距的接入网环境，如光纤通道（FC）业务。2.1310nm窗口工作范围为1260nm~1360nm，可用于STM-N信号（N＝1、4、16的局内、短距和长距通信，不适用于DWDM系统。3.1550nm窗口工作波长位于1460nm~1625nm，1550nm窗口的损耗最低，可用于SDH信号的短距和长距通信。同时，由于目前常用的光放大器EDFA在该窗口具有良好的增益平坦度，因此，1550nm窗口也适用于DWDM系统。1550nm窗口的工作波长分为3部分，S波段、C波段和L波段。（2）DWDM系统性能指标1.通路间隔通路间隔是指两个相邻复用通路之间的标称频率差，包括均匀通路间隔和非均匀通路间隔。目前，多数采用均匀通路间隔。DWDM系统最小通路间隔为50GHz的整数倍。复用通路为16波/32波/40/48波时，通路间隔为100GHz。复用通路为80波以上时，通路间隔为50GHz。采用的通路间隔越小，要求分波器的分辨率越高，复用的通路数也越多。2.标称中心频率标称中心频率是指DWDM系统中每个复用通路对应的中心波长（频率）。例如，当复用通路为16波/32波/40波时，第1波的中心频率为192.1THz，通路间隔为100GHz，频率向上递增。二、OTN基本配置实习目的：1.了解OTN各种组网结构2.了解OTN中小型设备的应用场景3.掌握OTN设备布放与连纤按照如下步骤为学生演示操作。链型网络拓扑配置环形网络拓扑配置环带链网络拓扑配置复杂网络拓扑配置西城区汇聚机房RT设备及OTN设备的安装为学生演示安装步骤西城区汇聚机房RT设备与OTN设备连接OTN与ODF的对接依照上述讲解，请学生独立完成东城区汇聚机房RT-OTN-ODF1T/1R的连线，并根据学生的完成情况记录成绩。将本节课所讲的内容再次进行梳理，强调重点难点并布置课后作业。思考如何删除配置错误的设备类型，以及内部的光线连线？10’10’20’10’40’30’50’10’长春职业技术学院课程教案首页No.9授课题目任务3-2OTN点到点业务配置教学单元学时2［］4［］教学目标［知识目标］：1.掌握OTN的基本概念；2.了解OTN的发展趋势；3.掌握OTN、SDH、DWDM的区别与联系；［能力目标］：1.掌握OTN在5G传送网中的应用；2.能够完成两台OTN设备的连线与数据配置；3.会分辨本端与对端接口；4.会使用光路检查与PING工具；［素质目标］：细心的职业精神；团队协作精神；重点难点重点：OTN基本知识难点：两台OTN设备的连线与数据配置教学方法讲授法、分组教学法、实验法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注复习提问新课导入新课1.OTN设备的连线顺序是什么？2.DWDM系统由哪些部分组成，每一部分的功能是什么？导入语：DMDM是OTN技术的前身，OTN技术是现网中光传输技术应用最为广泛的技术。本次课就在上次课的基础上来学习OTN原理和OTN点到点的业务配置。一、OTN原理1.OTN概念OTN，OpticalTransportNetwork，光传送网。OTN的思想来源于SDH/SONET技术体制（例如映射、复用、交叉连接、嵌入式开销、保护、FEC等），把SDH/SONET的可运营可管理能力应用到WDM系统中，同时具备了SDH/SONET灵活可靠和WDM容量大的优势。OTN核心协议ITU

G.709

协议主要对以下三方面进行了定义：（1）它定义了OTN

的光传输体系；（2）它定义了

OTN

的开销功能以支持多波长光网络；（3）它定义了用于映射客户端信号的OTN

的帧结构、比特率和格式。OTN的优势：（1）透明传送能力；（2）支持多种客户信号的封装传送；3.交叉连接的可升级性；4.强大的带外前向纠错功能（FEC）；5.串连监控（TandemConnectionMonitoring）。2.OTN与其他光传输技术对比3.OTN网络层次划分按照OTN技术的网络分层，可分为光通道层、光复用段层和光传送段层三个层面。另外，为了解决客户信号的数字监视问题，光通道层又分为光通路净荷单元（OPU）、光通道数据单元（ODU）

