2025年陕西旅游烹饪职业学院招聘真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：C2.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.应有权利C.自然权利D.法律权利【答案】：D3.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.故意伤害致人重伤或者死亡罪B.诈骗罪C.故意毁坏财物罪D.盗窃罪【答案】：A4.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.电话通知B.学生的思想汇报C.E－mail通知D.班会通知【答案】：B5.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.企业和公民个人B.事业单位C.政府机构D.任何组织和个人【答案】：A6.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虚B.自卑C.羞怯D.悲观【答案】：B7.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.学而时习之D.躬自厚而薄责于人【答案】：D8.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教学监控能力C.教学效能感D.教育机智【答案】：D9.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注提升阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段【答案】：C10.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.科研B.学术C.受教育和学术D.受教育【答案】：D11.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认知阶段B.教师职业角色信念阶段C.教师职业角色认同阶段D.教师职业角色内化阶段【答案】：B12.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.领导方式B.教育机智C.教学风格D.教学效能感【答案】：D13.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.教学方法的运用B.教学时数C.专业培养目标和基本规格D.课程设置与开设顺序【答案】：A14.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.学思并重法B.积善成德法C.省察克治法D.启发诱导法【答案】：D15.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我校正能力D.教师的自我强化能力【答案】：A16.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.果断性B.自制性C.坚持性D.独立性【答案】：D17.下列选项不属于大学生人际交往特点的是（）。A.封闭性B.迫切性C.自觉性D.主动性【答案】：A18.我国第一所新式高等学堂是（）A.京师同文馆B.天津大学C.北京大学D.清华大学【答案】：A19.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.重视实验法C.重视个体的自我实现D.研究外在刺激和个体行为之间的联系【答案】：C20.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.斯滕伯格B.弗拉维尔C.布鲁纳D.加涅【答案】：C21.[]人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A.求真求实B.团结协作C.任务到人D.分工负责【答案】：B22.随着年龄的增长，大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，认识更加全面，这是一种（）。A.形式逻辑思维B.创造性思维C.思维的元认知能力D.辩证逻辑思维【答案】：D23.真正的大学(university)起源于（）A.中世纪的西欧B.古希腊C.古代印度D.古代中国【答案】：A24.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是高教改革的必然趋势B.是社会进步的客观要求C.是高校发展的必由之路D.是国家制度的强制规定【答案】：D25.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、不稳定的、可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的【答案】：C26.高等教育心理学属于（）的分支学科。A.管理心理学B.教育心理学C.普通心理学D.发展心理学【答案】：B27.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.比较稳定的B.时稳时变的C.比较不稳定的D.受先天因素制约的【答案】：A28.义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德意志【答案】：B29.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A.运气B.能力C.努力D.任务难度【答案】：B30.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型【答案】：A31.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.集体研究制B.群体思维法C.发散思维法D.头脑风暴法【答案】：D32.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征A.表象B.命题和命题网络C.动作D.以上三者【答案】：B33.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.友情B.爱情C.亲情D.激情【答案】：B34.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.投射效应C.刻板效应D.首因效应【答案】：B35.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.学校需求B.学生需求C.课程D.专业【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.世界著名大学在办学特色形成过程中,必不可少的因素是（）。A.优秀的教师和毕业生B.优势学科C.凝练的办学理念D.杰出的大学校长E.鲜明的时代性和社会性【答案】：ABCDE37.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业B.原始社会没有专门人员从事教育活动C.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页【答案】：ABD38.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）。A.促进教师认清自己当前的发展位置B.教师专业发展是动态的C.教师专业发展是多因素综合作用的结果D.有效指导教师专业发展活动的设计与开展【答案】：ABCD39.近年来，我国高等教育一直在（）。A.促进国际化B.全面推行教育产业化C.加强行政化D.加强大学生素质教育【答案】：AD40.促使从众行为产生的原因有（）A.维持良好人际关系的现状B.不愿意感受与众不同的压力C.与大家保持一致以实现团体目标D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD41.高校弘扬和传播优秀文化的重要意义（）。A.有助于大学生提高专业知识B.有助于大学生丰富基础文化知识C.有助于大学生培养正确的社会主义核心价值观D.有助于大学生发展健全人格，提升内在修养【答案】：BCD42.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.累积性B.超前性C.辐射性D.独特性【答案】：ACD43.职业道德存在的主要问题（）。A.义与气偏离B.知与行脱节C.表与里的不一D.禁与欲的失范【答案】：ABCD44.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.以民办院校为主导B.特色化发展C.合理分类和定位明确D.适度综合化【答案】：BCD45.按照高校的三大职能,教师职业角色主要是（）。A.创业者角色B.服务者角色C.研究者角色D.管理者角色E.教学者角色【答案】：BCE46.我国对高等学校进行的第四轮学科评估，主要是从以下哪几个方面进行的？（）。A.人才培养质量B.社会服务与学科声誉C.科学研究水平D.师资队伍与资源【答案】：ABCD47.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型改变?【答案】：ABC48.高等学校的科研性服务的主要形式有（）。A.参与国家和地方的多学科联合科研攻关B.开发基础科研成果C.广开渠道培训社会各类人才D.参与科技市场建设,实现科技成果转化E.送教上门提高生产一线劳动者素质【答案】：ABD49.职业理想具有（）。A.层次性B.时代性C.共性与个性D.阶段性【答案】：BCD50.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.亲密C.激情D.信任【答案】：ABC51.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.实现人生价值的唯一途径B.社会主义的宗旨C.社会主义道德中国化的产物D.体现社会主义道德的根本宗旨【答案】：BCD52.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德的结构是一致的B.态度和品德都是一种内部状态C.品德的价值内化程度更高D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD53.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起B.集体主义之所以是社会主义道德建设的唯