高职高专金融管理专业人才培养方案

金融管理专业人才培养方案（三年制）

目录一、专业名称及专业代码 3二、入学要求 3三、修业年限 3四、职业面向 3五、培养目标与培养规格 4（一）培养目标 4（二）培养规格 4六、课程设置及要求 6（一）公共基础课程 6（二）专业（技能）课程 13七、教学进程总体安排 36（一）教学进程表（见附件1） 36（二）各类课程学时分配 36八、实施保障 37（一）师资队伍 37（二）教学设施 38（三）教学资源 39（四）教学方法 40（五）学习评价 41（六）质量管理 42九、毕业要求 43十、附录 43

金融管理专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：金融管理专业代码：630201

二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，可实施弹性学习，最长不超过5年。四、职业面向表1职业面向表所属专业大类（专业类）及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书行业企业标准6302金融类商业银行、农村信用社、村镇银行、担保公司金融服务人员、金融咨询人员银行大堂经理、理财咨询顾问、银行前台柜员、信贷员、银行信用卡业务员、金融业计算机操作员等。银行从业资格证书、初级经济师证书具备银行从业的基本理论知识证券公司金融服务人员、金融咨询人员客服经理、证券岗位临柜员、清算交割过户员、证券计算机操作员、证券交易监督员等。证券从业资格证书、初级经济师证书具备证券从业的基本理论知识保险公司保险内勤、外勤、保险营销人员保险内勤、保险业务咨询推销员、保险理赔员、保险计算机操作员等。助理理财规划师、初级经济师证书具备基本理财规划理论知识投资理财公司，其他各类企业其他金融服务人员各企事业单位的出纳员、会计员以及各代理记账机构工作初级会计师证书、智能估值证书具备初级会计理论知识或是智能估值的相关理论知识五、培养目标与培养规格（一）培养目标掌握经济金融方面的基本概念、知识、理论、制度、业务和技能，达到助理经济师（金融专业）所需的基础理论、专业技能和政策要求；通过显性及隐性课程的开设，使学生具备认识、分析、解决问题的能力，较强的动手实践能力，一定的学习能力、创新能力及良好的职业道德。学生未来能够在商业银行、证券公司、保险公司、城乡信用社、等金融企业或机构从事一线金融产品营销和客服工作，具备胜任大堂经理、客户经理、投资理财、金融监管、资金调度等岗位的工作的能力。（二）培养规格1.素质要求（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值股，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有风险防范意识、金融理财意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识，养成良好的健身和卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识要求（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）掌握经济金融相关基础理论知识。（3）掌握银行各项柜面业务处理核算要求与操作流程。（4）掌握银行授信业务的基本知识、业务要求与操作流程。（5）掌握保险学的相关理论知识，能够识别保险风险，具备保险营销知识，掌握投保、承保、理赔的相关操作流程。（6）掌握金融机构理财业务基本规范与金融营销的基本策略与技巧。（7）掌握金融服务礼仪的基本规范与金融营销的基本策略。（8）熟悉银行风险管理相关业务规范与处理方法。（9）熟悉现代金融业的新知识、新技术、新方法、新应用。3.能力要求（1）具备基础的金融专业知识，具有一定的职业道德修养和较高的专业认知度；（2）具备银行、证券、保险、新型金融机构，金融营销、客户服务、理财咨询等业务的基本素质和操作技能；（3）具备金融行业服务礼仪、交往礼仪、书信礼仪、电话礼仪等；（4）掌握字符录入、手工点钞、传票翻打的基本技能；学生能够较熟练地录入字符，平均速度达到40字符/分钟，手工点钞达到每分钟80张/分钟，传票翻打录入速度达到40个/分钟；（5）具备良好的语言沟通能力和金融产品营销能力，能够给客户进行初级金融产品组合和理财规划方案；（6）能够识别保险的基本责任和除外责任，设计出一份完整的财产保险产品方案；（7）学会使用Excel整理数据，生成表格。使用银行软件完成客户的信息录取、查询、缴费、投资、理财等基本业务操作；（8）学会绘制并分析需求供给曲线、交叉弹性曲线、预算线、收益率曲线等金融知识常用曲线；（9）能够认识股票市场及股票产品，进行理性的投资分析，掌握股市投资的技术分析方法，理解MACD、KDJ、RSI、VOL等常用指标的含义，并能运用以上指标分析股价未来走势；（10）股市投资:理解K线图的含义，掌握K线图的绘制方法，10分钟内根据单日股票价格情况绘制单根K线图；（11）保险条款:能向客户解释保险合同条款和保险专业术语的含义；（12）保险营销:了解保险营销的营销技巧和基本话术；（13）保险纠纷:熟练运用保险法知识解决保险纠纷，判定责任归属；（14）掌握投保规则和流程，60分钟内完成投保单的填制；（15）学会使用金融计算器或房贷计算器，能够运用计算器解决基本的金融运算。（16）取得证券业从业资格证书或具备相应的从业资质；（17）取得银行业从业资格证书或具备相应的从业资质；（18）能够认识证券基本特点，掌握证券购买技巧、了解客户类型等；（19）掌握金融营销技巧、了解客户心理需求，掌握如何引导客户并做好客户售后跟进服务，掌握营销心理学；（20）认识互联网金融产品，具备互联网理财的能力，能够识别并防范网络金融风险，根据客户的需求制订互联网理财方案。六、课程设置及要求（一）公共基础课程公共基础课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、公共英语、计算机应用基础、体育、心理健康教育、国防教育(军事理论)、大学生职业生涯规划、大学生创新创业、大学生安全教育、大学生社会责任感教育、艺术教育及党史国史等课程。1．思想道德修养与法律基础主要内容：该书主要内容包括珍惜大学生活、开拓新的境界；追求远大理想坚定崇高信念；继承爱国传统、弘扬中国精神；领悟人生真谛、创造人生价值；学习道德理论、注重道德实践；领会法律精神、理解法律体系；树立法治理念维护法律权威；遵守行为规范、锤炼高尚品格等。该教材涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。课程目标：其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解中国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。教学要求：本课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，旨在引导学生通过学习和思索探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义概论主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。课程目标：帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。教学要求：本课程是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。3．形势与政策主要内容：结合当前国际国内形势以及高等教育改革形势和大学生成长的特点，介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式的编写方法，涉及国际和国内时政热点专题。