2026版《课堂新坐标》高三英语一轮复习北师大版2023(新高考Ⅰ卷之真题衍生卷)参考答案与精析

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新高考Ⅰ卷之真题衍生卷)第一部分第一节【语篇解读】本文是一篇应用文。文章介绍了MacBike公司的自行车租赁和有导游的观光业务。1．C[细节理解题。根据“WhyMacBike”中第一句“MacBike．．．thebiggestbicyclerentalcompany．．．”及第三句“Weofferthenewestbicyclesinawidevariety”可知，MacBike是一家出租各种各样自行车的公司。]2．D[细节理解题。根据Prices表格所示，在“FootBrake，NoGears”栏中，一天租金9.75，每多一天(Eachadditionalday)6.00，因此三天的租金为9.75＋2×6＝21.75。]3．B[推理判断题。根据最后一段中“Thetourdeparts．．．everyhouronthehour”可知，骑行之旅在整点出发。因此下午1：30买票，最早出发时间是下午2点；再结合末段首句“The2.5­hourtour．．．(行程2.5小时)”可推断，此次买票，骑行结束的最早时间为下午4：30。]【语篇解读】本文是一篇记叙文。JohnTodd从小就喜欢观察大自然，并被自然的自净能力折服。大学时期经过专业的学习之后，John通过实验找到了合适的生态组合，发明了“生态设计”，并解决了很多实际的污水净化问题。4．B[细节理解题。根据首段首句“WhenJohnToddwasachild，helovedtoexplorethewoods．．．observinghownaturesolvedproblems．”可知，孩提时代的John喜欢观察自然界自我修复的过程。]5．C[细节理解题。根据第三段“First，heconstructedaseriesofclearfiberglasstanks．．．Thenhe．．．broughtbacksomeplantsandanimals．Heplacedtheminthetanks．．．formedtheirownecosystem．．．Johnaddedthesludge．”可知，John先制作了纤维玻璃箱，然后放入水草生物；等它们形成新的生态后，放入污泥。]6．A[推理判断题。根据第五段首句“Overtheyears，Johnhastakenonmanybigjobs．”以及后面两个例子，说明John的发明，已在包括中国在内的一些国家应用于实践，并受到推崇。]7．C[主旨大意题。文章前两段介绍了John善于观察和思考，为发明“生态设计”打下基础；第三段介绍了其发明过程；第四段说明其发明有效；第五段用实际例子表明发明的重大作用；第六段是发明人对自己的发明的评价。纵观全文，都是围绕“生态设计”的发明展开，故选C。]【语篇解读】本文是一篇说明文。文章向读者介绍了一本书，该书解释了何为数字极简主义并提供了实现极简主义生活方式的方法。8．C[细节理解题。根据第一段“．．．adetailedexplorationofwhatitasks”说明A包括；根据“thentoteachyouhowtoadoptthisphilosophy．．．”说明B项包括；根据“andwhyitworks”说明D项也包括在内；故只有C项在书中没有提及。]9．A[词义猜测题。根据其后句的“Thisprocess”可知，declutter在此表示“某过程”，然后结合句中“stepawayfromoptionalonlineactivities”可知，此过程指的是“远离非必要的网上活动”，故clear­up(清除)与此意接近。]10．C[细节理解题。根据第四段首句“Inthefinal．．．”可知，该章节内容旨在指导读者实施自己的数字极简生活方式。选项C中“developtheirowndigitalminimalismlifestyle”与原文“carryingoutyourowndigitaldeclutter”意思一致。]11．A[主旨大意题。末段首句为主题句，所以根据本段主题句即可判断，本段主要内容为“谈论有助于养成数字极简生活方式的好方法。”]【语篇解读】本文是一篇议论文。作者从几个角度探讨群体智慧效应，指出小群体讨论的平均结果比独立个人思考的平均结果更准确。12．B[推理判断题。根据第二段倒数第二句“．．．thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbeindependent．”可知，群体智慧强调“猜测的独立性”。]13．C[细节理解题。根据第三段第二句“．．．smallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion，theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals．”可知，通过小组讨论，其猜测均值比个人猜测均值更为准确。]14．C[细节理解题。根据第四段倒数第二句“Mostfrequently，thegroupsreportedthatthey‘sharedargumentsandreasonedtogether．’”可知，讨论中大家经常相互争辩并一起判断。]15．A[文章出处题。文章首段介绍了FrancisGalton提出的“社会群体智慧效应”及基本内容；第二段介绍了这一研究结果的底层逻辑；第三段和第四段则是对该研究的拓展，即从独立个体猜测过渡到小组讨论猜测，作者在末段进行了总结。由此可以判断，本文是一篇对“群体智慧效应(一种社会心理现象)”的评述文章。]第二节【语篇解读】本文是一篇说明文。文章介绍了自我原谅的一些具体方法，包括罗列个人优点、列举自己帮助别人的事迹和让别人帮你指出优点。16．D[根据其上句“一定程度上的谅解自己也一样重要”可知，本题应跟“谅解自己”相关；再结合下面三段，分别提到谅解自己的不同方法，因此选D项(你可以使用下面书写的方法来帮你做到这一点。)用作段落过渡句。]17．G[前面几个问句都是列举你自己的优点；再结合本段主题句“在日记或者一张纸上，写下你的长处”可知，本题应是关于“个人优点、长处”的内容，且是段落总结句，故选G项(这些长处不必是多么伟大，只要是你自己感到自豪的优点就可以。)]18．A[本题上句为段落主题句“在第二张纸上写下自己的善行”，本句应是跟“善行”相关，且后文的It需在本句中体现，故选A项(在这张纸上，列出你为别人做的所有好事。)