2026年全国高校教师资格证之高等教育学考试盲点排查题详细参考解析513

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年高校教师资格证考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲

2、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性

3、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性

4、最经济、最有效的教学组织形式是（）。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学

5、高校精品课程建设的核心是（）。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段

6、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法

7、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育

8、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。A.政治B.经济C.文化D.法律

9、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育

10、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

11、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则

12、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略

13、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》

14、教师专业发展的基础是（）。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验

15、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场

16、个别教学是教学的（）。A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式

17、通识教育一般理解为（）。A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

18、专业设置的基础是（）。A.知识B.人才C.学科D.社会

19、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化

20、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值

21、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价

22、教师的基本能力是（）。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

23、实行中央集权高等教育宏观管理体制最典型的国家是（）。A.法国B.德国C.日本D.英国

24、制定教学计划的前提是（）。A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思

25、高等教育大学生教育阶段不包括（）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育

26、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型

27、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%

28、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。A.＜15%B.＞15%C.15%-50%D.＞50%

29、高等学校社会服务的意义不包括（）。A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展

30、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

31、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

32、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程

33、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。A.美国B.日本C.英国D.中国

34、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝

35、高等教育宏观结构不包括（）。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构

36、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式

37、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

38、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感

39、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化

40、现代高校的基本职能是（）。A.发明创造B.培养人才C.发展科学D.社会服务

41、我国现行高校领导机制是（）。A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制

42、高等教育宏观管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育内部管理C.高等教育民主管理D.高等教育结构管理

43、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

44、现代意义的中国高等教育始于（）。A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学

45、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计

46、结构主义课程理论的代表人物是（）。A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔

47、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法

48、高等教育的领导权取决于（）的性质。A.政治B.经济C.科技D.文化

49、教育方针的核心内容是（）。A.培养途径B.教师C.培养目标D.学生

50、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。

51、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文

52、素质的涵义是（）。A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

53、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程

54、社会实践活动的目的根本在于（）。A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识

55、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

56、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法

57、学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用

58、我国第一所新式高等学堂是（）。A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学

59、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律

60、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承

61、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境

62、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性

63、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论

64、大学生的身份权包括：（）。A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权

65、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国

66、终身教育应体现于（）。A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中

67、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）

68、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化

69、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计

70、美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%

71、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育

72、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指（）。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度

73、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则

74、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者

75、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则

76、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的（）。A.马列主义理论课教学B.政治课教学C.校园文化D.思想品德课教学

77、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级

78、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐

79、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学

80、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构二、多选题

81、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合

82、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程

83、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制

84、教育与政治关系的核心是（）。A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题

85、我国实施“985工程”的主要目标是（）。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化

86、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法

87、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感

88、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯

89、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育

90、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

91、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法

92、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

93、高等教育宏观结构不包括（）。A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构

94、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量

95、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业

96、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学

97、最经济、最有效的教学组织形式是（）。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学

98、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%

99、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初

100、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构三、问答题

101、高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和（）。

102、（）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。

103、各国的高等教育招生制度，大体可分为两种方式，一种是高考选拔制，另一种（）。

104、（）是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准。

105、结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。

106、专业划分以学科为基础，遵循（）原则

107、试述当代世界高校教学方法改革的趋势。

108、简述高校教师的角色特征。

109、道琼斯欧洲STOXX50指数采用的编制方法是（）。A.算术平均法B.加权平均法C.几何平均法D.累乘法

110、简述我国高等教育大众化的成因。

111、当股票的资金占用成本（）持有期内可能得到的股票分红红利时，净持有成本大于零。A.大于B.等于C.小于D.以上均不对

112、高校教学组织形式发展变化的趋势有哪些？

113、当沪深300指数期货合约1手的价值为120万元时，该合约的成交价为（）点。A.3000B.4000C.5000D.6000

114、近日，国办印发《关于推动外贸保稳提质的意见》。人社部、财政部发布通知，明确2022年退休人员基本养老金上调4%。国家医保局26日表示，常态化核酸检测所需费用由各地政府承担。生态环境部发布公报显示，2021年全国生态环境质量主要指标顺利完成，生态环境质量明显改善。教育部介绍，4月以来，全国累计排查校外培训机构11万个，其中发现有问题机构2977个，占比2.7%。交通运输部26日表示，1个多月以来，已累计解决1900余项货运车辆通行受阻问题。