努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。课程目标：帮助学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线方针和政策，增强实现社会主义现代化建设的宏伟目标的信心和社会责任感，同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活的一些问题，把理论渗透到实践中指导自己的行为。教学要求：使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，增强学生的爱国主义责任感和使命感，提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。逐步提高学生走向社会发展所需要的思想文化职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，初步培养学生职业生涯的规划设计能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。4．公共英语主要内容：本课程内容主要是以应用文体的听、说、读、写为主，学习内容包括学习如何写名片、贺卡纸、张贴海报、告示、公告以及如何写说明书等。课程目标：经过课程学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。教学要求：本课程的教学考虑到学生的个体差异性，实行分级指导。注重培养学生的学习能力，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度的让学生参与学习过程，最终掌握各种应用文体的格式，并能进行口头和书面的交流，基本做到会用所学知识。5．计算机应用基础主要内容：本课程是面向全校非计算机专业同学开设的一门公共基础课，通过比较系统、概括性的讲述计算机科学与技术学科中的一些基本概念、基础知识与应用技术，并配合必要的实践教学，培养学生应用计算机的基本能力和思维方式，使计算机成为学生获取知识、提高素质的有力工具，促进相关学科的学习，为今后学习生活奠定计算机应用的基础。课程目标：培养学生计算机应用的能力，提高学生的信息素养，为后记的计算机课程和专业课程的学习，打下必备的计算机基础知识和技能。教学要求：掌握计算机的基本结构，熟练掌握计算机的基本操作技能，能熟练运用计算机进行文字、表格和幻灯片制作与处理的能力。掌握一定的计算机安全知识，形成一定的计算机应用能力。6．体育主要内容：教学内容：体育课程（选项课），开展篮球、排球、田径、武术、操类运动等项目。课程目标：公共体育课是以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，在提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育总目的。学生初步学习相关技术动作，掌握一定的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体活动能力；初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。教学要求：通过课程学习使学生了解体育与健康的目的和任务，掌握体育基础知识、卫生保健知识和自我保护知识。学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控、自我检测和自我评价。让学生尽可能多的积极投入到自己喜欢的体育活动中去，让学生养成主动锻炼的好习惯。使90﹪以上的学生能掌握技术动作要领和方法。7．心理健康教育主要内容：包括学生心理健康维护和学生心理行为问题的矫正等。一方面面向全体通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。包括学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。另一方面，面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教内容，主要包括学习适应问题如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导；常见行为问题如打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。课程目标：着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。教学要求：以教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作扩大心理健康教育的覆盖面、受益面，增强学生心理健康意识、普遍提升学生心理健康素质。不断提高对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平。及时关注学生心理健康问题、采取有效措施降低心理疾病发生率。8．国防教育(军事理论)主要内容：主要包括国防概述、国防军是影片赏析等内容。课程目标：通过本课程教学，使学生掌握军事理论知识，了解现代科技在国防建设中的地位和作用，培养将科学技术应用于国防建设的思维方式，树立现代国防观念。提升学生政治素养和爱国主义情操，树立正确的世界观，人生观和价值观，为社会主义建设培养应用性，职业性的创业者。教学要求：普及国防知识，增强学生的国防意识。感悟军事文化。坚定政治立场，确立正确的世界观，人生观和价值观，了解中国国防史，培养学生民族自豪感和爱国主义情操。9．大学生职业生涯规划主要内容：本课程主要是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。包括职业生涯规划概述、自我探索、职业社会认知、确立职业生涯目标、大学生职业生涯规划的制定与实施等方面。课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成和提高职业生涯规划的能力，增强学生的职业生涯规划意识。教学要求：使学生了解职业生涯发展的基本概念，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。10．大学生创新创业主要内容：包括创新型思维方式、创新素质、如何处理投资人关系、如何做产品、如何开始创业、如何处理团队关系以及进行市场推广等。课程目标：正确理解创业与就业的关系。理解创业者应具备的基本素质和意识，应具备的创新思维和意识。掌握创新创业所需要具备的分析能力、实践经验、创造力、沟通能力、商务能力和管理能力等。教学要求：通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策。激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感，创新精神和创业能力，助力大学生创业。11．大学生安全教育主要内容：包括国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、设计安全、防灾避险等。课程目标：培养大学生树立国民意识，提高国民素质和公民道德素质的重要途径和手段，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面终身发展。培养学生公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进安全文明校园创建工作。教学要求：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。了解安全基本知识、掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能，掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。