四川警察学院助学助管员招用笔试真题2025

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2025年四川警察学院助学助管员招用

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.记过B.留校察看C.退学D.开除【答案】：C2.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的制定B.教育法规的遵守C.教育法规的实施D.教育法规的适用【答案】：B3.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.辩证思维成熟B.思维的独立性增强C.思维的抽象性明显增强D.思维具有一定的创造性E.自我意识强烈【答案】：BCD4.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.培训思想政治教育基本能力B.加强基地建设和师资队伍建设C.建立健全多级培训网络D.不断扩大培训覆盖面【答案】：A5.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.7000人以上B.3000人以上C.2000人以上D.5000人以上【答案】：B6.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.督导B.师资C.师德D.师范【答案】：C7.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的元认知能力C.思维的综合性D.思维的计划性【答案】：B8.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.高等教育的特殊性B.公序良俗C.社会准则D.主观意愿【答案】：A9.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.典范性B.双重性C.针对性D.全面性【答案】：B10.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.管理者B.举办者C.执行者D.办学者【答案】：B11.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.独特的人格魅力D.渊博的专业知识【答案】：C12.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体行为社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体角色社会化【答案】：B13.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.稳定性C.职业对象性D.原则性【答案】：B14.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.课堂教学B.社会实践C.素质拓展D.创新创业【答案】：A15.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.校本教研B.校本培训C.学术研究D.教学观摩【答案】：A16.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.发展法B.系统法C.实验法D.观察法【答案】：C17.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.继承性B.全球性C.反思性D.符号性【答案】：C18.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.抽象与概括B.分析与综合C.辐合与发散D.比较与分类【答案】：A19.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C20.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.5分钟B.20秒C.2分钟D.1分钟【答案】：D21.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配，并为不低于（）人的单数。A.1CB.15C.25D.20【答案】：B22.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.自然制约性B.生物制约性C.心理制约性D.社会制约性【答案】：D23.社会服务职能是高校（）A.教学和科研职能的延伸B.创收的借口C.科研职能的延伸D.教学职能的延伸【答案】：A24.需要层次理论提出的需要层级依次为（）。A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【答案】：B25.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.发展科学B.传授知识C.大学自治D.学术自由【答案】：A26.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.强度B.稳定性C.主导心境D.持续性【答案】：A27.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A.霍兰德B.卡特尔C.斯坦伯格D.奥尔波特【答案】：D28.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.激情B.认知过程C.意志过程D.情绪过程【答案】：D29.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.消退抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】：C30.最早确立并实践服务职能的是（）A.哥廷根大学B.柏林大学C.哈勒大学D.威斯康星大学【答案】：D31.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是（）。A.德育B.体育C.智育D.美育【答案】：A32.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育领导和教师C.教师和学生D.教育机构和非教育机构【答案】：C33.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.陶冶法B.锻炼法C.示范法D.自我教育法【答案】：A34.师生沟通中的口语艺术要注意（）A.含蓄B.幽默C.准确鲜明D.委婉【答案】：D35.人们顺利地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。A.性格B.能力C.动机D.气质【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.大学生人格发展的制约因素有（）。A.环境因素B.教育因素C.遗传因素D.自我意识因素【答案】：ABCD37.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.言语信息C.心智技能D.态度【答案】：ABCD38.职业道德行为评价的基本方式（）。A.内心信念B.职业习俗C.社会舆论D.法律规范【答案】：ABC39.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.听取建议积极配合B.主动联系及时沟通C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来【答案】：AB40.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.培养诚实守信的道德情操【答案】：BCD41.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.教师的具体生活环境和条件B.社会历史条件C.教师道德规范体系D.特定社会的道德价值观念【答案】：ABCD42.学习动机的功能有（）。A.启动B.定向C.维持D.监督【答案】：ABC43.大学生知识理解的基本过程包括（）。A.分析与综合B.比较与分析C.抽象与概括D.发现与提炼【答案】：ABC44.下列属于职业道德的有（）。A.师德B.医德C.艺德D.品德【答案】：ABC45.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.物质环境B.心理环境C.人际环境D.经济环境【答案】：ABC46.道德现象包括（）。A.道德意识现象B.道德规范现象C.道德心理现象D.道德活动现象【答案】：ABD47.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.态度涉及的范围比品德更大C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德的结构是一致的【答案】：ABCD48.教师对县教育局的具体行政行为不服的复议申请,由以下哪个单位管辖（）。A.县政府B.县教委C.地级市政府D.地级市的市教委【答案】：AD49.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.侵犯了学生的人格权C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是变相体罚学生的错误方法【答案】：BD50.教师管理的精髓是（）。A.注重论文的发表B.创设宽松的环境C.加以精心的培养和合理使用D.使他们自由、充分的发展E.选聘颇有潜质的教师【答案】：BCDE51.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.连续性与阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】：ABCD52.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服信息B.沟通方式C.说服者D.说服对象【答案】：ABCD53.属于长