第九课 法不可违促和谐教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会

第九课法不可违促和谐教学设计小学地方、校本课程辽海版人与社会学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：第九课法不可违促和谐

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重法律、遵守规则的意识，理解法律对社会和谐的作用。

2.增强学生的法治观念，认识到法律面前人人平等的原则。

3.提升学生的道德素养，学会在日常生活中运用法律知识维护自身权益。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的社会交往能力。学情分析小学三年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在知识层面，学生对法律和规则的理解还较为浅显，对法律在社会生活中的作用认识有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师引导和培养。

学生的素质方面，部分学生可能已经通过家庭、社会或学校教育对法律有初步的认识，但整体上，学生对法律知识的掌握还不够系统。在行为习惯上，三年级学生正处于养成良好行为习惯的关键时期，他们对于遵守规则、尊重他人的意识正在形成，但有时会受到外界环境的影响，表现出一定的随意性。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学中需要结合学生的生活实际，通过具体案例和情境，帮助学生理解法律的重要性。其次，教师在教学过程中要注重培养学生的法治观念，引导他们认识到法律对于维护社会和谐的作用。此外，教师还需关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在课程学习中有所收获。最后，教师应通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例引入法律知识，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律实践，加深对法律的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示法律案例，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享观点，培养团队协作能力和批判性思维。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**活动时间**：5分钟

2.**活动内容**：

-利用多媒体播放一段与法律相关的短片或动画，如交通安全规则的动画。

-提出问题：“同学们，你们在视频中看到了哪些规则？这些规则有什么作用？”

-学生观看后自由发言，教师总结并引入新课。

###讲授新课（15分钟）

1.**活动时间**：15分钟

2.**活动内容**：

-**讲解法律的概念**：简要介绍法律的定义、作用和特点。

-**案例讲解**：以校园欺凌的案例为例，讲解法律如何保护学生。

-**互动提问**：提出问题如“如果遇到校园欺凌，我们应该怎么做？”引导学生思考。

###巩固练习（15分钟）

1.**活动时间**：15分钟

2.**活动内容**：

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-“什么是法律？”

-“法律对我们有什么好处？”

-“在日常生活中，我们应该如何遵守法律？”

-**角色扮演**：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，如警察、法官、律师等，模拟处理一个简单的法律问题。

###课堂提问（10分钟）

1.**活动时间**：10分钟

2.**活动内容**：

-**提问环节**：教师提问，学生回答，如：

-“法律是如何保证我们的安全的？”

-“如果不遵守法律，会发生什么？”

-**小组展示**：每组派代表分享讨论和角色扮演的成果。

###师生互动环节（5分钟）

1.**活动时间**：5分钟

2.**活动内容**：

-教师随机抽取学生回答问题，如“如果你遇到不公平的事情，你会怎么做？”

-学生回答后，教师给予点评和补充，强调法律的重要性。

###总结与反思（5分钟）

1.**活动时间**：5分钟

2.**活动内容**：

-教师总结本节课的重点内容，强调法律对于维护社会和谐的作用。

-学生分享自己的学习心得，教师引导学生思考如何将法律知识应用到日常生活中。

###教学评价（3分钟）

1.**活动时间**：3分钟

2.**活动内容**：

-教师检查学生的课堂笔记，了解学生对知识的掌握情况。

-学生自我评价，反思自己在课堂上的表现。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-法律小故事集：收集一些与儿童相关的法律小故事，如《小明的自行车》、《小红的安全意识》等，通过故事形式让学生了解法律知识。

-法律知识卡片：制作一套包含基本法律知识的卡片，如交通安全、校园安全、消费者权益等，方便学生随时查阅。

-法律教育视频：收集一些适合小学生观看的法律教育视频，如《法律小卫士》、《法治校园行》等，通过视频让学生直观了解法律。

2.**拓展建议**：

-鼓励学生阅读法律小故事集，通过故事了解法律知识，提高法律意识。

-建议学生制作自己的法律知识卡片，加深对法律知识的记忆和理解。

-组织学生观看法律教育视频，通过视频学习法律知识，激发学生的学习兴趣。

-开展法律知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握情况，提高学生的参与度。

-邀请法律工作者来校进行讲座，让学生近距离接触法律，了解法律工作者的工作内容。

-引导学生关注身边的法律法规，如交通安全、消费者权益等，学会运用法律知识保护自己。

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量，增强法治观念。

-鼓励学生参与社区法律宣传活动，如发放宣传单、讲解法律知识等，提高学生的社会责任感。

-建立班级法律角，让学生在课余时间阅读法律书籍、杂志等，拓宽法律知识面。

-鼓励学生创作以法律为主题的手抄报、漫画等，通过艺术形式表达对法律的理解和认识。

-组织学生参加法律知识讲座、研讨会等活动，提高学生的法律素养和综合素质。典型例题讲解1.**例题**：小明的父母给他买了一个新自行车，但小明在上学路上不小心将自行车撞坏了。他应该如何处理这个问题？

**答案**：小明应该立即向车主道歉，并承担修理自行车的费用。如果车主同意，小明可以请父母带他去修理店，或者用自己的零花钱来赔偿。

2.**例题**：小红在超市购物时，发现购买的牛奶过期了。她应该怎么做？

**答案**：小红可以要求超市退换货，并告知超市工作人员牛奶过期的原因。如果超市拒绝处理，小红可以向消费者协会投诉。

3.**例题**：小刚在校园里捡到了一部手机，他应该怎么处理？

**答案**：小刚应该将手机交给老师或学校失物招领处，等待失主认领。如果失主长时间未出现，小刚可以按照学校规定处理手机。

4.**例题**：小丽在过马路时，由于没有遵守交通信号灯，差点发生交通事故。她从中得到了什么教训？

**答案**：小丽从中得到了遵守交通规则的教训，明白了在公共场所遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的危险。

5.**例题**：小明在网络上看到一些不良信息，他应该怎么做？

**答案**：小明应该立即停止浏览这些信息，并向家长或老师报告。同时，他可以向有关部门举报这些不良信息，共同维护网络环境的清洁。板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义

-法律的作用

-法律与生活的关系

②关键词：

-法律

-规则

-和谐

-保护

-维权

③详细板书内容：

①法律的定义

-法律是由国家制定或认可的行为规范

-法律对社会成员具有普遍约束力

②法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-促进社会和谐

③法律与生活的关系

-法律规范我们的行为

-法律保护我们的权益

-法律维护社会和谐稳定课堂1.**课堂评价**：

-**提问评价**：通过课堂提问，了解学生对法律知识的掌握程度。例如，提问“什么是法律？”来检验学生对法律基本概念的理解。

-**观察评价**：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和合作能力。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否能够准确扮演各自的角色，并遵守游戏规则。

-**测试评价**：设计简短的小测验，如选择题或简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。例如，出题“以下哪个行为是违法的？”来测试学生对违法行为的识别能力。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的课后作业进行认真批改，包括小测验、作文或手抄报等，确保作业的准确性和完整性。

-**反馈与鼓励**：在批改作业时，不仅要指出错误，还要给予学生积极的反馈和鼓励。例如，对于正确回答问题的学生，可以给予口头表扬或小奖励。

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