第二节 和平与发展是当今世界两大时代主题教学设计高中历史北师大版2010选修3 20世纪的战争与和平-北师大版2010

第二节和平与发展是当今世界两大时代主题教学设计高中历史北师大版2010选修320世纪的战争与和平-北师大版2010科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：和平与发展是当今世界两大时代主题教学设计

2.教学年级和班级：高中历史选修3年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解和平与发展作为时代主题的历史必然性。

2.提升学生全球视野，认识不同国家和地区在和平与发展问题上的共同利益与冲突。

3.增强学生的历史责任感，激发学生为推动世界和平与发展作出贡献的自觉意识。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解“和平与发展”作为当今世界两大时代主题的内涵。

-分析二战后世界格局的变化及其对和平与发展的影响。

-探讨不同国家和地区在追求和平与发展过程中的矛盾与冲突。

2.教学难点：

-难点一：理解“和平与发展”概念的历史演变过程。

-学生可能难以把握从二战后初期到冷战结束再到后冷战时期，“和平与发展”概念的具体含义和侧重点的变化。

-难点二：分析世界多极化趋势对和平与发展的影响。

-学生可能难以理解多极化趋势如何促进或阻碍和平与发展的实现，以及不同极力量之间的关系。

-难点三：评估不同国家和地区在和平与发展问题上的利益冲突。

-学生可能难以分析不同国家和地区在追求自身利益与维护世界和平发展之间的平衡点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史教材（北师大版2010选修3）、教学课件

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：历史事件相关视频资料、世界地图、历史图片库

-教学手段：互动式讨论、小组合作学习、角色扮演教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示二战后的世界地图，引导学生观察世界格局的变化。

-提问：“二战结束后，世界发生了哪些变化？这些变化对和平与发展有何影响？”

-学生回答后，教师总结：“二战后，世界格局发生了重大变化，和平与发展成为新的时代主题。今天我们将探讨这一主题。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：和平与发展作为时代主题的内涵

-教师讲解“和平与发展”概念的历史演变，从二战后初期到冷战结束再到后冷战时期的变化。

-举例说明不同历史时期“和平与发展”的具体含义，如冷战时期的“冷战思维”与和平共处五项原则。

-重点二：世界格局变化对和平与发展的影响

-教师展示二战后世界格局的变化，如两极格局的形成与解体。

-分析两极格局对和平与发展的促进作用和阻碍作用。

-重点三：不同国家和地区在和平与发展问题上的矛盾与冲突

-教师列举实例，如朝鲜战争、越南战争等，分析地区冲突对和平与发展的负面影响。

-引导学生思考如何化解地区冲突，促进和平与发展。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：小组讨论，分析二战后世界格局变化的原因

-学生分组讨论，列举二战后世界格局变化的原因，如美国崛起、苏联扩张等。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-活动二：角色扮演，模拟联合国会议讨论和平与发展问题

-学生扮演不同国家的代表，就和平与发展问题进行辩论。

-教师引导学生关注不同国家在和平与发展问题上的利益冲突，以及如何寻求共同点。

-活动三：制作时间轴，展示和平与发展相关事件

-学生分组制作时间轴，展示和平与发展相关事件，如冷战结束、联合国成立等。

-各小组展示时间轴，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：二战后世界格局变化的原因

-学生举例：美国崛起、苏联扩张、民族解放运动等。

-方面二：世界格局变化对和平与发展的影响

-学生举例：两极格局的促进与阻碍作用、地区冲突对和平与发展的负面影响等。

-方面三：不同国家和地区在和平与发展问题上的矛盾与冲突

-学生举例：朝鲜战争、越南战争、巴以冲突等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调和平与发展作为时代主题的重要性。

-举例说明本节课的教学重点和难点，如“和平与发展”概念的演变、世界格局变化的影响、地区冲突的化解等。

-鼓励学生在日常生活中关注和平与发展问题，为推动世界和平与发展作出贡献。教学资源拓展1.拓展资源：

-20世纪重大和平事件回顾：介绍二战后的重要和平事件，如朝鲜战争停战、越南战争结束、中东和平协议等，帮助学生了解和平发展的具体实践。

-和平发展理论的发展历程：探讨从国际关系理论到和平发展理念的演变，包括康德的世界公民理念、列宁的和平共处思想等。

-世界主要发展组织的贡献：介绍联合国、世界银行、国际货币基金组织等国际组织在促进和平与发展中的作用和贡献。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《冷战史》、《世界政治经济概览》等书籍，以深入了解国际关系和经济发展。

-观看纪录片：推荐学生观看《二战启示录》、《世界战争史》等纪录片，通过影像资料感受历史的变迁。

-参与模拟联合国活动：鼓励学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式学习国际关系和外交策略。

-探索国际新闻：指导学生关注国际新闻，如《纽约时报》、《卫报》等，了解不同国家和地区在和平与发展问题上的最新动态。

-开展社会调查：组织学生进行社会调查，了解民众对和平与发展的看法，以及他们在实际生活中的体验和需求。板书设计①和平与发展的内涵

-和平：指国际关系中的和平共处、无战争状态

-发展：指经济、社会、文化的全面发展，包括可持续发展

②二战后世界格局变化

-两极格局的形成与解体

-欧洲一体化进程

-非洲民族解放运动

③和平与发展的影响

-和平对发展的影响：国际环境稳定有利于经济发展

-发展对和平的影响：经济繁荣有助于减少冲突

④不同国家和地区在和平与发展问题上的矛盾与冲突

-地区冲突：朝鲜战争、越南战争

-经济发展不平衡：南北差距、贫富差距

⑤和平与发展理论的演变

-康德的世界公民理念

-列宁的和平共处思想

-新时期和平与发展理念

⑥国际组织的作用

-联合国：维护国际和平与安全

-世界银行：促进经济发展

-国际货币基金组织：稳定国际金融体系课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界历史》杂志中的“和平与发展：历史视角下的国际关系”专题文章，探讨和平与发展在历史进程中的重要性。

-视频资源：《世纪战争与和平》纪录片片段，通过真实的历史影像展现20世纪的重要战争与和平事件。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读上述材料，思考和平与发展在不同历史时期的表现和影响。

-鼓励学生观看纪录片片段，结合课本内容，分析不同历史事件对和平与发展的