115、4月1日，沪深300现货指数为3000点，市场年利率为5%，年指数股息率为1%。若交易成本总计为35点，则6月22日到期的沪深300指数期货（）。A.在3062点以上存在反向套利机会B.在3062点以下存在正向套利机会C.在3027点以上存在反向套利机会D.在2992点以下存在反向套利机会

116、试述现代大学的基本理念及时代建构

117、美国的高等教育首先发展起来的是（），但在“赠地运动”之后，（）发展起来。

118、结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻传授知识与培养能力相统一的原则。

119、高等教育是在完全的中等教育基础上进行的（），是培养各类高级专门人才的社会活动。

120、属于跨品种套利交易的是（）。A.新华富时50指数期货与沪深300指数期货间的套利交易B.IF1703与IF1706间的套利交易C.新加坡日经225指数期货与日本日经225指数期货间的套利交易D.嘉实沪深300ETF与华泰博瑞300ETF间的套利交易四、问答题

121、什么是社会实践活动？社会实践活动与教学活动的关系的是什么？

122、（）是实现人的全面发展的唯一方法。

123、某投资者看空中国平安6月份的股票，于是卖出1张单位为5000、行权价格为40元、6月份到期的中国平安认购期权。该期权的前结算价为1.001，合约标的前收盘价为38.58元。交易所规定：认购期权初始保证金=丨前结算价+Max（Mx合约标的前收盘价-认购期权虚值，Nx合约标的前收盘价）丨x合约单位；认沽期权初始保证金=Mint前结算价+Max（Mx合约标的前收盘价-认沽期权虚值，Nx行权价），行权价丨x合约单位；其中：认购期权虚值=Max（行权价-合约标的前收盘价，0）。认沽期权虚值=Max（合约标的前收盘价-行权价，0）。该投资者需缴纳初始保证金（）元。A.9226B.10646C.38580D.40040

124、高校教学原则

125、在诸多方面的人才素质中，突出人的进取性和（）是时代的需要。

126、课程建设应在学校指导下，由（）对本系所开设的课程直接负责。

127、1984年，（）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。

128、大学教学过程的特点

129、试述高等教育的平等和效率的关系，并说说我国当前处理平等和效率关系的政策取向。

130、高等学校的基本职能主要包括

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：教学大纲以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。

2、答案：A本题解析：劳动的复杂性主要表现为教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化等。

3、答案：D本题解析：暂无解析

4、答案：D本题解析：班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

5、答案：A本题解析：暂无解析

6、答案：C本题解析：自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题。

7、答案：B本题解析：“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

8、答案：B本题解析：经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。

9、答案：B本题解析：暂无解析

10、答案：C本题解析：暂无解析

11、答案：C本题解析：教师主导作用与学生主动性相结合的原则贯彻要求包括运用启发式教学，善于提出问题，启发学生积极思考。

12、答案：D本题解析：暂无解析

13、答案：A本题解析：暂无解析

14、答案：A本题解析：暂无解析

15、答案：D本题解析：暂无解析

16、答案：A本题解析：暂无解析

17、答案：D本题解析：暂无解析

18、答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。

19、答案：B本题解析：教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要。经历了一些发展和改革，在发展趋势上，教学活动展开的时间间隔上出现短学程化的特点。一些大学为了适应日益增多的选修课和实践课，将原来的一年两学期改为长短不一的三个学期，在短学期内更多地设置全校范围内的选修课程，以及需要相对集中的生产实习课。

