古代印度课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一单元

文明的产生和古代亚非文明第4课古代印度1.了解古代印度的地理位置、古代印度文明的发展历程。结合地图明确古代印度文明分布范围，构建时空框架。

（时空观念、史料实证）2.通过历史文献、教材史料等了解古代印度种姓制度、佛教的兴起，理解种姓制度的特点，知道佛教的主要教义和对外传播。

（唯物史观、历史解释、史实料证）3.知道古代印度文化的主要成就，体会不同文化对人类社会发展的贡献，树立包容多元文明的开阔视野。（家国情怀）学习目标材料：古代希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才称它为印度。西天取经是指《西游记》中的传奇历险故事。印度课前导入地理位置

古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，主要由印度河平原、恒河平原和德干高原组成。北临喜马拉雅山脉和兴都库什山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾。印度河流域文明示意图一、印度河流域文明印度河流域文明的兴衰约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。

公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡。一、印度河流域文明哈拉帕遗址复原想象图摩亨佐·达罗遗址复原想象图印度河流域文明以哈拉帕和摩亨佐·达罗两座大型城市为核心，城市建设使用规格统一的砖石。城市内，街道布局规整，房屋内有完整的给排水设施。一、印度河流域文明二、种姓制度与佛教种姓制度

婆罗门：最高等级，掌握神权与掌管祭祀

刹帝利：第二等级，掌管军事和行政权力

吠舍：第三等级，从事农/牧/商业

首陀罗：第四等级，为前三个种姓服务

贱民：“不可接触者”，地位最卑贱图示：古代印度种姓制度等级金字塔从婆罗门到首陀罗，社会地位逐级递减（1）含义二、种姓制度与佛教种姓制度（2）特点【问题拓展】研读材料，归纳种姓制度的特点？

材料：基于种姓等级的规定，每一个种姓所从事的职业也被固定，并且这种职业是长期的世袭，不得僭越和变更。

高种姓与低种姓人发生冲突，低种姓人如果用身体某部位对较高种姓人造成伤害，必须斩断其对高种姓人造成伤害的身体部位。地位低微的低种姓辱骂高种姓，轻者施以重罚，重者处以酷刑。高级种姓的人如果杀死了一个首陀罗，仅用牲畜抵偿。

原则上只能在同一种姓集团内通婚，倘若与外种姓通婚，将丧失原有种姓，其后代则降为贱民。——《摩奴法典》种姓身份世代相袭。等级之间贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的职业。不同等级的人不得通婚。种姓制度的实质是维护雅利安人奴隶主的统治（利益）。二、种姓制度与佛教种姓制度（3）影响

材料一：这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性，更给予了印度人极高的民族认同感，让印度虽然历经侵略和征服，却依然保持印度特色……甚至印度最后一个封建王朝——莫卧儿帝国长达几百年的伊斯兰教统治也没有让印度伊斯兰化。

——澎湃新闻《印度：种姓制度是如何阻碍印度发展的》【问题探究】研读材料，归纳种姓制度的影响？在一定程度上为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。二、种姓制度与佛教种姓制度（3）影响材料二：（这种制度）扼杀了占人口大多数的低种姓人群的奋斗动力……由于经济贫困、缺乏教育、眼界狭窄……很多低种姓百姓还是像他们的祖祖辈辈一样，守在自己种田、屠宰、理发、掏粪的世袭岗位上等待“来世”……当占社会大多数的底层没有改变自己处境的动力时，社会怎能不缺乏生机与活力？

——澎湃新闻《印度：种姓制度是如何阻碍印度发展的》【问题探究】研读材料，归纳种姓制度的影响？它制造种姓隔离，维护社会不平等；使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓社会发展的进程。二、种姓制度与佛教佛教（1）背景

公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍等级为主

的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。

国家之间冲突不断，给民众带来深重苦难。各种思潮兴起。二、种姓制度与佛教佛教（2）教义主张释迦牟尼佛坐像（示意）提出“众生平等”得到下层百姓支持宣扬“忍耐顺从”对统治者有利二、种姓制度与佛教佛教（3）传播传播路线示意：从印度向南北辐射，连接亚洲主要文明区域传播路径：南北分野南传佛教：传入斯里兰卡、缅甸、泰国等东南亚地区北传佛教：经丝绸之路入中国，再传到朝鲜半岛、日本等地二、种姓制度与佛教文学《摩诃婆罗多》史诗插图《罗摩衍那》传统壁画《摩诃婆罗多》：印度的灵魂意为“伟大的婆罗多族的故事”，核心讲述俱卢族与般度族的战争，被誉为印度文化的基石，蕴含深厚的哲学思想。《罗摩衍那》：罗摩的神圣历险意为“罗摩的历险”，讲述罗摩王子的传奇征程，语言优美流畅，是梵语文学的典范，深刻影响了后世南亚文学。《摩诃婆罗多》与《罗摩衍那》不仅是文学巅峰之作，更是研究古印度社会风貌与精神信仰的百科全书。三、古代印度文化建筑雕刻桑奇大塔：早期佛教建筑典范印度早期佛塔建筑的代表，是佛教艺术的重要遗址，其庄严的形制与精美的栏楯雕刻，见证了早期佛教的传播与发展。阿旃陀石窟：岩壁上的艺术瑰宝开凿于悬崖峭壁之上，内部壁画色彩鲜艳、雕刻精美绝伦，被誉为“印度的卢浮宫”，展现了古印度绘画与雕塑的巅峰成就。三、古代印度文化其他成就数学发明了一套包括“0”在内的数字符号系统得到广泛应用天文根据日月运行规律制定历法促进农业生产医学掌握了用金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病积累了宝贵的医学经验三、古代印度文化1．[广东模拟]大约在公元前25世纪—前18世纪，以印度河流域为中心崛起了一个高度发达的文明，它曾被称为印度文明的“第一道曙光”。这里所说的文明(

)A．代表城市是哈拉帕B．是雅利安人创造的C．是佛教文化的代表D．是孔雀王朝的遗存A课时训练课堂练习2．吉米是公元前1500年印度的一个非常善于经营的商人，家财万贯，他有很多愿望。在当时的条件下，你认为他可能实现的愿望是(

)A．向国家多纳税，寻求国王授予爵位B．驱使首陀罗给自己干活C．雇佣一名武士，保护财物不受侵犯D．娶一位貌美的公主做妻子B3．准确识图是学生需要具备的历史学习能力之一。下面示意图描绘的是(

)A．雅利安人入侵印度路线B．印度佛教外传路线C．孔雀王朝扩张路线D．玄奘西行印度路线B4．[唐山月考]有学者指出，佛教虽然宣扬“众生平等”，但在实际传播中，许多刹帝利贵族和富商成为早期信徒的核心群体。这一现象说明佛教(

)A．因妥协性获得广泛传播B．