12．大学生社会责任感教育主要内容：包括培养家庭责任感、集体责任感、国家民族责任感、职业责任感、全人类责任感等模块。课程目标：加强社会主义核心价值体系教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任、创新精神和实践能力。教学要求：通过对实践问题的处理，激发大学生的社会责任感。明确社会主义方向，坚持党的基本路线，对大学生进行正确的世界观，人生观，价值观教育。充分发挥学生的主观能动性、积极性和创造性。13．艺术教育主要内容：包括艺术的发生与发展、艺术作品、艺术创作及艺术家艺术赏析。课程目标：通过对艺术概论课程的学习，系统学习掌握艺术学的基本原理，了解文化艺术系统以及艺术种类。使学生在艺术的天地里陶冶情趣，提高自身创造美、欣赏美的能力。教学要求：了解艺术的发生与发展，认识艺术的创作心理机制，掌握艺术基本规律和基本原理。激发学生自主分析的能力，理解并掌握艺术理论中艺术的基本规律，按照艺术的特殊规律进行艺术鉴赏。14．党史国史主要内容：了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验。中国共产党的历史、中国共产党的活动、中国共产党的基本路线方针政策等。课程目标：了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验。教学要求：增强学生的民族自豪感和自信心，增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。做到知史爱党，知史爱国。坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。15．大学语文课程目标：通过教学，帮助学生继承优秀的传统文化和人类知识的精华，拓展视野、陶冶性情、启蒙心智、引导人格；引导学生学会学习、学会做人、学会生活,提高人文修养和审美情趣，养成良好的个性，形成健全的人格，为学好其他专业课程和未来的职业生涯奠定坚实的基础。主要内容：按照教材精心选取讲授篇目，结合本校学情，组建仁者爱人、胸怀天下、亲和自然、礼赞爱情、诗意人生共五大主题开展教学。掌握文学常识的同时，培养学生对文学作品的阅读和鉴赏能力，训练学生良好的写作技巧。教学要求：注重教学的整体设计，提倡学生的自主学习，强化课程的应用实践，积极打造资源平台，引导学生从整体上感知和把握作品的思想感情和审美特征。（二）专业（技能）课程1．专业课程及教学要求本专业设置6门专业核心课程（1）财产保险课程目标：是高职高专金融保险类专业的核心课程之一，是根据高职高专人才培养目标，结合金融保险专业岗位群和职业能力要求，结合岗位资格证书和社会需要，本课程定位于培养能够熟练掌握保险基础理论、掌握财产保险理论、熟悉财产保险承保与理赔实务，拥有保险相关职业资格证书的高端技能型人才。主要内容：财产保险是指投保人根据合同约定，向保险人交付保险费，保险人按保险合同的约定对所承保的财产及其有关利益因自然灾害或意外事故造成的损失承担赔偿责任的保险。财产保险，包括财产保险、农业保险、责任保险、保证保险、信用保险等以财产或利益为保险标的的各种保险。教学要求：以职业能力培养为重点，以情景教学为主线，以财产保险实际工作中的应用方向和具体要求为出发点，以专业岗位的任职作为教学要求，本着“够用、实用、必须”的原则，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，突出对学生职业能力的训练，充分体现职业性、实践性、开放性，切实培养学生的职业实践能力，结合每年的财产保险产品设计校赛，实现课堂内外的有机结合。实践教学方面，按课内与课外相结合，仿真与实战相结合的思路设计实践教学，将理论知识学习、职业技能训练和实际工作体验结合在一起，使学生进入保险岗位后能尽快适应企业环境、胜任工作。（2）商业银行经营管理课程目标：学生通过《商业银行经营管理》课程的学习，使学生掌握具体从事银行经营管理工作所必须具备的基本理论、基本知识和技能，掌握商业银行运作的具体业务，初步具备从事银行经营管理的能力和分析研究问题的理论水平。其中包括商业银行的业务及具体操作；业务经营成果的分析；有关银行风险防范的机制与措施等。养成独立、客观、公正、诚实守信、善于沟通和合作的品格，为上岗就业做好准备并为学生考取银行从业资格证书奠定基础。主要内容：该门课程是金融管理专业的核心课程，教材分为三个模块：商业银行基础知识、商业银行基本业务经营、商业银行综合经营管理。模块一包括商业银行的发展历程、商业银行的业务特征及类型。模块二包括商业银行资本金结构与管理、负债业务及其经营、现金资产业务、贷款业务、证券投资业务等。模块三包括商业银行经营原则、价值衡量及风险管理。教学要求：通过商业银行基础知识学习，使学生初步掌握商业银行的基本组织结构及经营原则。通过商业银行基本业务经营的学习，帮助学生掌握银行业务内容，业务经营管理原则及办法。通过商业银行综合经营管理的学习，有效结合前两个模块，进一步加深商业银行经营和风险管理的运用。课程总体教学方法以调动学生积极性为核心，除讲授、提问、学生分析、实际操作等方法外，还应结合课程特点，借助云课堂等信息化手段，发布课前、课上和课后任务，启发引导学生联系我国商业银行业务经营实际进行比较研究，使学生加深对本教材的理解。（3）金融学课程目标：本门课程要求学生主要掌握经济学和金融、保险、证券等方面的基本理论和基本知识，得到金融管理方法和操作技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决金融问题的基本能力。能够系统掌握金融学的基本理论和基本知识，了解国际金融业的的历史和现状，熟悉我国金融管理方面的方针、政策、法规以及金融运行的国际惯例和规则，了解金融学的发展动态。主要内容：《金融学》是经济类各学科、专业的必修课，更是金融管理专业的专业基础课。主要内容包括货币与货币制度，信用、信用工具及资金融通，金融机构体系，利息与利率，金融市场，货币供给需求及其均衡与货币政策，通货膨胀与紧缩、外汇与国际收支等。通过学习，使学生为今后其他专业课的学习打下坚实的基础。教学要求：通过本课程的教学活动，学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。学生通过课程学习应达到以下基本要求：掌握：学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。理解：通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。了解：金融实践发展新的改革方向，新变化，新形势。在教学中要注意的要点：教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论，课后常留有思考题、题目尽量联系实际，供学生思考。（4）人身保险课程目标：《人身保险》是高职金融管理专业的专业核心课程。本课程应在《保险学概论》课程学习完毕后开设。本课程从人身保险的基础理论知识入手，系统阐述了人身保险基础知识、人身保险产品、人身保险的业务管理等几个专业知识模块，有层次的帮助本专业学生全面、系统地掌握人身保险的理论体系和实务操作流程。通过本课程的教学，要求学生能在密切联系实际业务的基础上，掌握人身保险的基本理论和基本技能，为今后从事保险、金融工作奠定坚实的基础。。主要内容：该门课程是金融管理专业的核心课程，主要包括以下教学内容：人身风险、人身保险的概念和特点、人身保险的发展历程、人身保险的常用标准条款、人寿保险、健康保险、人身意外伤害保险、团体人身保险、人身保险业务管理。教学要求：通过教学让学生能够全面系统地认知人身保险这一学科的基本概念、范畴、原理以及实务流程。能正确掌握人身保险的概念、特征、类别、原则，以及人身保险合同的相关内容；熟练掌握人身保险的各类产品，熟悉人身保险业务经营的环节，特别是人身保险产品销售的渠道。