2026年苏教版高一第二学期语文期末重难点精讲试卷（附答案可下载）

2026年苏教版高一第二学期语文期末重难点精讲试卷（附答案可下载）

注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间120分钟；2.所有试题答案必须写在答题卡指定区域，否则无效；3.答题前请将姓名、班级、准考证号填写在指定位置。第一部分积累与运用（共35分）1.字音字形辨析（每小题2分，共10分）：请选出下列词语中加点字读音和字形都正确的一项，选项如下：A.慰藉jí筵席寒喧苍皇失措B.炮烙pào绮丽迁徒迫不及待C.字帖tiè辐射松驰人情世故D.逡巡qūn盥洗安详金榜题名2.文言实词解释（每小题2分，共10分）：解释下列选自苏教版必修下册文言文中加点词的含义：（1）沛公军霸上（2）莫春者，春服既成（3）距关，毋内诸侯（4）沛公则置车骑，脱身独骑（5）多谢后世人，戒之慎勿忘3.名句名篇默写（每空1分，共10分）：请补写出下列名篇名句中的空缺部分：（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的理想社会图景是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，______，______，咏而归”；（2）《登高》中杜甫感叹漂泊多病、孤独悲凉的名句是“______，百年多病独登台”；（3）《琵琶行》中写琵琶女演奏前调试琴弦、初具情调的诗句是“转轴拨弦三两声，______”；（4）《锦瑟》中李商隐抒发惘然之思的名句是“此情可待成追忆？______”；（5）《论语·为政》中阐述学习与思考辩证关系的句子是“______，思而不学则殆”。4.语言文字运用（5分）：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字：读书是一种提升自我的方式，既能丰富我们的精神世界，①______。但读书并非随便翻翻就能见效，盲目跟风读书往往收获寥寥，②______，才能真正实现读书的价值。第二部分阅读理解（共55分）（一）文言文阅读（20分）：阅读《鸿门宴》选段，完成1-4题：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。1.解释下列加点词的含义（4分）：（1）沛公旦日从百余骑来见项王（2）令将军与臣有郤（3）范增数目项王（4）若属皆且为所虏2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（4分）：A.得复见将军于此以其无礼于晋B.因击沛公于坐因宾客至蔺相如门谢罪C.项王即日因留沛公与饮则与斗卮酒D.举所佩玉玦以示之者三樊将军以穷困来归丹3.翻译文中画线的两个句子（6分）：（1）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。（2）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。4.结合选段内容，概括项羽的性格特点（6分）：（二）古代诗歌阅读（15分）：阅读杜甫《登高》，完成1-3题：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.本诗首联选取了哪些典型意象？营造了怎样的意境氛围？（5分）2.赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的表达效果（5分）3.请简要分析本诗的思想情感（5分）（三）现代文阅读（20分）：阅读鲁迅《祝福》相关选段（“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了”等文段），完成1-4题：1.选段中鲁镇的人们对祥林嫂的态度是怎样的？请简要概括（5分）2.分析选段中画线句子的表达效果（6分）3.选文中“我”这一人物形象有什么作用？（4分）4.请简要概括祥林嫂的人物形象特点（5分）第三部分写作（共60分）：请以“那年，我读懂了______”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填写“父爱”“孤独”“坚持”“母爱”等词语；（2）立意明确，内容充实，情感真挚，体现个人成长的感悟；（3）不得抄袭、套作，不得出现真实的校名、人名；（4）书写规范，卷面整洁。参考答案：一、积累运用1.字音字形辨析答案：D（A项“慰藉jí”应为“jiè”，“寒喧”应为“寒暄”，“苍皇失措”应为“仓皇失措”；B项“炮烙pào”应为“páo”，“迁徒”应为“迁徙”；C项“松驰”应为“松弛”；D项全部正确）2.文言实词解释答案：（1）从：使……跟从，率领；（2）莫：通“暮”，晚；（3）距：通“拒”，把守；内：通“纳”，接纳；（4）置：放弃，丢下；（5）谢：告诉，告知3.名句名篇默写答案：（1）浴乎沂，风乎舞雩；（2）万里悲秋常作客；（3）未成曲调先有情；（4）只是当时已惘然；（5）学而不思则罔（每空错字、漏字均不得分）4.语言文字运用答案：示例①也能塑造健全的人格；②只有掌握正确的读书方法（符合语境即可）二、阅读理解（一）文言文阅读1.文言实词含义答案：（1）旦日：第二天；（2）郤：通“隙”，嫌怨、隔阂；（3）数：屡次，多次；（4）若属：你们这些人2.选择题答案：C（A项“于”分别为介词“在”/介词“对”；B项“因”分别为介词“趁机”/介词“通过”；C项“与”均为介词“和”；D项“以”分别为连词“来”/介词“因为”）3.翻译答案：（1）沛公第二天率领一百多骑兵拜见项王，到了鸿门向项王道歉（得分点：旦日、从、谢各1分）；（2）项伯也拔剑起舞，常张开双臂像鸟翼一样掩护沛公，项庄无法击杀沛公（得分点：翼、蔽、得各1分）4.项羽性格特点答案：自大轻敌、优柔寡断、不善用人（答出两点即可，每点3分）（二）古代诗歌阅读1.意象与意境答案：意象有风、天、猿、渚、沙、鸟（2分），营造了雄浑开阔又萧瑟悲凉的氛围（3分）2.诗句赏析答案：运用对偶修辞（1分），“无边”“不尽”拓展意境，“萧萧”“滚滚”叠词增强韵律感（2分），借秋景抒发韶光易逝、壮志难酬的感慨（2分）3.思想情感答案：抒发常年漂泊、老病孤愁的身世之悲（2分），暗含对国家动荡的忧愤（3分）（三）现代文阅读1.鲁镇人态度答案：冷漠麻木，将祥林嫂作为谈资和嘲讽对象，毫无同情心（5分）2.句子效果答案：用倒装句式（2分），突出“空的”“下端开了裂”，强化祥林嫂的无助与绝望（4分）3.“我”的作用答案：作为线索人物串联情节（2分），体现知识分子的反思，深化主题（2分）4.祥林嫂形象答案：底层劳动妇女，勤劳善良但深受封建礼教毒害，最终被社会吞噬（5分）三、写作评分标准1.一类卷（51-60分）：立意深刻，体现成长感悟，内容充实有细节，情感真挚，结构严谨，语言流畅；2.二类卷（42-50分）