和光通道传送单元（OUT）三个子层。输入信号是以电接口或光接口接入的客户业务，输出是具有G.709OTUk[V]帧格式的WDM波长。OTUk称为完全标准化的光通道传送单元，而OTUkV则是功能标准化的光通道传送单元。5’5’70’任务说明实习说明新课练与做总结通过上次课的学习，我们已经掌握了OTN技术的基本原理，硬件设施及OTN设备的基本配置。在上次课的基础上，OTN设备在配置时有一种特殊的业务叫做光路穿通业务。这就是我们这次课要研究的内容。实习任务：完成西城区汇聚机房经过中心机房OTN。到达南城区汇聚机房的频率配置和业务开通。拓扑规划：数据规划：业务描述：西城区汇聚机房40G以太网业务。经过中心机房到达南城区汇聚机房。站点：西城区汇聚机房、中心机房、南城区汇聚机房产品型号：中型RT，中型OTN。参数规划：西城区汇聚机房：RT1采用1槽位40GE光板作为客户侧信号。OTN采用15槽位OTU40G光板作为客户侧信号。OTN频率192.1THz南城区汇聚机房：RT1采用1槽位40GE光板作为客户侧信号，OTN采用15槽位OTU40G光板作为客户侧信号。OTN频率192.1THz中心机房：为过渡站点，不需要增加OUT转发板。一、西城区汇聚机房设备配置二、南城区汇聚机房设备配置三、中心机房设备配置四、西城区汇聚机房频率配置五、光路检测教师按照实验教学任务书上的步骤，为学生演示并讲解操作过程六、教学中需要格外注意的知识点1.OTN光层调度支持可重构的OADM,即穿通波长和本地上下路波长可重构。能实现任意波长任意端口上下。能解决与波长资源问题。穿通业务在经过中间OTN站点时，不需要经过OUT光转发板，可直接通过OMU/ODU完成上下波的穿通业务。2.OTN设备在进行连线时比较复杂。注意多为学生演示几遍。防止连错。请学生独立完成新增加东城区汇聚机房OTN站点，然后配置南城区汇聚机房经过中心机房到东城区汇聚机房的一次穿通业务，并验证成功。依照学生的完成情况记录成绩。将本节课所讲的内容再次进行梳理，强调重点难点并布置课后作业。自行在网上搜集资料，什么是OTN的电交叉业务？5’15’20’45’5’长春职业技术学院课程教案首页No.10授课题目任务3-3OTN光路穿通业务教学单元学时2［］4［］教学目标［知识目标］：1.掌握OTN的层次结构；2.掌握OTN的帧结构；3.掌握OTN的复用结构；4.掌握OTN的光传送模块；［能力目标］：1.能够完成OTN光路穿通连线与数据配置；［素质目标］：1.团队协作精神；2.民族自豪感与使命感。重点难点重点：掌握OTN的层次结构、帧结构难点：两台OTN设备的连线与数据配置教学方法讲授法、分组教学法、实验法能力训练（作业）教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室长春职业技术学院课程教案用纸教学环节教学内容备注新课导入新课小结导入语：在上一小节，我们了解了OTN的基本原理，接下来让我了解OTN的内核：OTN复用与帧结构。1.OTN架构与层次OTN在电层规定了一系列的速率等级和容器：OTUk、ODUk、OPUk，跟SDH的STM-N、VC、C这些是类似的概念，区别是容量不在一个级别上，OTN的最小交叉颗粒是ODU0也就是1.25G，是SDH高阶交叉颗粒VC-4的8倍，是低阶颗粒VC-12的600多倍。OPUk和C类似，是用来封装业务信息的，ODUk就相当于SDH中的虚容器VC，是OTN电交叉的基本单元，OTUk和STM-N一样，OTUk转换成光信号就是OTN的一个波道，而OTN里的k和STM-N或者VC-12、VC-4后面的12和4一样，用来表示不同等级。ODUk对应的速率和业务类型如表3-3所示。表6-1ODUk对应的速率和业务类型除此之外，为了更灵活地适应不同速率的业务颗粒，OTN还支持ODUflex。ODUflex是速率灵活可变的容器，可支持2.5G以上的任何速率（1.25G以下映射到ODU0，1.25G～2.5G映射到ODU1），系统会根据业务速率自动指配相应的ODUk组合，速率间隔是1.25G（因为OTN的最小颗粒就是ODU0—1.25G）。比如客户侧信号是6G，系统自动分配1×ODU0+2×ODU1=6.25G来封装。OTN的帧结构也是用块状帧表示的，如图6-3所示。