20、答案：B本题解析：教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

21、答案：B本题解析：“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。

22、答案：B本题解析：暂无解析

23、答案：A本题解析：欧洲大陆的一些国家如法国、意大利和瑞典等大致可归为中央集权制的高等教育宏观管理体制模式，其中以法国尤为典型。

24、答案：B本题解析：制定教学计划的前提是培养目标和规格。

25、答案：D本题解析：高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和大学专科（大专）。

26、答案：A本题解析：一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。

27、答案：C本题解析：马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

28、答案：C本题解析：暂无解析

29、答案：C本题解析：C项表述是错误的。

30、答案：D本题解析：暂无解析

31、答案：D本题解析：《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

32、答案：B本题解析：暂无解析

33、答案：A本题解析：暂无解析

34、答案：A本题解析：暂无解析

35、答案：C本题解析：高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

36、答案：C本题解析：这是群体自助互动模式的概念。

37、答案：C本题解析：暂无解析

38、答案：B本题解析：高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

39、答案：D本题解析：高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是课程性质职业化。

40、答案：B本题解析：培养专门人才是现代高校的基本职能。

41、答案：C本题解析：暂无解析

42、答案：A本题解析：暂无解析

43、答案：B本题解析：形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

44、答案：A本题解析：现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。

45、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。

46、答案：C本题解析：结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

47、答案：A本题解析：暂无解析

48、答案：A本题解析：政治决定了高等教育的领导权。

49、答案：C本题解析：培养目标是教育方针的核心内容。

50、答案：C本题解析：暂无解析

51、答案：D本题解析：暂无解析

52、答案：D本题解析：暂无解析

53、答案：B本题解析：从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程。

54、答案：A本题解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，根本目的就在于培养学生。

55、答案：D本题解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

56、答案：D本题解析：习明纳尔法在性质上类似于常规的讨论法，但是，又与讨论法有不同之处。

57、答案：C本题解析：暂无解析

58、答案：B本题解析：我国第一所新式高等学堂是京师同文馆。

59、答案：D本题解析：教育与人的发展之间的联系揭示了教育的内部关系规律，教育与社会之间的联系揭示了教育的外部关系规律。

60、答案：C本题解析：1984年，潘懋元先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。

61、答案：A本题解析：暂无解析

62、答案：D本题解析：社会实践活动与教学活动的关系：（1）目的的统一性；（2）活动的主体有差别；（3）所获知识的层次不同；（4）知识获得的环境有差别。

63、答案：B本题解析：暂无解析

64、答案：C本题解析：暂无解析

65、答案：A本题解析：单一公立系统、单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。系统中各高校间存在的差异很小，基本只有国立大学一种形式，意大利为该模式的代表。

66、答案：D本题解析：暂无解析

67、答案：C本题解析：暂无解析

68、答案：A本题解析：暂无解析

69、答案：D本题解析：毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。

70、答案：D本题解析：暂无解析

71、答案：B本题解析：通才教育教育的概念。

72、答案：C本题解析：题干描述的是教育体制的概念。

73、答案：B本题解析：教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正确对待他人的研究成果。

74、答案：C本题解析：暂无解析

75、答案：D本题解析：就教学的静态结构来说，教学的构成部分包括教师、学生、教学内容、教学方法和手段这几个部分，教学原则并不是其中的构成部分，应予以排除。

76、答案：D本题解析：思想品德课主要包括形势任务教育、民族精神教育、成才教育、人生哲理教育、道德品质教育、法制教育、职业道德教育等内容。

77、答案：A本题解析：暂无解析

78、答案：C本题解析：暂无解析

79、答案：B本题解析：暂无解析

80、答案：C本题解析：职务结构指教师队伍内部各级职务的比例，即助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况。

81、答案：C本题解析：通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者的结合体现了基础知识与专业知识的整合。

82、答案：B本题解析：暂无解析

83、答案：A本题解析：暂无解析

84、答案：D本题解析：暂无解析

85、答案：A本题解析：暂无解析

86、答案：C本题解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。

87、答案：B本题解析：高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

88、答案：B本题解析：洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。

89、答案：B本题解析：“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

90、答案：A本题解析：暂无解析

91、答案：B本题解析：讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。讨论法是双向的，更能对学生的需要做出敏感反应。

92、答案：B本题解析：个体身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。

93、答案：C本题解析：高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

94、答案：D本题解析：教学测量则是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

95、答案：D本题解析：暂无解析

96、答案：B本题解析：暂无解析

97、答案：D本题解析：班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

98、答案：C本题解析：马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

99、答案：B本题解析：真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。

100、答案：A本题解析：高等教育的层次结构又称水平结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。

