2025-2026学年做个笑脸娃娃教案

2025-2026学年做个笑脸娃娃教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本节课以“2025-2026学年做个笑脸娃娃”为主题，结合课本中关于平面几何、立体几何和色彩搭配的相关知识，通过手工制作笑脸娃娃的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和审美观念。教学内容紧密联系课本，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。核心素养目标1.培养学生的空间观念，理解立体图形的基本特征。

2.提升学生的动手实践能力，通过手工制作培养操作技能。

3.增强学生的审美能力，学习色彩搭配，提升艺术鉴赏水平。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的平面几何知识，如圆形、正方形、三角形等图形的特征和性质，以及简单的立体几何概念，如立方体、圆柱体等的基本形状。

2.学生的学习兴趣可能对艺术创作和手工活动较为浓厚，具备一定的动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和视觉理解。

3.学生在制作笑脸娃娃时可能遇到的困难包括：对立体图形的立体感把握不足，导致制作过程中比例失调；色彩搭配能力有限，难以达到预期效果；动手操作技能不足，可能影响作品的完成质量。此外，学生可能对创新和个性化表达缺乏信心，需要教师适当引导和鼓励。教学资源-硬件资源：剪刀、胶水、彩色纸张、彩笔、画笔、彩色卡纸、彩色泡沫板、剪刀、手工刀、尺子

-软件资源：平面设计软件（如Photoshop，用于辅助设计图案）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络图片库，提供笑脸娃娃的设计灵感和参考图样

-教学手段：实物展示、视频演示、小组合作、教师示范教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学平台发布PPT，介绍笑脸娃娃的设计理念，并附上一些基本形状的模板，要求学生在家中尝试画出简单的笑脸娃娃草图。

-设计预习问题：提出问题如“如何设计一个可爱的笑脸娃娃？”“不同颜色如何搭配才能使娃娃看起来更生动？”等，引导学生思考设计元素。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和草图，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解笑脸娃娃的设计概念和基本形状。

-思考预习问题：学生根据问题进行独立设计，记录设计思路和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将草图和设计思路以图片或文字形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的动画故事引入笑脸娃娃的制作，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解色彩搭配原则和立体图形的简单制作方法，如如何剪裁、折叠和粘贴。

-组织课堂活动：分组进行笑脸娃娃的制作，每个小组设计一个笑脸娃娃，并尝试不同的色彩搭配。

-解答疑问：在制作过程中，解答学生提出的关于制作技巧和设计理念的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和制作活动，体验设计过程。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解色彩搭配和立体制作的基本原则。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后完成一个完整的笑脸娃娃设计，并拍摄制作过程的照片。

-提供拓展资源：推荐一些关于设计艺术和手工制作的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成笑脸娃娃的设计和制作。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多的设计技巧和艺术知识。

-反思总结：学生对自己的设计进行反思，思考如何改进和提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，巩固所学知识和技能。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我评估和改进能力。

本节课的重点在于让学生掌握笑脸娃娃的设计和制作技能，难点在于色彩搭配和立体图形的折叠技巧。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步克服难点，提升设计能力和动手操作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）色彩理论：

-色彩三原色、三间色及复合色的知识，加深学生对色彩搭配的理解。

-色彩心理学的应用，探讨不同色彩对人们心理的影响。

（2）立体造型：

-立体图形的基本形状及特点，如球体、圆柱体、锥体等。

-立体造型的基本技巧，如剪、折、粘、塑等。

（3）手工制作技巧：

-不同材质的手工制作方法，如纸张、布料、木头等。

-常用工具的使用，如剪刀、胶水、针线等。

（4）设计理念：

-艺术设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。

-设计的创意与个性表达，引导学生发挥想象力。

2.拓展建议：

（1）色彩理论拓展：

-鼓励学生收集生活中不同场景的色彩搭配案例，如自然风景、建筑风格、服装搭配等。

-组织学生进行色彩实验，如色彩混合、色彩渐变等，加深对色彩理论的理解。

（2）立体造型拓展：

-引导学生观察周围环境中的立体造型，如建筑、家具、工艺品等。

-鼓励学生尝试不同材料的立体造型制作，如纸张、木头、塑料等。

（3）手工制作技巧拓展：

-组织学生参加手工制作比赛，激发学生对手工制作的兴趣。

-邀请专业人士进行手工制作讲座，分享手工制作的技巧和经验。

（4）设计理念拓展：

-鼓励学生关注国内外优秀的设计作品，学习设计理念。

-组织学生进行设计创作比赛，培养学生的设计思维和创新能力。

（5）课外实践拓展：

-鼓励学生参加社会实践活动，如环保宣传、公益活动等，将设计理念融入实际应用。

-组织学生参观美术馆、博物馆等文化场所，拓宽视野，激发设计灵感。板书设计①本文重点知识点：

-色彩搭配原则

-立体图形的基本形状

-手工制作技巧

-设计理念

②关键词：

-对比

-平衡

-对称

-三原色

-三间色

-立方体

-圆柱体

-锥体

-剪裁

-折叠

-粘贴

③重点句子：

-“色彩搭配是设计的重要环节，要遵循对比、平衡、对称等原则。”

-“立体图形的基本形状包括立方体、圆柱体、锥体等，了解这些形状有助于设计出立体感强的作品。”

-“手工制作技巧包括剪裁、折叠、粘贴等，掌握这些技巧能提高作品的完成度。”

-“设计理念是创作的灵魂，要注重创意与个性表达。”课后作业1.实践作业：根据今天课堂上学习的色彩搭配原则，设计一个笑脸娃娃，并使用三种不同的颜色进行搭配。请绘制出笑脸娃娃的草图，并标注所使用的颜色。

2.分析作业：观察你周围的物品，如玩具、家具、广告等，分析它们是如何运用色彩搭配的。写出至少三个物品的案例分析，并解释为什么这些色彩搭配是成功的。

3.创意作业：利用今天学习的立体图形知识，设计一个具有创意的立体模型。可以是动物、植物或其他任何你感兴趣的主题，并解释你选择这种形状的原因。

4.技巧作业：尝试使用不同的手工制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等，制作一个小物件。可以是书签、卡片或其他小装饰品，并描述你在制作过程中遇到的挑战和解决方案。

5.反思作业：回顾今天的学习内容，写下你对以下问题的思考：

-你认为在设计中，创意和个性表达的重要性是什么？

-你如何将今天学到的色彩搭配原则和立体图形知识应用到未来的设计中？

-你在学习过程中遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

答案示例：

1.设计草图如下：

-笑脸娃娃的脸部使用红色，象征热情和活力。

-身体使用黄色，代表阳光和快乐。

-裙子使用蓝色，代表宁静和清新。

2.例子一：玩具车使用鲜艳的红色和黑色，红色代表速度，黑色代表力量，色彩对比强烈，吸引孩子的注意力。

3.创意立体模型：设计一个立体的花朵，花瓣使用不同颜色，中间是圆锥形的中心，代表花蕊。

4.制作书签：使用彩色纸张剪出树叶形状，通过折叠和粘贴，制作出立