2025-2026学年折纸团花教学设计

2025-2026学年折纸团花教学设计教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：折纸团花

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2025年10月12日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，提高学生的动手实践能力。

2.培养学生的审美情趣，激发学生对艺术创作的兴趣。

3.培养学生的空间想象力和创造力，通过折纸活动锻炼学生的思维。

4.培养学生的团队协作精神，在小组活动中学会分享与合作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经接触过基础的折纸技巧，如折纸的基本形状和折叠方法。他们可能对简单的折纸作品有初步的认识，但可能还未深入理解折纸艺术的审美价值和创作原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术和手工制作有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但耐心和细致程度可能还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习折纸；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过不断的尝试和修正来掌握技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习折纸团花的过程中可能会遇到以下困难：一是对复杂折纸步骤的掌握，可能因为步骤繁多而感到困惑；二是空间想象力的不足，难以理解折纸过程中的空间变化；三是耐心和细致程度不够，可能导致作品完成度不高。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。教学方法与策略1.采用示范教学和互动教学相结合的方法，通过老师的现场演示和学生的跟随实践，让学生直观地学习折纸技巧。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作完成折纸团花，培养团队协作能力。

3.使用多媒体展示折纸艺术的历史和文化，激发学生的学习兴趣，并辅助教学。

4.通过设置挑战性的折纸任务，鼓励学生创新和解决问题，提升学生的空间想象力和创造力。教学过程设计基本内容导入环节（5分钟）

1.教师展示精美的折纸团花作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是如何制作出来的？”

2.学生回答后，教师简要介绍折纸艺术的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解折纸的基本步骤和技巧，如折纸的基本形状、折叠方法等。

2.学生跟随教师一起动手实践，初步掌握折纸的基本技巧。

3.教师重点讲解折纸团花的制作过程，包括折叠、组合等步骤。

巩固练习（15分钟）

1.学生按照教师讲解的步骤，独立完成折纸团花的制作。

2.教师巡视课堂，指导学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在制作折纸团花的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生回答后，教师总结并强调解决问题的方法。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并请其他学生评价。

2.学生分享制作过程中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

创新环节（5分钟）

1.教师提出挑战性问题：“同学们，你们能否在原有的基础上，对折纸团花进行创新设计？”

2.学生分组讨论，发挥创意，进行创新设计。

3.教师巡视课堂，指导学生进行创新设计。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调折纸艺术的重要性和价值。

2.学生回顾自己的学习成果，分享收获。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术的历史与发展：介绍折纸艺术的起源、发展历程以及在不同文化中的传播和影响。

-折纸艺术的分类：讲解折纸艺术的几种主要分类，如传统折纸、现代折纸、立体折纸等，以及每种分类的特点和代表作品。

-折纸艺术的应用：探讨折纸艺术在现代生活中的应用，如节日装饰、礼品包装、设计灵感等。

-折纸教程和书籍：推荐一些经典的折纸教程书籍，如《折纸入门》、《折纸艺术大全》等，供学生课后自学。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关折纸艺术的资料，如图片、视频等，了解不同折纸作品的制作过程和技巧。

-鼓励学生参加折纸比赛或展览，通过实际操作和欣赏，提高自己的折纸技能和审美水平。

-学生可以尝试将折纸艺术与其他学科相结合，如数学中的几何图形、美术中的色彩搭配等，进行跨学科学习。

-建议学生尝试制作一些具有实用价值的折纸作品，如手机壳、书签、贺卡等，提高折纸作品的实用性和创意性。

-学生可以组建折纸兴趣小组，定期交流学习心得，互相学习、互相鼓励，共同进步。

-建议学生关注国内外折纸艺术的发展动态，了解最新的折纸技术和作品，拓宽自己的视野。

-学生可以尝试创作自己的折纸作品，发挥自己的想象力和创造力，展示自己的艺术才华。

-建议学生将折纸艺术与环保理念相结合，使用可回收材料进行折纸创作，提高环保意识。

-学生可以尝试将折纸艺术与科技相结合，如利用折纸技术制作机器人、无人机等，探索科技与艺术的融合。课后作业1.实践作业：请根据今天学习的折纸团花制作方法，尝试独立完成一个简单的折纸作品，并记录下制作过程中的每一个步骤和遇到的问题及解决方法。

2.拓展作业：收集并整理至少三种不同风格的折纸作品图片，分析其设计特点和制作技巧，并撰写简短的评析。

3.创意作业：设计一个以折纸为主题的创意作品，可以是折纸动物、折纸建筑等，并说明设计思路和创意来源。

4.应用作业：思考如何将折纸艺术应用于日常生活，如设计一个折纸书签或折纸贺卡，并尝试制作出来。

5.反思作业：写一篇关于折纸艺术的学习心得，包括你对折纸艺术的看法、学习过程中的收获和体会。

答案示例：

1.实践作业：学生完成了一个折纸星星，记录了以下步骤：

-第一步：折一个正方形纸片。

-第二步：将正方形对折成三角形，再对折成更小的三角形。

-第三步：沿着三角形边缘折叠，形成星星形状。

-问题：在折叠过程中，纸张容易变形，解决方法是保持折叠时的力度均匀。

2.拓展作业：学生收集了三种风格的折纸作品，分别是传统折纸、现代折纸和立体折纸，并分析了它们的特色。

3.创意作业：学生设计了一个折纸小鸟，设计思路是利用折纸的对称性和层次感，制作出栩栩如生的小鸟形象。

4.应用作业：学生设计了一个折纸书签，采用彩色纸制作，形状为心形，并在中间写上鼓励的话语。

5.反思作业：学生在学习心得中写道：“通过学习折纸，我不仅提高了动手能力，还学会了耐心和细致。折纸艺术