，其中thisone与上句的asecondpage；positivethings与上句的Actsofkindness前后照应。]19．B[本题为段落主题句，谈论“和别人一起来做这件事情”，且下句的They指代afriendorfamilymember，故选B项(你可以找个朋友或者家人帮你补充列出你的优点。)]20．F[文末句多为总结性句子。根据本段主题句可知，该段讨论的是“从失误中学习”，本题上句谈到“失误不是人性固定不变的东西”，恰好与F项中的“We'reallchanging”相照应，所以F项符合语境。]第二部分第一节【语篇解读】本文是一篇记叙文。Bailey在10月11日的越野赛中因为帮助一个对手而延误到达终点的时间。虽然两人都没有赢得比赛，但人性的善良赢得了最终胜利。21．C[考查名词。根据上文的“across­countryrace”可知，此处指完成“比赛”，course在此表示“比赛(场地)”。]22．B[考查动词。根据下文的“carriedher”可知，此处指“背着”，故用carrying。]23．D[考查名词。根据下文的“herfellowrunner”可知，此处表示她前面的“一个跑越野赛的运动员”，故用runner。]24．A[考查动词。根据下文的描述，可以看出是停下来“帮助”这位运动员。]25．C[考查名词。根据下文“toseeifshecouldwalkforwardwithaid”可以判断，Bailey抓住她的“胳膊”想看看她能否在搀扶下走路。]26．B[考查动词。根据前面的“bentdown”可以看出，Bailey弯腰让她“爬到”背上以便背着她前行。]27．A[考查短语。根据语境，在越野比赛中背着一位受伤运动员走到终点，接着又走了300英尺，来到可以接受治疗的地方，强调“一直”背着，故用alltheway(全程，一直)。]28．C[考查名词。根据体育比赛场地常配备医护人员这一常识，本句应为将她背到有医护人员的地方进行“医疗护理medicalattention”。]29．D[考查名词。根据上文“wasassessed”以及下文“shelearnedthatshehadseriousinjuries”可知，检查后受伤严重，她被送往“医院”进行治疗。]30．A[考查短语。本句意为“如果没有Bailey的帮助，她就只能强忍剧痛走到那个救助点。”makeit是固定短语，此处表示“(及时)到达”。]31．C[考查形容词。根据下文Bailey说的话，以及本句后半部分“whyheractisconsidered．．．”此处表示Bailey不理解自己做的为什么被视为壮举。故用confused。]32．C[考查名词。abigdeal“壮举，重要的事情”。]33．B[考查形容词。此处描述Bailey的谦虚品质，觉得自己只是做了该做的事情，即正确的事情。]34．A[考查名词。根据上文的描述、本句中的“beforethemeet”以及下文的“becomefriends”，可以判断他们以前不认识。]35．D[考查名词。根据上文的描述，Bailey放弃获胜的机会帮助他人，这是一种“善行(kindness)”的胜利。]第二节【语篇解读】本文是一篇说明文。文章介绍了中国特色小吃小笼包，包括其吃法、发源地等。36．amazing[考查形容词。此处表示“令人惊异的”，用amazing修饰名词constructions。]37．dangerously[考查副词。此处修饰形容词hot，应使用副词形式。]38．whether[考查宾语从句连接词。根据句意以及后文的or可知，此处使用whether．．．or．．．结构，表示“是否……或者”，连接不定式结构作动词decide的宾语。]39．letting[考查非谓语动词。根据句子结构判断，此处是非谓语动词作状语，表示主动意义，故用letting。]40．prepared[考查非谓语动词。此处作宾语them的补足语，表示被动意义，故用prepared。]41．arepressed[考查动词的时态、语态及主谓一致。根据结构，此处作谓语动词，根据“byhand”判断此处用被动；结合全篇以现在时为主描述以及复数主语wrappers，因此使用arepressed。]42．them[考查代词。此处作动词allow的宾语，指xiaolongbao，根据谓语动词have可知是复数意义。]43．the[考查冠词。根据句意以及句首“Themeat”可知，此处特指soup，用the。]44．greedy[考查形容词。根据语法和意义，在seem后使用形容词greedy作表语，表示“贪吃的”。]45．more[考查代词作宾语。根据so前面分句的内容“每次买小笼包，一笼不够，两笼太多”，因此推断此处表示“每次吃完总想着下次多吃些”，故用more作宾语表示“更多些”。]第三部分第一节【参考范文】DearRyan，I'mLiHuafromClass3．I'mveryenthusiasticaboutourEnglishspeakingprogram．However，Imayhavetoexpressmyconcernsaboutyourideaofpairingusuprandomly．Tobeginwith，thevaryinglevelsofourspokenEnglishareabarriertoourparticipation，sowe'dbetterteamupinpairsbasedonourcompetence．Inaddition，practicingwithpartnerswhosharesimilarinterestscaninspiremorein­depthconversations．Hence，itwouldbeagreatideaforustochoosepartnersfreely．Ihopeyouwillconsidermyproposals，andI'msureourspokenEnglishwillreachahigherlevelwithyourhelp．Yourssincerely，LiHua第二节【参考范文】Afewweekslater，whenIalmostforgotthecontest，therecamethenews．Iwonfirstprize!Myheartskippedabeatanddisbeliefwashedoverme．Attheawardceremonyhostedintheschoolhall，theheadmasterkindlypresentedmewithacertificateofachievement．Myfacelitupwithjoya