具有人身保险公司客户服务岗位及一般性工作岗位的基本能力。能处理人身保险公司各种险种的展业、核保、承保、理赔工作，适应人身保险公司营销、承保、理赔各部门各岗位的工作。具有从事保险工作的综合素质及能力。（5）证券投资课程目标：专业培养目标：培养掌握证券与期货的基本知识和实务操作技能，从事证券、期货管理和实务操作的高级管理人才。专业核心能力：证券、期货管理及实务操作技能。主要内容：本课程系统阐述了证券与期货的基本理论和方法。其内容包括:证券与证券市场概述、股票、债券、证券投资基金、证券的发行市场、证券的交易市场、证券的投资收益和证券价格的确定等。教学要求：该课程为财经类专业学生的专业课。通过这门课程的教学，使学生了解期货交易实务的基础知识；证券市场的结构和运作机理；掌握证券投资的主要理论和分析方法；能运用证券投资分析软件和网络进行研盘。为此，要向专业学生系统介绍证券投资工具；向学生讲授现代组合投资理论、证券定价理论和系统分析的方法；更好地培养学生对证券市场的关注度进而激发更多的学习兴趣；培养学生对所学知识的应用能力和动手解决问题的能力。课程教学基本要求。学生必须掌握证券投资的基本理论，掌握所学的证券投资工具，具备良好的投资分析能力，了解现代证券投资理论和证券投资分析方法。

（6）保险学概论课程目标：《保险学概论》课程是金融管理专业的核心课程之一，其目的主要是培养学生应用相关保险理论与方法分析、解决保险领域实际问题的能力，使学生具备从事保险行业以及相关职业的职业资格、职业能力与职业素养，使学生具备从事保险销售、承保与理赔、保险客户服务等的相关能力，并为后续工学交替、顶岗实习夯实基础。主要内容：《保险学概论》是融保险基础知识传授、保险技能培训与职业素质培养为一体的学习领域。主要内容包括风险与风险管理、保险的性质与职能、保险的分类、保险合同、保险四项基本原则、人身保险与财产保险、保险核保、保险理赔、保险市场等。通过学习，使学生为今后保险类课程的学习打下坚实的基础。教学要求：本课程的要求通过保险四大基本原则的解读、保险合同订立与履行的过程实践、保险产品分类的分析以及保险经营流程的业务模拟操作，使学生初步具备保险从业的操作技能与基本职业素养，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生今后的发展以及具备各专门化职业能力奠定扎实的基础。本课程培养的学生的职业能力具体包括以下几方面：准确掌握保险的基础理论知识、熟悉保险市场运作的基本规则、熟练掌握财产保险，人身保险和再保险的基本特点；了解保险各环节业务的实际操作方法和注意事项，提高业务操作技能水平；了解保险市场的供给与需求、保险监管的主要内容；做到理论联系实际，将保险专业基础知识融于保险实务操作之中；具备就业所需的保险中介岗位相关的保险基础理论知识和实践操作技能。2.其他专业课程（1）证券投资法课程目标：通过学习《证券投资法》，使学生理解和掌握关于证券投资的基本概念、基本知识、基本法规和相关理论；使学生能够全面掌握证券市场的基本知识，熟悉证券市场的运作，并能够通过证券从业资格证书考试。主要内容：证券投资法是证券从业资格考试的的必考科目。本课程主要包括证券市场基本法律法规，公司法，证券法，基金法，期货交易管理条例，证券公司监督管理条例，证券从业人员管理等。教学要求：证券投资法理论性强，为激发学生的学习兴趣，在教学中，结合大量案例辅助教学，让学生主动地参与教学活动，借助云课堂中的头脑风暴、课堂讨论、抢答等功能，引导学生去发现问题、主动质疑，通过师生、生生间讨论、交流、互动与对话，互相启发、互相补充、互相修正，落实本课程的重点和难点，使学生对本课程涉及的理论有更深刻的认识，对证券市场法律法规有较准确的把握。（2）经济法课程目标：本课程属于我院财经类、金融类等专业的学科基础必修课程，也是初级、中级会计职称考试的考试科目。社会主义市场经济是法治经济，必须重视对经济法律的掌握和运用，严格依法开展经济活动，敢于和善于运用法律武器排除他人的不法干扰和损害，有力地维护自身的合法和正当的经济权益。经济法是法学体系中独立的法律部门，通过本课程的教学培养学生的法律意识，让学生掌握基本的经济法律规范，学会运用法律手段解决经济纠纷，即知法、懂法，并最终会运用经济法知识解决实际问题，同时也为学生更好的学习其他课程打下一定的知识基础。主要内容：通过本课程的学习，旨在使学生全面和较深入的了解、理解和掌握会计规范,会计职业道德规范,支付结算法规,流转税、所得税、税收征收管理法规以及与财务会计电算化专业密切相关的企业法、公司法、合同法等法律法规的基本规定和要求，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范莫定良好的基础。教学要求：本课程以培养学生会计等职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。教师需参考会计职称考试相关内容，紧扣职业资格考试，以涉法问题的解决为主线，采用动画、漫画的形式演示案例，通过问答对话讲解不同的知识点，素材资源的选择上尽量贴近学生生活，以工作、生活中遇到的法律问题为切入点，用日常事件说明复杂的法律问题，化解教学难点，帮助学生理解抽象晦涩的法律条文，掌握科学的学习方法。利用动画演示模拟民事诉讼和仲裁程序，形象地展示法庭审理程序和仲裁程序，学生通过动画了解民事法庭审理及仲裁庭如何进行。更新案例资源，与时俱进，将当下的热点热门事件融入课程，增强学生的学习兴趣。在对话中，以律师的视角解析案例，以案说法，培养学生的法律思维。（3）经济学基础课程目标：通过本课程的学习，要求学生掌握现代经济学的基本概念和基本理论，掌握经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。主要内容：本课程主要的内容是微观经济学和宏观经济学的基本概念和理论。微观经济学部分，重点介绍消费者理论和生产者理论，主要包括供需分析、不确定性、寡头垄断市场结构等，并简要介绍几种市场失灵的情况。宏观经济学部分，我们将重点介绍GDP及其构成、消费和储蓄、货币与物价、短期经济波动等内容。教学要求：1.着重讲清经济学的基本概念和理论。多用实例帮助学生理解，也可适当练习课后习题。2.理解图形。图形是教学难点。学习经济学必须懂得图形。图形并不要求死记，但必须看懂和理解。根据教材对学学生进行训练，要求学生掌握最基本的图形，会识图，绘图。3.重视运用原理分析现实经济问题。要求学生能够运用基本原理进行简单的经济学分析。（4）会计基础课程目标：通过该课程的学习，使学生系统而较扎实地掌握会计中基本概念、基本知识、基本方法和基本技能，了解和掌握会计核算的专门方法和会计信息的收集、整理、分类、汇总和披露的全过程，使学生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，充分认识会计在现代社会经济活动中的角色、重要地位与作用，为进一步学习和学好其他会计专业课程奠定一个坚实的基础；也为将来做好会计工作和加强企业经济管理奠定必要的专业基础，以使会计在未来的经济管理工作中更好地发挥作用。主要内容：《会计基础》是各专业会计学或会计学各分支的基础。它阐明会计学的基本理论和知识、基本方法、基本操作技能，或称“三基”的训练。具体包括：了解会计的产生和发展，明确会计的基本职能、特点、对象、任务，及其会计核算的基本前提和一般原则；理解并掌握会计要素、会计科目和账户、复式记账的相关理论、借贷记账法的内容及其具体运用；掌握会计凭证、会计账簿、财产清查的基本内容和实务操作中的具体要求，明确会计核算形式的种类及其执行程序；能够编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务指标的计算；了解会计工作组织的有关内容。