Module2 Unit1 Toys I like （Period 1）（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Module2Unit1ToysIlike（Period1）（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）Module2Unit1ToysIlike（Period1）（教学设计）牛津上海版（试用本）英语一年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module2Unit1ToysIlike，主要包括介绍自己喜欢的玩具，如球、飞机、车等，以及与之相关的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中接触到的玩具有关，可以引导学生将所学知识应用于实际情境中，同时复习巩固一年级下册学过的基本词汇和句型。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和游戏活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同玩具背后的文化差异，拓展学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过思考自己喜欢的玩具和表达个人喜好，培养学生的逻辑思维和表达能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏和创造与玩具相关的艺术作品，培养学生的审美能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握核心词汇：ball,plane,car等，并能正确发音和拼写。

-理解并运用关键句型：“What'syourfavoritetoy?”和“Ilike...”。

-能根据图片或情境，正确描述自己喜欢的玩具。

2.教学难点：

-突破发音难点：对于一年级学生来说，正确发音是学习的关键。例如，"plane"中的"ai"和"car"中的"ar"音节需要学生反复练习。

-理解并运用复杂句型：学生在理解"What'syourfavoritetoy?"和"Ilike..."的基础上，需要学会如何结合实际情境进行更复杂的句子构造，如"Myfavoritetoyisaredball."。

-表达个人喜好：学生需要学会如何用英语表达自己的喜好，这涉及到词汇的运用和句型的灵活运用，需要教师提供足够的练习机会和指导。

-文化差异的理解：学生需要理解不同国家和文化中玩具的多样性，这有助于拓展他们的文化视野，也是本节课的一个难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《牛津上海版》一年级下册。

-课程平台：电子白板或交互式电子教学平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语教学视频、相关主题的英语歌曲和动画。

-教学手段：实物玩具展示、图片卡片、角色扮演道具、彩色粉笔和黑板或白板。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示不同种类的玩具图片，如球、飞机、车等，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“Whatarethese?”引导学生说出玩具的名称，复习已学词汇。

-引导学生思考：“What'syourfavoritetoy?”，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-1）词汇教学：

-教师展示玩具图片，学生跟读词汇，如"ball","plane","car"等。

-通过游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词的发音和拼写。

-2）句型教学：

-教师示范句型“What'syourfavoritetoy?”和“Ilike...”，学生跟读并模仿。

-通过角色扮演，让学生在互动中运用句型。

-3）情境教学：

-教师创设情境，如玩具店、公园等，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

3.实践活动（用时15分钟）

-1）拼图游戏：

-将学生分成小组，每组发放一张包含不同玩具的拼图，让学生在小组内合作完成拼图。

-完成拼图后，每组派代表用英语介绍自己的拼图，如“Thisisaredball.”

-2）角色扮演：

-教师分配角色，如玩具店员、顾客等，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型。

-例如，玩具店员问：“Whatdoyouwant?”，顾客回答：“Iwantaplane.”

-3）绘画创作：

-让学生画出自己喜欢的玩具，并用英语描述，如“Myfavoritetoyisacar.Itisred.”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-1）讨论自己最喜欢的玩具：

-学生在小组内分享自己最喜欢的玩具，并说明原因。

-例如：“Myfavoritetoyisarobot.Itcandomanythings.”

-2）讨论玩具的特点：

-学生讨论自己玩具的特点，如颜色、形状、功能等。

-例如：“Mytoycarisredanditcangofast.”

-3）讨论玩具的文化背景：

-学生讨论不同国家玩具的文化差异，如中国、美国、英国等。

-例如：“InChina,wehaveatraditionaltoycalleda'diabolo'.”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，如词汇、句型和情境。

-让学生用英语总结自己最喜欢的玩具，并表达对英语学习的兴趣。

-例如：“Ilikemyrobot.Itisverycool.IwanttolearnmoreEnglish.”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyToys》小册子：一本简单易懂的绘本，描述了不同孩子喜欢的玩具，配有相应的图片和简单英文句子，帮助学生了解和扩展词汇。

-《ToyStories》电子书：一本关于玩具故事的电子书，通过故事的形式介绍了不同类型的玩具及其背后的文化故事，激发学生对英语学习的兴趣。

-《ToysAroundtheWorld》图片集：一套展示世界各地不同玩具的图片集，学生可以通过观察图片了解不同文化中玩具的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己或家人的玩具，并制作一份英文介绍，包括玩具的名称、颜色、功能等。

