Unit 7 You mustn't drop litter in the park!教学设计小学英语二级上剑桥少儿英语

Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!教学设计小学英语二级上剑桥少儿英语授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit7Youmustn'tdroplitterinthepark!教学设计小学英语二级上剑桥少儿英语

本章节内容包括：学习表示禁止的词汇和句型，如“youmustn't”，“droplitter”，“inthepark”等；通过图片和情景模拟，让学生掌握日常生活中的文明行为规范；复习已学过的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的文明意识，让学生认识到保护环境的重要性。

2.提高学生的语言表达能力，通过角色扮演和实际情境练习，运用所学词汇和句型。

3.增强学生的跨文化交际能力，理解不同文化背景下对公共行为的不同要求。教学难点与重点1.教学重点

①识别和理解表示禁止的句型结构，如“Youmustn't+动词原形”。

②正确运用“droplitter”和“inthepark”等短语，表达特定的场景和动作。

③结合图片和情景，运用新学的词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点

①在真实的语境中灵活运用“mustn't”这一情态动词，理解其在不同情境下的使用规则。

②理解并区分“must”和“mustn't”在表示要求与禁止时的用法差异。

③在小组活动中，学生能够自然地参与角色扮演，展示良好的语言交际能力和合作精神。教学资源-软件资源：剑桥少儿英语教材电子版，教学课件软件，英语听力练习软件。

-课程平台：班级微信群，在线学习平台，教学资源分享平台。

-信息化资源：环保主题图片集，英语情景视频片段，在线互动游戏。

-教学手段：实物教具（如公园模型、垃圾袋等），多媒体投影设备，英语卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示公园污染的图片，提出问题：“Whatdoyouthinkaboutthis?Howcanwekeepourparksclean?”引导学生思考环境保护的重要性。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的动词第三人称单数形式和情态动词must的用法，为学习新知识做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-介绍本节课的重点词汇：“droplitter”，并讲解其含义和用法。

-讲解重点句型“Youmustn't+动词原形”，强调情态动词must的否定形式。

-通过图片和情景模拟，展示在公园内禁止乱扔垃圾的场景。

举例说明：

-通过实际案例，如“Students,youmustn'tdroplitterinthepark.Weshouldkeepitclean.”，让学生理解句型结构。

-展示公园内正确行为和错误行为的图片对比，让学生区分“must”和“mustn't”的用法。

互动探究：

-组织学生分组讨论，让他们根据所学知识，设计一段关于公园环保的对话。

-邀请学生上台表演，其他学生评价，以此激发学生的参与热情。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分配给学生一张含有公园场景的图片，要求他们用所学词汇和句型描述图片内容。

-学生分组进行角色扮演，模拟在公园里提醒他人不要乱扔垃圾的情景。

教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予纠正和指导。

-鼓励学生大胆表达，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的用法。

鼓励学生在日常生活中运用所学知识，养成良好的环保习惯。

5.课后作业（约10分钟）

-完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-拍摄或收集关于公园环保的照片，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励他们积极思考、大胆表达。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题绘本：推荐一些与环保相关的绘本，如《TheLorax》和《TheDaytheCrayonsQuit》，这些绘本以有趣的故事形式传达环保理念，适合学生阅读。

-环保教育视频：收集一些关于环境保护的动画或短片，如“Litterbugs”和“RecyclingisFun”，通过视频让学生直观地了解环保的重要性。

-环保歌曲：挑选一些简单易学的环保歌曲，如“Don'tLitter”和“CleanUptheWorld”，通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

-在线环保游戏：推荐一些适合儿童的在线环保游戏，如“RecycleCity”和“EcoChallenge”，通过游戏让学生在娱乐中学习环保技能。

2.拓展建议：

-家庭环保活动：鼓励学生在家中开展环保活动，如分类垃圾、节约用水用电等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-校园环保宣传：组织学生参与校园环保宣传活动，如制作环保海报、举办环保知识讲座等，提高全校师生的环保意识。

-社区环保实践：引导学生参与社区环保实践活动，如清理社区环境、参与植树造林等，让学生在实践中体验环保的价值。

-环保主题写作：鼓励学生以环保为主题进行写作，如写一篇关于环保的短文、创作一首环保诗歌等，提高学生的语言表达能力和创造力。

-环保科技探索：引导学生了解环保科技的发展，如太阳能、风能等可再生能源，激发学生对环保科技的兴趣和探索欲望。

-环保法律法规学习：简要介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，让学生了解环保的法律保障。

-环保国际组织了解：介绍一些国际环保组织，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织，让学生了解全球环保事业的发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解，以巩固课堂所学。