教学要求：对基本概念、基本理论的讲解要正确、通俗，使学生有一个准确完整的理解；讲解中力求深入浅出、思路清晰、逻辑清楚，使学生头脑中有一条主线；表达方式尽量符合学生的口味，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，也不乏浓厚的兴趣；根据各章节的教学内容，及时给学生指定相应的参考文献和阅读书目，同时应注意向学生灌输专业意识并进行职业道德教育，培养学员的会计诚信意识和敬业精神。（5）金融市场学课程目标：要求学生掌握现代金融市场的基本理论、基本知识和基本技能。掌握金融市场各个子市场的特点、交易工具及运行机制；掌握货币资金、债券、股票、黄金、外汇、远期、期货、期权等金融资产的定价方法；掌握主要金融变量的相互关系及各主体的行为；并能运用所学理论、知识和方法分析解决金融市场的相关问题，达到金融学专业培养目标的要求，为以后进一步深造或从事实际工作奠定理论基础。主要内容：金融市场学是证券从业资格考试的必考科目，主要内容包括金融市场的定义与功能，货币市场，同业拆借市场，回购协议市场，商业票据市场，银行承兑汇票市场等。教学要求：通过该门课程的学习，主要掌握金融市场定义以及各种不同类型的金融市场。了解金融市场功能、源融资的方式以及金融市场的构成要素，顺利通过证券从业资格考试。（6）财务管理课程目标：通过财务管理课程的学习与实训，掌握财务管理相关知识和岗位技能，培养学生具有敬业精神、团队合作精神和创新探索精神的基层人才，成为遵守国家法律法规和职业操守，具备良好的职业道德，能够为社会主义经济建设贡献力量的新时代人才。主要内容：财务管理是经济管理类会计学专业的一门专业课，更是财务管理专业的核心课程。本课程以企业资金运动为中心内容，以资金的筹集、使用、耗费、收入和分配为框架，阐述财务管理的基本的概念、管理原则、管理制度等理论问题，以及预测、决策、计划、控制和分析等业务方法。教学要求：在完成学习任务时，学生作为学习的行动主体，教师作为组织与引导者。采用差异化教学手段，对知识接收能力不同的学生采用不同的教学方式进行教学。一方面，理论教学在课堂讲授为主，同时辅以播放视频、参与游戏、情境设置、案例分析、小组讨论、分组对抗、小组展示等教学环节，在微信公众号和云课堂平台发布课前、课中、课后任务，引导学生自主学习；另一方面，实践性教学充分利用实训室的教学软件开展仿真实训，并到企业见习或跟岗实习，做到理论联系实际，培养学生的实际操作能力。同时将校企合作案例和创业创新中心的创业项目引入课堂，真正做到理论应用于实际，以实践促进学习。主动建构真正属于学生自身的经验和知识体系，并发展岗位所需职业能力，使学生能够根据企业的公开报表中，分析企业财务问题，构建适合的财务模型，提出解决方案的能力。（7）市场营销学课程目标：高职高专教育培养目标是培养适应管理、服务、生产、作业第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型人才。市场营销学是经济管理类课程共同的专业基础课，

通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，初步培养学生运用市场营销学理论发现、分析和解决现实营销问题的能力，把学科理论的学习融入到企业经营实践的研究和认识之中，切实提高学生理论联系实际的能力。主要内容：市场营销的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场调研分析为基础，为满足现实和潜在的市场需求，所实施的以产品（Product）、定价（Price）、地点（Place）、促销（Promotion）为主要决策内容的市场营销管理过程及其客观规律性。市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性,是财经类、管理类各专业的必修课。在工商管理类课程体系中，市场营销是一门十分重要的专业基础课。教学要求：正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识；牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题；掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展；立足本课应用性的特点，紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。善于使用本课多种媒体教材。在学习中应有重点、有选择地使用好本课的教学材料。（8）互联网金融课程目标：随着互联网技术与金融体系在“支付”、“借贷”、“资源配置”、“信息处理”等不同环节的融合，催生了形形色色的互联网金融模式，如P2P网络借贷平台、互联网金融门户、大数据金融、众筹、信息化金融机构、第三方支付、互联网理财等，互联网金融模式在未来将成主流。通过学习本课程要使学生系统了解互联网金融运作的基本机制，能够利用所学知识初步分析国内外互联网金融发展状况和趋势,理解现实生活中出现的金融现象。培养和提高学生正确分析和解决问题的能力，引领其深入探索互联网金融的未来，为学生将来从事互联网金融相关工作提供必要的知识能力准备，以适应社会经济发展对复合型、应用型专门人才的需要。主要内容：《互联网金融》是金融管理专业的必修课，主要内容包括互联网金融全景，熟练掌握互联网金融的定义，了解互联网金融的三大支柱，能理解政府对互联网金融的态度；掌握互联网的逻辑和理财思路，了解互联网技术及其发展趋势；了解网络银行和手机银行的发展概况，掌握网络银行、手机银行的概念，熟悉网络证券、网络保险的开户流程，了解国内外的网络金融交易平台；了解移动支付和第三方支付的发展概况，掌握移动支付、第三方支付和第三方移动支付的概念，了解移动支付发展的意义和价值，熟练掌握移动支付和第三方支付的工作原理及典型案例，了解典型的第三方支付平台支付宝和微信支付等。教学要求：通过本课程的教学活动，学生充分掌握金融学方面的理论知识与实际业务。学生通过课程学习应达到以下基本要求：掌握：学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。理解：通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。了解：金融实践发展新的改革方向，新变化，新形势。在教学中要注意的要点：教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论，课后常留有思考题、题目尽量联系实际，供学生思考。（9）经济应用文课程目标：通过教学，使学生掌握经济应用文写作和应用的几个基本概念，把握财经应用文的特点，熟知课程中常用经济应用文的种类以及经济应用文写作的基础知识。通过本课程的学习使学生掌握经济应用文写作基本知识，提高学生的写作技能。主要内容：本课程主要包括--经济应用文写作的基本要素；经济消息的内容要素和价值要素；经济消息的格式及写法；经济消息的媒体结构及特征；合同的种类；合同应当具备的一般条款；合同的形式、文本及写法；求、述职文的作用与种类；求、述职文的格式及写法；经济预测报告的写作程序和预测方法；经济预测报告的格式及写法；可行性研究报告的格式及写法；写可行性研究报告应注意的事项；财务分析报告的格式及写法；审计报告的作用和种类；资产评估报告的编制程序和要求；资产评估报告的格式及写法；企业管理咨询报告的作用和种类；企业管理咨询报告的格式及写法；写企业管理咨询报告应注意的事项；策划报告的作用和种类；策划报告的构成和格式；起诉状的格式和写法；答辩状的格式与写法。教学要求：根据学生的基础和能力，明确教学的基本内容、选修内容及提高内容的不同要求，体现因材施教。在本门课程的教学中，应在加强基本理论的讲授同时，注重基本技能训练，做到讲练结合。（10）消费心理学课程目标：《消费心理学》属于经管类各专业的专业基础课，主要培养学生在今后的市场交易活动中，能运用心理学知识，较准确地揣测他人的心理活动、个性特征，并能对他人的心理和行为进行积极而有效的引导；能运用心理学知识，有针对性地进行各种营销运作，并能获得良好的绩效；能根据人们的心理需要的变化情况，及时准确地发现和把握消费趋势的变化，并能采取积极的应对措施，以满足人们不断变化的消费需要。