-家长可以协助学生访问当地博物馆或玩具店，了解不同历史时期的玩具，并将这些信息记录下来，用英语进行口头或书面报告。

-学生可以观看关于玩具的英文视频或动画片，如《ToyStory》系列电影，学习新的词汇和表达方式，并尝试复述故事情节。

3.实践活动建议：

-设计一个“玩具博物馆”项目，学生可以扮演导游，用英语向其他同学介绍他们收集的玩具。

-组织一个“最佳玩具”评选活动，让学生根据玩具的功能、创意和实用性等标准进行投票，并撰写简要的评述。

-创建一个班级玩具分享日，学生可以带来自己不常用的玩具，与其他同学交换，并学习如何用英语描述和介绍玩具。课后作业1.完成以下句子，使用课文中的词汇和句型：

-Myfavoritetoyisa__________.

-Itis__________and__________.

-Ilikeitbecause__________.

答案示例：

-Myfavoritetoyisaball.

-Itisredandround.

-IlikeitbecauseIcanplaywithiteveryday.

2.用英语写一段关于自己最喜欢的玩具的描述，包括玩具的名称、颜色、形状和功能。

答案示例：

Myfavoritetoyisatoycar.Itisblueandhasfourwheels.ThecarcangofastandcanmakedifferentsoundswhenIpressthebuttons.

3.制作一个关于玩具的英语卡片，包括玩具的图片、名称和简单的描述。

答案示例：

-图片：一辆玩具火车

-名称：ToyTrain

-描述：Thisisatoytrain.Itisredandlong.Thetraincangoontracks.

4.创编一个关于玩具的短故事，使用课文中的句型和词汇。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Herfavoritetoywasateddybear.Theteddybearwaspinkandsoft.Lilylovedtohugtheteddybearandplaywithiteveryday.

5.设计一个玩具分类活动，将以下玩具按照类别进行分组，并简要说明每个类别的特点。

答案示例：

-ToyCars:Thesearetoysthatlooklikecars.Theycanbedrivenontracksoronthefloor.

-Dolls:Thesearetoysthatlooklikepeople.Theycanbedressedupandtakencareof.

-ActionFigures:Thesearetoysthatrepresentheroes,superheroes,andothercharacters.Theycanbeusedforplayactingandrole-playinggames.教学反思与总结今天上了关于玩具的英语课，我觉得整体来说效果还不错。学生们对玩具这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度很高。不过，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我发现有些学生对于新词汇的掌握还不够牢固，尤其是在发音上。在今后的教学中，我打算多采用一些互动游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中反复练习，提高他们的发音准确性。

其次，我发现部分学生在运用句型进行表达时，存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的角色扮演和情景模拟活动，让学生在实际对话中提高自己的语言运用能力。

在教学管理方面，我发现个别学生在课堂上注意力不够集中，容易分心。针对这个问题，我将在课堂上更加注重纪律管理，同时通过设置奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。

总的来说，今天的课让我看到了学生的潜力，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会认真反思，不断调整教学方法，为学生提供更好的学习体验。我相信，通过我们的共同努力，学生们会在英语学习的道路上越走越远。板书设计①知识点：

-词汇：ball,plane,car,robot,teddybear,doll

-句型：What'syourfavoritetoy?Ilike...

②词：

-ball（球）

-plane（飞机）

-car（车）

-robot（机器人）

-teddybear（泰迪熊）

-doll（娃娃）

③句：

-What'syourfavoritetoy?

-Ilike...

-Myfavoritetoyisa...教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们对今天的课堂活动表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂互动。在词汇和句型练习环节，大部分学生能够准确发音和拼写单词，如"ball","plane","car"。在角色扮演中，学生们能够根据情境运用所学句型进行交流。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己最喜欢的玩具，并用英语描述其特点和原因。例如，一个小组讨论了玩具车的颜色和速度，另一个小组则讨论了泰迪熊的柔软和可爱。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生在词汇和句型掌握方面存在一定差异。大部分学生能够正确回答关于玩具的问题，但部分学生在拼写单词时仍有困难。

4.学生自我评价：

在课堂结束前，我让学生们进行自我评价，大