101、答案：本题解析：专业结构

102、答案：本题解析：跨学科课程

103、答案：本题解析：资格证书制

104、答案：本题解析：高等教育目的

105、答案：本题解析：（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路；（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合；（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。

106、答案：本题解析：专业划分以学科为基础，遵循职业适应性、独特性和层次性原则。

107、答案：本题解析：高等学校教学方法的改革，是在高等教育改革的大背景下，与高等教育其他方面的改革同时进行的。一般而言，教学方法的改革，离不开教育思想的转变、教育理论的深化和教育教学手段的现代化。当今世界高等教育改革及相应的教学方法改革，从目前来看存在着一些共同趋势，下面从教学方法的功能、指导思想和结构特征三个方面的变化，来阐述教学方法改革的一些共同趋势。（1）在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变在传统的高等教育观念中，高等学校教学的主要目标是通过使学生掌握某一门专业技术知识，来实现成为某一方面专业技术人才的教育教学总体目标。科学的发展和技术的进步表明，通过高等学校教学传授给学生的各种专业技术知识，已经无法达到使学生成为某一方面专业技术人才的目的，学生通过教学过程所获得的知识在一个不长的时期内可能就会被淘汰殆尽，应付不断变化的专业技术发展要求的知识和技能，主要由学生在毕业后自己获得。因此，在高等学校教学中，人们越来越多关注教会学生学习的问题。（2）在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式启发式与注入式并不是两种具体的教学方法，而是两种不同的教学指导思想。因此，即使是同一种具体的教学方法，如讲授法，在实际运用过程中，由于指导思想的不同，既有可能被列入启发式，也有可能被列为注入式。在启发式教学中，教师既要发挥教学过程中的主导作用，也要注意充分调动学生接受知识和锻炼能力的积极性和主动性，使学生在整个学习过程中保持一种积极的兴奋状态。学生在这一过程中所获得的不仅是知识的增加，更重要的是通过独立的经常性的积极思考，一方面把新知识以较快的速度内化到自己原有的知识体系中去，另一方面锻炼了自己的独立思考和研究能力、逻辑归纳能力和表达能力等多方面的能力。（3）在教学方法的结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主由于社会生产力和科学技术发展水平的限制，讲授法是传统高等学校教学过程中最常见的教学方法。随着科学技术的发展和应用，高等学校的教学内容日渐丰富和深入，学生需要学习和掌握的内容也越来越多，高等学校已经无法把学生希望学的、教师希望教的所有知识都通过讲授法来完成了。与此同时，学生对新知识的渴求与敏感，促使他们越来越希望能够通过多种手段获取他们希望得到的知识。因此，教会学生独立进行学习和研究已经成为高等学校教学的一个不可忽视的目标和任务。

108、答案：本题解析：（1）传授者的角色；（2）智能开发者的角色；（3）管理者的角色；（4）榜样角色；（5）父母或监护人（代理人）的角色；（6）朋友的角色；（7）研究者的角色。

109、答案：B本题解析：道琼斯欧洲STOXX50指数采用的编制方法是加权平均法。故本题答案为B。

110、答案：本题解析：（1）经济发展为高等教育大众化提供了物质基础；（2）社会民主化浪潮加强了人民对接受高等教育的机会的追求；（3）人力资本理论进一步推动了公众对高等教育的需求；（4）随着以高科技、信息化为特征的知识经济时代的到来，知识正在取代资本和劳动力而成为经济增长中最重要的因素；（5）随着现代社会的发展和人民生活水平的提高，接受高等教育不仅成为谋生的需要，而且成为精神享受的需要。

111、答案：A本题解析：当股票的资金占用成本大于持有期内可能得到的股票分红红利时，净持有成本大于零。故本题答案为A。

112、答案：本题解析：（1）教学活动的小规模化；（2）教学活动的短学程化；（3）教学活动的场所呈非课堂化和多样化。

113、答案：B本题解析：1200000+300+1=4000（点）。

114、答案：本题解析：暂无解析

115、答案：D本题解析：股指期货理论价格为：F（t，T）=3000x[l+（5%-1%）x（30+31+22）/365]=3027点；正向套利机会：3027+35=3062点以上；反向套利机会：3027-35=2992点以下。