主要内容：消费心理学（consumerpsychology）是心理学的一个重要分支，它研究消费者在消费活动中的心理现象和行为规律。消费心理学是一门新兴学科，它的目的是研究人们在生活消费过程中，在日常购买行为中的心理活动规律及个性心理特征。消费心理学的学习内容包括消费者的心理活动过程，消费者的个性心理特征，影响消费者行为的心理因素，消费者购买过程的心理活动，社会环境对消费心理的影响，消费者群体的消费心理与消费行为，消费态势与消费心理，商品因素与消费心理，营销沟通与消费心理等。教学要求：在我国，将心理学引入消费领域的研究，起步虽然较晚，但发展非常迅速，心理学家、营销学家、企业管理人员、企业营销人员都充分认识的研究消费心理学的重要性。特别是经济体制改革以来，我国的经济供求总量和结构发生了根本性的变化，在“卖方市场”已逐渐转化为“买方市场“的经济环境下，认真学习和研究消费心理学，这对帮助企业提高经营管理水平，增强企业的竞争能力，并指导商品生产部门从消费者心理需要和愿望出发，生产出适销对路的产品，搞活生产与流通，更具有现实的意义。在教学进程中，应致力于加强学生处理具体问题的能力。要通过创新的多种教学手段及电子、多媒体教学等以激发和提高学生的探索、求知的学习积极性，提高学生学习知识、利用知识的素质和能力，以适应新时代对中营销及贸易人才的需要。通过本课程的学习，让学生掌握消费心理学的基本理论知识，洞悉消费者心理活动的基本过程及心理特征，培养学生分析问题和解决问题的能力。（11）管理学课程目标：总的目标是让学生具有基层管理岗位的综合管理技能与素质。即通过本课程学习，是让学生了解管理学的基本架构、基本概念，打好管理专业的入门基础，为以后系统学习管理专业课程和日后实际管理工作奠定理论基础。让学生理解管理的基本职能、基本原理，建立管理学的基本素养。让学生掌握管理的基本方法、基本手段，初步拥有解决问题的工具箱。主要内容：该门课程是财经类课程的基础课程，教材分为三个模块：管理基础模块、管理职能模块、选择模块。本课程是以培养基础管理岗位综合管理技能为主线的设计的一门基础性学科。教学要求：为了实现教学目标，本课程采用项目驱动的模式，通过以下6个项目实施：第一、通过管理概述，初步培养学生对管理的艺术性和技能性的感悟；第二、学习管理思想，要求学生具有初步应用现代理念和理论分析与处理问题的能力；第三、实施计划工作，掌握盈亏平衡法，分析和界定管理问题的能力；第四、掌握组织职能，识别组织的组织机构形式，并能分析优缺点；第五、了解领导职能，培养自身团队建设能力；第六、掌握控制能力，培养学生运用控制方法的能力。课程总体教学方法以调动学生积极性为核心，除讲授、提问、学生分析等方法外，还应结合管理课程的特点，适应高职的要求，探究并完善多种教学方法。（12）人力资源管理课程目标：1.培养应用型人才。该学科充分结合管理岗位的实际工作内容，经过人力资源管理专家、高校教师和课程设计专家的综合论证，做到了不仅使学生所学知识符合实际岗位的需求，同时也能为学生的职业发展增添后劲，达到厚积薄发的目的。2.培养能力型人才。人力资源管理工作的核心不是单纯的知识堆砌和叠加，更重要的是技能和工具的掌握。通过系统地学习，学生能够了解人力资源管理的基础理论和知识，提高人力资源管理工作。主要内容：人力资源的内涵及相关特征：现代人力资源管理发展的历史与内涵、与传统人事管理的区别，21世纪人力资源管理所面临挑战、未来发展的趋势，人力资源管理与企业竞争优势之间的内在联系。人力资源战略与人力资源计划：人力资源规划概述，广义和狭义的人力资源规划内涵，人力资源供给和需求的预测方法。需求预测：定性方法和定量方法，供给预测：组织内部供给和外部劳动力市场的供给，人力资源管理信息系统。工作分析：工作分析信息的收集方法，工作分析的流程，工作说明书的编写。员工招聘：了解企业在选择不同的招募渠道时的决策依据和标准，并就内部招募和外部招募的优缺点进行分析，总结解决招聘问题时的一般原则。员工职业生涯管理:员工职业生涯管理概述，员工职业生涯规划，组织职业生涯管理。教学要求：掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；了解本学科理论前沿与发展动态；3.专业实践课程（1）金融产品营销课程目标：通过金融产品营销课程的学习与训练，掌握金融产品营销方面的基础知识、基本理论，对金融营销有全面、系统的了解和较为深刻的认识，对金融营销策划、战略的制定，对银行业、证券业、保险业等主要金融企业服务营销的行为分析，对金融产品开发与营销管理，银行卡营销实务，金融客户经理制度，客户沟通与产品推广，以及金融行业网络营销现状，金融营销的创新形式有较为系统的掌握。使学生具备良好的金融从业人员职业道德与职业操守，为学生职业的可持续发展能力奠定金融营销理论基础，为以后从事相关的金融操作与管理工作打下基础。主要内容：本课程设计共九章，在概述金融营销基本内容的基础上，主要介绍金融营销策划、战略的制定，对银行业、证券业、保险业等主要金融企业服务营销的行为分析，对金融产品开发与营销管理，银行卡营销实务，金融客户经理制度，客户沟通与产品推广，以及金融行业网络营销现状。教学要求：教师结合学校实际和学生学习的实际需求，充分利用学校已有的课程资源。以多媒体、云课堂等信息化手段呈现资料，进行讲授、演示，并按设计活动的内容展开教学，教师不仅仅是知识、技能的传授者，还应扮演引导者、示范者和合作伙伴的角色。通过案例分析、场景模拟、讨论、练习比赛、课后复习等多种形式，强调学生“做中学”，以激发学生学习的兴趣，提高职业能力，巩固学习成果。组织学生参与社会实践，开展参观、调查、考察等活动，培养学生学习兴趣和实践能力。

（2）理财规划基础课程目标：通过理财规划基础课程的理论学习，通过对各类银行和非银行类理财产品的市场调查、仿真式理财规划、理财营销的情景模拟和角色互换训练等实训练习，了解主要的理财产品及其收益、风险特点，学会与客户沟通的技巧，能够运用相关的理财分析规划知识，按照理财规划的业务操作流程顺序设计理财规划。培养学生的敬业精神、团队精神、求索精神，使其具有良好的人际沟通能力和职业道德品格，为上岗就业成为一名优秀的理财服务人员奠定良好的理论和实践基础。主要内容：本课程是借鉴银行职业人员资格认证考试体系所要求掌握的核心内容，通过课程项目教学内容的学习与实训结合，重点介绍各种理财方式的基础理论和基本知识，带领学生了解我国现行的各类个人理财产品，掌握各类理财产品的内容、性质、风险和赢利状况，明确个人理财过程中应当承担的义务、应当享有的法定权利以及应当承担的法律责任。通过本课程的学习和操作，使学生对投资方法和理念有一个基本的认识，较好地掌握股票、债券、基金、期货、外汇和黄金等金融工具的投资交易程序和投资分析技巧，提高学生的投资意识和风险意识。教学要求：以金融企业个人理财业务工作过程为逻辑主线，依据完成实际工作任务的需要、坚固银行从业资格考试《个人理财》科目的知识与技能要求选择知识，基于个人理财知识模块、兼顾学生认知特点强化理论知识的讲解、以实训任务为载体聚集知识，充分利用学院和企业资源，创设仿真的工作场景，融理论与实践于一体，“教”、“学”、“做”相结合，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求选取教学内容，让学生在完成实训任务的过程中自我构建知识、技能、态度和经验，并为学生可持续发展奠定良好的基础。（3）商业银行基本技能课程目标：《商业银行基本技能》是高职高专金融保险类专业的实践必修课程之一，是根据高职高专人才培养目标，结合金融保险专业岗位群和职业能力要求，结合岗位资格证书和社会需要，本课程定位目标是：通过本课程的教学，使学生理解掌握从事商业银行和信用社（合作银行）柜台业务操作的基本知识、基本规定、基本堆积和基本技能，并能根据现代金融业的发展进行继续学习，为社会主义金融事业的繁荣昌盛培养高素质、高技能的一线应用型人才。