图6-3OTN帧结构从业务侧信息依次经过OPUk、ODUk最后封装成OTUk的过程与SDH也非常类似，客户的信息净荷映射到OPUk之中，加上OPUk开销后成为OPUk帧（ODUk净荷），而OPUk帧加上ODUk开销和FA帧（帧定位字节）后成为ODUk帧（OTUk净荷），ODUk帧加上FEC（向前纠错码）后成为OTUk帧。需要注意的是，OTN与SDH有一个最大的不同点：SDH的STM-N帧结构中N不同对应的帧结构也不同，STM-4的列数是STM-1的4倍，但是帧频都是8000帧/秒；而OTN的ODUk帧大小不随着k的改变而改变，都是4×4080字节块状帧，但不同ODUk等级对应的帧频不同。我们能够发现OTN和ODUk之间并不是严格的倍数关系，OTN的节点之间也不需要依赖时钟同步信号，而是从本站点的时钟提取信号，OTN也没有固定的帧频，所以，OTN是异步的技术体系。OTN的复用结构如图6-4所示。图6-4OTN映射复用图教师布置相应的练习题，组织学生复盘上一小节的知识点。 完成上下节的有效链接5’30’5’新课导入与内容布置教师示范思考与讨论学生操作实验拓展实验小结一、实习任务：完成西城区汇聚机房经过中心机房OTN。到达南城区汇聚机房的频率配置和业务开通。拓扑规划如下图所示：数据规划：业务描述：西城区汇聚机房40G以太网业务。经过中心机房到达南城区汇聚机房。站点：西城区汇聚机房、中心机房、南城区汇聚机房产品型号：中型RT，中型OTN。参数规划：西城区汇聚机房：RT1采用1槽位40GE光板作为客户侧信号。OTN采用15槽位OTU40G光板作为客户侧信号。OTN频率192.1THz南城区汇聚机房：RT1采用1槽位40GE光板作为客户侧信号，OTN采用15槽位OTU40G光板作为客户侧信号。OTN频率192.1THz中心机房：为过渡站点，不需要增加OUT转发板。之所以称为穿通业务，是在中间的过度站点中心机房，业务不落地。想一想：中心机房的业务不落地，即不经过光转发板。在中心机房连线要怎么连呢？二、实验步骤西城汇聚机房和南城汇聚机房的连线和实验7.2相同，在此不再赘述。中心机房的穿通是怎样连接的呢？让我们看看中心机房的连线要点。步骤1：设备布放请依照数据规划中给定的设备型号与拓扑规划布放设备。步骤2：设备连线（1）进入设备配置模块，中心机房进入ODF架，选择第四根LC-FC光纤，接入ODF架第三排R（接收）口，把信号流从西城汇聚机房接入中心机房。（2）：鼠标左键单击设备指示图，跳转到OTN设备。将刚才线缆的另一端接入OTN设备21槽位OPA单板IN口。再选择第二根LC-LC光纤，连接到21槽位OPA单板OUT口，另一端连接22/23槽位的ODU10C单板的IN口。（3）：选择第二根LC-LC光纤，连接到22/23槽位的ODU10C单板的CH1接口，另一端连接到17/18槽位的OMU10C的CH1接口。再次选择第二根LC-LC光纤接到17/18槽位的OMU10C的OUT接口，另一端连接20槽位OBA单板的IN口。选择第四根LC-FC光纤，接入20槽位OBA单板的OUT口,另一端接入ODF架第四排T口。（4）：进入ODF架，选择第四根LC-FC光纤，接入ODF架第四排R（接收）口，把信号流从南城汇聚机房接入中心机房。另一端接入OTN的30槽位OPA的IN口。其余接线步骤与刚才西城方向的相同。具体见下图右图。（5）：OTN11槽位OBA单板OUT接口接入ODF架的3排T口。完成穿通业务的连接。步骤3：数据配置，西城汇聚机房与南城汇聚机房的数据配置方法与实验7.2相同，不再赘述。实验验收西城汇聚机房与南城汇聚机房，光路检查成功。实验思考与拓展实验：将实验数据清空，做一次东城汇聚机房与南城汇聚机房的穿通业务。想一想该怎样规划连线和数据？教师将实验过程梳理并总结，再次强调重难点。5’45’15’40’30’5’长春职业技术学院课程教案首页No.11授课题目任务3-4OTN电交叉业务与排障教学单元学时2［］4［］教学目标［知识目标］：1、完成西城区汇聚机房到达中心机房一次电交叉业务的设备连线2、完成西城区汇聚机房到达中心机房一次电交叉业务数据配置［能力目标］：1、掌握OTN光路电交叉业务的配置2、掌捤OTN电交叉业务组网应用3、掌握光路检测工具的应用4、能够进行OTN的排障［素质目标］：1、提高组织管理能力、团队协作能力。2、提高语言表达能力、沟通能力。3、提高自主学习能力、创新能力。重点难点重点：OTN光路电交叉业务的配置难点：OTN光路电交叉业务的配置教