2.每位学生选择一个公园或公共场合，用英语描述其环境状况，并思考如何改善。

3.设计一张环保宣传海报，内容包括公园禁止乱扔垃圾的标语和图片，展示在家庭作业本上。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对学生的词汇使用和句型结构进行评估，指出错误并标注正确的表达方式。

3.对于学生的描述和海报设计，给予正面评价，同时指出可以改进的地方，如可以增加的细节或更合适的图片。

4.对于表现特别优秀的作业，可以在课堂上展示，鼓励其他学生学习。

5.对于作业中普遍存在的问题，进行集体反馈，通过讲解或示范来帮助学生理解和改进。

6.鼓励学生互评作业，通过同伴间的反馈，提高学生的自我评估和合作学习能力。

7.对于作业完成情况不佳的学生，进行个别辅导，了解他们在学习过程中遇到的困难，并提供针对性的帮助。板书设计1.本文重点知识点：

①禁止动词短语：droplitter

②禁止句型：Youmustn't+动词原形

③环境保护的重要性

2.关键词汇：

①litter

②drop

③mustn't

④park

⑤clean

3.重点句型：

①Youmustn'tdroplitterinthepark.

②Weshouldkeepourparkscleanandbeautiful.

③It'simportanttotakecareofourenvironment.教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在这节课后，我进行了以下反思：

1.学生的参与度：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对环保主题不感兴趣或者对英语学习的兴趣不够。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中加入更多与生活实际相关的案例，让学生感受到英语学习的实用性和趣味性。

2.互动环节的设计：在互动探究环节，我发现部分学生对于角色扮演的积极性不高。我认为这可能是因为他们对自己的英语口语能力缺乏信心。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些简单的台词和提示，帮助学生克服紧张情绪，并鼓励他们积极参与。

3.作业布置的针对性：在布置作业时，我发现部分学生的作业完成质量不高，这可能是因为作业难度与他们的实际水平不匹配。为了提高作业的有效性，我将在未来的教学中更加关注学生的个体差异，根据他们的能力水平调整作业难度。

4.教学资源的利用：在课堂教学中，我使用了图片和视频等资源，但发现有些学生对这些资源的关注度不够。为了更好地利用教学资源，我计划在未来的教学中尝试更多样化的教学方法，如小组讨论、游戏等，以吸引学生的注意力。

5.教学反馈的及时性：在作业反馈环节，我发现有些学生对于我的反馈不够重视。为了提高反馈的效果，我打算在未来的教学中更加注重及时性和个性化，针对每个学生的具体问题给出针对性的建议。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

-在课前准备阶段，更加关注学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的教学活动。

-在课堂教学中，注重培养学生的自信心，通过鼓励和表扬来提高他们的参与度。

-根据学生的实际水平，调整作业难度，确保作业既有挑战性又不会让学生感到挫败。

-优化教学资源的利用，尝试更多创新的教学方法，提高学生的课堂参与度。

-加强教学反馈的及时性和个性化，帮助学生更好地理解和改进自己的学习。课后作业1.完成以下句子，使用正确的时态和主语。

-Thestudents__________(notdrop)litterintheschool.

-Ifyou__________(notthrow)awayyourtrash,theenvironment__________(be)cleaner.

-We__________(must)always__________(keep)ourclassroomsclean.

答案：Thestudentsmustnotdroplitterintheschool.Ifyoudonotthrowawayyourtrash,theenvironmentwillbecleaner.Wemustalwayskeepourclassroomsclean.

2.根据句意，选择合适的短语填空。

-You__________(droplitter)inthepark.It'sagainsttherules.

-We__________(keep)theparkcleanbecauseit'sourresponsibility.

-She__________(pickup)thelitterandputitinthebin.

答案：Youmustnotdroplitterinthepark.It'sagainsttherules.Wemustkeeptheparkcleanbecauseit'sourresponsibility.Shepickedupthelitterandputitinthebin.

3.用所给词汇的正确形式填空。

-Ifyou__________(see)someonedroplitter,please__________(tell)themtoputitinthebin.

-Theteacher__________(tell)usthatwe__________(must)notdroplitterintheschool.

答案：Ifyouseesomeonedroplitter,pleasetellthemtoputitinthebin.Theteachertoldusthatwemustnotdroplitterintheschool.

4.将下面的句子改为否定句。

-Thechildrenliketoplayinthepark.

-Theycleantheschooleveryday.

答案：Thechildrendonotliketoplayinthepark.Theydonotcleantheschooleveryday.

5.编写一个小对话，情景为在公园里提醒别人不要乱扔垃圾。

-A:Look,there'ssomelitteroverthere.

-B:Yes,it'sreallynotgoodtodroplitterinthepark