主要内容：理解和掌握商业银行柜台组织形式；掌握柜员的基本技能；理解和掌握综合柜台业务的主要管理规定；理解和掌握现金业务、存款业务、贷款业务、银行卡业务、结算业务、国际业务等基本规定和业务规程。教学要求：通过商业银行综合业务模拟操作，使学生能更直观地掌握商业银行各主要业务的实务操作过程，加深对理论知识的理解和融会贯通。掌握银行柜台业务技能操作，掌握银行柜台各类金融机具的具体使用，掌握银行工作人员应具备的基本操作规范；胜任商业银行信贷管理工作，掌握与信贷客户沟通交流的方法，掌握信贷管理的基本要求与信贷规则，掌握银行信贷文化与信贷政策，掌握信用等级评估的基本方法，了解贷中管理的要点，了解贷后管理的要求，掌握信贷风险评估计量防范管理的方法与策略。4.专业选修课程（1）金融英语课程目标：《金融英语》是金融管理专业的专业选修课程。其目的是培养学生的金融专业英语语言能力和实际运用英语处理与金融有关业务的能力。金融英语不仅具有其独特的专业词语、常用句式和文体风格,而且具有金融行业的内在知识体系,具有融思想性、知识性、技术性为一体的特征。要求此课程以现代课程理念为指导，突出学生的主体和多学科知识的综合性，突出培养学生的学习能力。主要内容：使学生通过对课本的阅读和教师的讲授以及案例分析，可以掌握中英文金融专业术语、专用词汇，能够阅读一般性的国内外金融市场评论文章。知晓国内当前的金融热点问题：人民币升值、美元疲软、中国股票牛市、人民币利率调整、美国次级放贷危机等，理解国际金融的发展趋势，更好的结合金融管理专业的其他课程来丰富和牢固金融知识。教学要求：按要求完成课后作业；按要求阅读相关教学参考文献；要求学生掌握与专业有关的基本英语技能；系统学习并掌握以英文表述的金融方面基本概念、基本理论。本课程要求任课老师具有系统而扎实的经济学理论知识和较高的英语听说读写能力，能够组织生动的英语教学环境，通过课堂讲解、讨论、案例分析等互劝式教学方法，使学生在加深经济学理解的同时，加强专业知识和英语的结合。（2）公共关系课程目标：本课程属于我院财会及金融类专业的选修课程，主要研究管理中组织与公众之间传播沟通的现象、行为、规律和方法，以及适应经济全球化发展需要的公关关系传播、公关沟通、组织协调、公关调查、公关管理、危机处理、塑造良好个人形象和组织形象的实际能力。课程的目标是培养学生的公关智慧，开发学生的公关潜能，激发学生的公关策划灵感，其开设宗旨在于培养德智体全面发展，并掌握现代公共关系专业知识和技能的公共关系专业人才，让学生掌握适应经济全球化发展所需要的公共关系基本技巧，以此提升学生适应社会的能力。主要内容：本课程具有一定的理论性，但同时又是一门应用性十分广泛的课程。课程的主要内容将涵盖公共关系定义、媒体关系、员工关系、危机公关、新媒体公关、公共外交、公共关系研究方法、公共关系道德伦理等相关专题，课程重点是如何利用相关公共关系理论开展实践，特别关注如何在新的媒介环境下开展公共关系活动。教学要求：本课程由于实践性很强，所以教学中适合采取紧紧围绕以学生为中心、教师做引导的课堂教学模式，教师采用案例教学、形象教学、体验式教学等方法，为学生创造更为生动的实践性教学环境，让学生能够充分发挥主动性、自主性，实现创造性学习的个体。其次，还要承认学生的个体差异，重视学生的个性发展，注重因材施教。教师需要努力将公共关系课程教学从单纯的理论教学模式，向“理论教学-案例教学-模拟教学-实践教学”相结合的互动式教学新模式转变，以达到更好的教学效果。（3）Office应用课程目标：学生通过学习本课程，具有设计制作各类图文混编文档、处理各种复杂数据表格、设计制作演示文稿的能力。掌握文字处理、图文混排、邮件合并、编排与审核长编文档等操作方法；掌握复杂表格的建立、公式与函数、筛选、分类汇总、图表、数据透视表/图等操作方法；掌握界面美观、播放效果好的演示文稿的制作方法。能在Word文档中插入并编辑不同的元素美化文档；能制作、编排和审校结构复杂、内容较多的各类文档；能在Excel中使用公式与函数计算数据；能够管理表格数据，并进行图表分析；能用PowerPoint快速制作演示文稿，能合理设置幻灯片的切换和动画效果，会链接音、视频。具有信息收集、分析汇总的能力，养成自主探究、持续学习、交流合作的习惯。具有保护知识产权、服务用户的意识，养成严谨务实的职业。主要内容：该门课程分为Word、Excel、PowerPoint三大模块，主要包括以下教学内容：Word文档的图文混排、WordSmartArt功能、Word模板的设计与运用、Word长文档编排、Word个性化应用、Excel表格编辑与美化、Excel数据计算与管理、Excel数据分析、Excel个性化应用、PowerPoint基本操作、PowerPoint高级运用。教学要求：贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，以能力为本位，采用任务驱动教学法、工作过程导向教学法等，做中学、做中教。对关键技能，教师可先行示范，学生模仿、训练时，教师应适时指导，可将学生的操作用录屏软件记录下来，教师通过广播等方式进行集中点评、指正，使学生养成规范的操作习惯。教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。注重将规范意识、版权意识、服务意识和敬业精神的培养融入到教学活动中。（4）商业文化课程目标：在一些商品经济发达的国家，推销商品以人为中心，满足\o"消费者"消费者的需要被视为首要原则。顾客需要什么商品，商业部门就组织什么商品，因此一个好的推销商，往往是顾客心理学、\o"消费心理学"消费心理学和市场预测学的专家。销售又离不开广告，经济发达的国家和地区，\o"现代广告"现代广告做得十分考究。中国许多产品在质量上不亚于其他国家的产品，但在国际上知名度却不高，影响了外销竞争力，这同中国长期来缺乏研究商业文化有关，本课程意在培养学生良好的商业文化素养，并在此基础上学习中国古代的商业文化艺术，运用文化的力量进行商业企业管理。主要内容：《商业文化》是研究商业文化内涵与商业从业者素养塑造之间关系的一门新兴边缘学科，以学生认知规律为主线分为认知商业文化，感受商业文化，传承商道，遵循商业规范，提升职业素养。课程涉及各主要历史朝代商业的发展、商业政策、商业思想、商业特色和商业人物。包括先秦商业文化；秦汉、魏晋南北朝商业文化；隋唐商业文化；两宋时期商业文化；元明时期商业文化；清代商业文化。需要说明的是，虽为“中国古代商业文化”，为了保持清代商业文化的完整性，故包括了晚清商业文化的内容。总之，在理论上将“文化”这个重要层面从它的载体，即各种商业经营、管理活动中抽绎、分离来出，加以归纳和阐述，研究它的内在结构及其发生、发展规律。教学要求：在新时代中国经济全球化发展的同时,中国的商业文化正在成为中外交流的重要平台。在"双创"中重视学生的商业文化教育,已经越来越多地被各级教育工作者所认同,它可以使学生明确正确的商业行为原则和规范,帮助学生树立起优秀的商业精神,同时教会学生恪守商业道德、履行社会责任。中华优秀传统商业文化是优秀中华商业文化的精髓,高职院校加强中华传统商业文化教育,既可以满足新时代的经济发展需要,也会起到帮助企业及社会成员构建起中华优秀商业文化体系的重要作用。在教学进程中，应致力于加强学生处理具体问题的能力。要通过创新的多种教学手段及电子、多媒体教学等以激发和提高学生的探索、求知的学习积极性，提高学生学习知识、利用知识的素质和能力。通过本课程的学习，可以塑造学生的文化素养，培养学生分析问题和解决问题的能力。（5）演讲与口才课程目标：演讲与口才目的是为提高本专业学生的语言表达能力。通过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各种问题，客服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧，引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。