116、答案：本题解析：所谓大学理念，是指人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念。从其内涵构成上看，大学理念包括大学理想、大学信念、大学观念、大学精神、大学使命、大学目标等成分，其中，大学精神是大学理念的核心。大学理念是一个包含丰富内涵的范畴，它既是人们关于大学的某种理性认识，也是人们关于大学的某种理想追求。它属于观念性或精神性范畴，不同于实践性、操作性、行为性的具体活动，但却为它们提供思想基础，发挥着行动指南或规范引导作用。现代大学的基本理念，择其要者，主要包括：学术自由；大学自治；教授治校；教学与科研相统一。（1）学术自由理念；（2）大学自治理念；（3）教授治校理念；（4）教学与科研相统一理念。学术自由、大学自治、教授治校、教学与科研相统一是现代大学最基本的理念，但现代大学的理念又不限于此，随着社会发展和大学自身的发展，大学会不断生成新的理念，以满足大学自身发展和社会发展的共同需要。

117、答案：本题解析：私立大学，公立高等教育

118、答案：本题解析：知识与能力是相辅相成的，互相促进的，但又不可相互取代。为此，要让学生充分认识到能力的重要性，在教学中挖掘课程的智力因素，创设问题情境，启发和引导学生自己动脑筋思考，还要多提供动手操作的机会。在这方面，可以参考美国人孔茨的案例教学法。孔茨在他所著的《管理学》一书中，每一章节的后面，都会提供一些实际操作的任务，和一个实际案例。每一个案例都是真实案件的简写版，但仍保留着原案例的真实性、复杂性和“案情”的不完整性。要求读者在最接近真实的情况下，根据不完整的案情，做出自己的分析和判断。这些案例的分析，无所谓对与错，最关键的是分析和判断的过程。

119、答案：本题解析：专业教育

120、答案：A本题解析：B是同一品种，C是不同市场。

121、答案：本题解析：大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会、参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。大学生社会实践是高等学校教育活动的重要环节，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校的人才培养任务，实现学生全面发展的目的。（1）目的的统一性。社会实践活动与课堂教学同是为了培养学生，只是通过不同的途径来完成这个过程。社会实践所得的直接的现实社会的知识与课堂教学所交给学生的理论知识相互印证与沟通，学生的知识系统因此趋于完善。（2）活动的主体有差别。教学活动是一个复杂的过程，其活动主体随情景的不同而不同。就教师教的过程而言，教师是活动的主体，教材与学生共同构成活动的客体，通过主客体的相互作用，完成知识的传授过程；就学生学的过程而言，学生是活动的主体，教师与教材是复合客体，活动主体通过对客体的能动反应而获得需要的知识。社会实践活动与此不同。在整个实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到了更为充分的体现，其客体是复杂多变的现实社会与自然物。学生主体能动性作用于这些客体，以扩展知识、提高能力。（3）所获知识的层次不同。课堂教学以传授系统的理沦知识为主，这些知识以书本（教材）的形式呈现出来，对接受者学生来说，是间接和抽象的。而在社会实践中学生所得的知识以直接、感性的知识为主，虽然可能不如课堂所得的知识系统、简练，但因为是亲历、亲感，所以印象深刻，且与后者相互补充、印证，所以有其不可替代的价值。对个人来说，这两样知识同样重要，而对一个将要踏上社会的大学生来说，后者更加实用与可靠。（4）知识获得的环境有差别。课堂教学与社会实践虽然都是有计划、有组织的教育过程，但就二者的控制程度而言，前者显然更强。社会实践活动的场景相对于课堂教学则更具有开放性、灵活性、不定性的特点。它的对象可以是丰富而生动的整个社会生活。这些差异使得二者在组织方式、教育结果等方面各有特点。

122、答案：本题解析：教育与生产劳动相结合

123、答案：A本题解析：认购期权虚值为[Max（40-38.58,0）]=1.42,则初始保证金：11.001+Max（25%x38.58-1.42，10%x38.58）|xl000=9226（元）〇

124、答案：本题解析：高校教学原则是指导高校教学工作的基本准则，是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对高校教师和教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。高校教学要遵循的一般原则有：科学性与思想性相统一的原则；传授知识与培养能力相统一的原则；教师主导作用与学