主要内容：该门课程是财务专业的基础课程，课程包括三个部分，分别是课程概述、演讲者和演讲稿、演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧。整本教材系统的阐述了演讲是一种交际语言。教学要求：课程的概述部分要求学生掌握演讲的性质特征等基本理论，特别是要了解演讲的要素及其在演讲活动中的作用，从而对于演讲有宏观的认识和把握，这是学习这门课程的基础。关于演讲者和演讲稿两部分内容，要求学生了解并自觉培养演讲者应具备的素质，修养以及能力。要求学生积极思维，认真分析，迅速反应，合理表达，同时要培养良好的心理素质，以促进综合素质的全面提高。掌握并运用演讲稿写作方法技巧，完成演讲稿的实际写作。在演讲的一般技巧和不同类型演讲技巧学习中，要求学生掌握演讲的基本技巧，要求学生有意识的提高自我的发现和分析问题的能力，逻辑思维能力和语言表达能力，以及面对不同演讲时境和不同听众的临场应变能力。（6）OFFCE财务应用课程目标：通过office财务应用这门学科的学习与实训，让学生掌握常用的财务函数的使用以及如何利用office制作凭证和财务报表等。培养学生自主学习会计信息化新知识、新技术的能力，成为具有创新意识和创新精神，并且具有良好的职业道德和职业精神的新时代人才。主要内容：该课程是会计和财务管理的专业课，其主要是office在财务的应用技能为基础，以office基本技能为主线，讲解office在会计凭证、会计账簿、会计报表、固定资产、职工薪酬、货币时间价值等模块的应用。通过对课程的教学，使学生在掌握会计管理理论框架的基础上，能用运用office解决实际问题，同时为学习其他专业课程打下基础。教学要求：本课程采用讲练相互结合的方式进行教学，即在授课过程中边讲边练，使学生在了解相关知识点的基础上，重点提高其动手实践能力，在授课过程中结合案例教学，加强课堂与实际问题之间的联系。一方面使学生能够独立掌握管理各子系统的业务流程，培养学生对企业化应用能力和独立实验能力，逐步形成自主实验的基本能力。另一方面，让学生充分掌握在财务用的应用，培养学生运用电子表格解决财务问题的分析能力和应用能力。利用计算机环境下的信息处理方式，为会计财务管理实践工作打下基础。（7）金融礼仪课程目标：本课程从改进金融服务人员的服务态度、重塑金融从业人员形象开始，通过理论讲解、实际操作训练以及模拟场景训练，培养学生在金融行业从业过程中懂礼、知礼、行礼的意识，掌握个人形象塑造的基本要领、社交礼节、会议礼仪以及涉外礼仪的规范与基本要求，力求在社交活动中灵活运用，以此树立个人良好形象，赢得他人对自身工作的信赖、支持与帮助。主要内容：为了充分体现金融服务的业务性和操作性，结合金融行业的岗位需求，本课程可以分为金融服务与礼仪规范、金融服务的岗位礼仪、金融服务的营销礼仪、金融服务的公关礼仪和求职面试的礼仪与技巧五个模块学习，通过业务知识和实务技能的学习操作，充分培养学生的综合职业能力。教学要求：本课程属于学生的技能操作课程，因此主要在于让学生了解金融服务礼仪的重要性和基本要求，并通过反复练习达到熟练掌握和应用金融服务礼仪的目的，因此本课程的学习应安排在多媒体教室和实训室进行。在教学中，教师应做好榜样，努力营造人人知礼、行礼以及讲究仪容、仪表、仪态的氛围。同时，理论联系实际，灵活组织教学，通过讲授、演示、角色扮演、任务训练、课题讨论和现场观摩的方式，帮助学生学习基本礼仪知识和实现实际操作的练习。由于课堂训练时间有限，动员学生以寝室为单位，课余时间加强练习，通过定期考核，以此监督。鼓励学生相互督促，互做镜子，共同提高。鼓励学生将所学到的礼仪知识融于日常生活中，灵活运用。（8）商务谈判课程目标：《商务谈判》是经济与管理相关专业的专业选修课程。主要介绍商务谈判的概述，商务谈判理论、商务谈判程序和结构、商务谈判策略和技巧、谈判者的语言、谈判者的个性和心理、各国商人的谈判风格、商务谈判礼仪和礼节、商务谈判案例及模拟等知识点。通过学习，使学生了解商务谈判的的基本概念、理论基础和策略技巧等知识，有助于培养学生掌握商务谈判的实际操作方法，提高实践中的运用能力和水平。主要内容：本课程系统、详细地介绍了商务谈判的基础知识和基本理论，包括商务谈判的概念、原则、类型与模式，商务谈判的理论基础，商务谈判的基本程序、商务谈判的组织；谈判者的语言、心理、思维和个性特征；并结合案例展示了商务谈判的策略、技巧、礼仪及礼节。最后通过案例讨论、案例策划和模拟案例加强学生对商务谈判知识的理解，掌握商务谈判的实际操作方法，提高实践中的运用能力和水平。教学要求：在教学中，尝试将教学内容的侧重与调动学生的积极性结合起来，在具体做法上，重点章节由教师做系统地讲解，并举例说明。个别难度不大的、易于理解的章节，先布置学生课下自己阅读，并查阅相关资料，然后在课上请几位同学做主题发言，并计入考核项目。将最新的信息补充到教学中。社会生活日新月异，不断有新事物、新名词涌现。反映在课堂教学中，就要求对教学内容不断更新，尤其是在实例方面，就要求恰当地应用最新的信息为商务谈判课程教学服务。这样做，虽然加大了教师的工作量，但对提高教学效果意义重大。例如，在实际教学中，可补充谈判理论的最新发展。

模拟谈判教学的组织与实践组织模拟谈判是这门课程教学的一个重要尝试，也体现了这门课程的特色。在模拟谈判中，不仅要求学生熟悉谈判各环节的目标、任务，制定具体的谈判方案，进行谈判组织和分工，还要求学生应用一定的谈判策略与技巧来实现谈判预期目标。（9）推销学课程目标：推销学是一门应用型学科，它不但要求学生掌握推销的理论知识，而且还要求学生学会在实践中去应用。通过对本课程的学习，要求学生具备以下知识和技能：正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对推销学理论有一个整体的认识；牢固树立以顾客需要为中心的推销观念，并以此观念为指导去研究和解决在推销过程中所产生的实际问题；掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括爱达模式、迪伯达模式等推销模式理论以及推销方格理论；学会对推销环境进行分析和判断。了解推销队伍的组建和管理；掌握在推销过程中如何去发现顾客，如何与顾客进行推销洽谈；掌握推销谈判中的策略和技巧。主要内容：阐述了推销要素、推销信息、推销环境、顾客心理与推销模式等推销原理；进而从寻找与识别顾客出发，介绍接近顾客、推销洽谈、成交与售后服务等推销方法和技巧；对推销管理的基本内容为作了必要的探讨。全书强调以满足顾客需求为前提、以顾客满意为目标是现代推销活动的核心观念，使市场营销理论与策略在现代推销学中得到了更好的贯彻。教学要求：通过课堂情景教学以及模拟教学的方式，使学生对所学知识能够初步运用，熟悉产品推销的过程。以应用为目的，理论以够用为度，以推销的实务程序与要素为线索，以推销的原则、方法、策略和技巧为核心，目标在于从克服自身缺陷、提高成交技能以及预测未来趋向方面制定，可以有效地提高其推销技能，完善其人格，以真实推销任务为实验（训）项目，以团队竞赛为激励手段，提升学生的专业素质，运用有关商品推销的基本知识、推销的一般程序、策略和技巧，使学生具有推销的基本技巧和实际推销能力。

教学进程总体安排（一）教学进程表（见附件1）（二）各类课程学时分配1.教学周数表表3金融管理专业教学周数表（单位：周）学年学期课内教学复习考试跟岗实习顶岗实习毕业设计入学毕业教育和认知实习军训总计一1172120218220二3182204172120三5142420618220合计8410122211202.各类课程学时分配本专业总学时为3045学时。表4金融管理专业教学学时分配表项目学时数百分比(%)教学学时分配基本素质模块80627专业能力及素质摸块93631专业拓展（选修）模块34211专业实践模块62521毕业设计30010合计3009100.00表5在校周课时统计表学期总课时