2026年苏教版九年级下册语文期末重点校真题卷（含答案可下载）

2026年苏教版九年级下册语文期末重点校真题卷（含答案可下载）

考试时间：150分钟满分：120分一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）（2分）A.狡黠（xié）诘难（jié）藻饰（zǎo）根深缔固（dì）B.缄默（jiān）陨落（yǔn）慰藉（jiè）吹毛求疵（cī）C.蓦然（mù）哂笑（shěn）咫尺（zhǐ）断壁残恒（yuán）D.忐忑（tǎn）黝黑（yōu）睥睨（pì）顾名思意（yì）2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.面对老师的提问，他胸有成竹，对答如流，引得全班同学投来羡慕的目光。B.毕业晚会上，同学们欢聚一堂，尽享天伦之乐。C.运动会开幕式上，我们班的队伍率先入场，浩浩荡荡，鳞次栉比，尽显风采。D.不法分子利用微信诈骗的手段层出不穷，简直是别具匠心。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.为了提升同学们的语文核心素养，学校积极开展了“经典诵读”系列活动。C.随着博物馆免费开放，使更多市民有机会近距离感受历史文化的魅力。D.春天的苏州各大公园展露美景，繁花似锦，是个适合踏青的好季节。4.古诗文默写。（8分）（1）________________，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）________________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（5）《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利志趣的句子是：________________，________________。（6）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：________________，________________。5.名著阅读。（6分）阅读《格列佛游记》选段，完成下面问题。我获得自由后大约两星期，一天早上瑞颛沙内务大臣仅仅带着一个侍从来到我的寓所。他吩咐他的马车在远处等候，请我同他谈一个小时。他说，近来在国内出现了两个极危险的派别，他们的斗争持续了七十多个月。这两派分别叫做高跟党和低跟党，从他们的鞋跟的高低来说就有区别。据说，高跟党最合乎我们古代的制度，但是皇帝却决定政府部门的一切行政官吏必须任用低跟党人。你不会不注意到，皇帝的鞋跟就比朝廷里任何贵族的鞋跟都要低一些，至少要低一英寸。（1）选段中描述的是格列佛游历的哪个国家？除了高跟党和低跟党的党派斗争，这个国家还有什么荒唐的事件？请再列举一件。（3分）（2）《格列佛游记》中格列佛在大人国向国王炫耀自己国家的各项制度和成就，最终却遭到了国王的否定和批评，请你结合原著内容，说说这部作品借这样的情节表达了什么核心思想？（3分）6.综合性学习。（10分）学校正在开展“探访家乡非遗，传承工匠精神”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动筹备组要在校园内张贴宣传标语，请你围绕活动主题拟写一条对仗工整的宣传语。（3分）（2）活动计划采访本地非遗“苏绣”代表性传承人王阿姨，你作为校园小记者，提前准备两个合适的采访问题。（4分）（3）活动结束后，班级要办一期主题黑板报，请你设计三个板块的内容，体现本次活动的收获。（3分）二、阅读理解（40分）（一）文言文对比阅读（12分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”（选自《新序·刺奢》）7.解释下列加点词的意思。（4分）（1）臣诚知不如徐公美诚：________（2）闻寡人之耳者闻：________（3）使烛邹主鸟而亡之亡：________（4）请数之以其罪数：________8.翻译下面的句子。（4分）（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。9.邹忌和晏子都是古代著名的谏臣，结合甲乙两段内容，说说两人的劝谏艺术有什么相同之处？（4分）（二）记叙文阅读（14分）巷口的糖画摊老巷口的梧桐树下，支着个半旧的蓝色遮阳棚，棚子底下就是张阿公的糖画摊。我打小就蹲在摊边看他熬糖，那琥珀色的糖稀在紫铜小锅里咕嘟冒泡，甜香顺着风飘半条巷子。小时候攥着五毛钢镚来换糖画，总爱盯着转盘转，盼着指针指到龙，张阿公也总顺着我的意，哪怕指针差一点扫着龙边，他也笑着给我舀一勺糖，手腕抖出活灵活现的龙鳞。后来我上学忙，路过巷口的次数少，直到去年寒假回去，才又撞见他的摊子。那天风大，梧桐叶刮得满地转，张阿公戴着绒线帽坐在小马扎上，手里的铜勺还稳得像钉在半空，糖稀顺着勺边往下流，在大理石板上牵丝拉线条，没一会儿就拉出个翘着尾巴的小兔子，点上两粒芝麻当眼睛，凉透了递给旁边流口水的小娃娃。我凑过去打招呼，他眯着眼认了半天才喊出我的小名：“哟，小丫头长这么大啦，要不要来转个转盘？”我摇着腿在旁边跟他聊天，才知道他守这个糖画摊快四十年了，之前有人出高薪请他去网红街开联名店，他没去，说糖画就得在老巷子里摆，沾着烟火气才是活的。他说好多老主顾搬去新区了，还专门绕路回来买他的糖画，就为了寻小时候的那点甜味。我看着他布满皱纹的手，那手上全是细小的烫伤疤，却能画出最流畅的线条，一勺糖下去，花鸟鱼虫、三国西游的人物，个个都能从石板上“活”过来。那天我也买了个龙形的糖画，咬一口还是小时候的甜味，脆生生的，甜到心坎里。风刮过遮阳棚的边角哗啦响，张阿公的白发从绒线帽边露出来，在太阳底下亮闪闪的。老巷的烟火气裹着糖香飘远，我突然懂了，那些守着老手艺的人，守的哪里是一口糖啊，是一代人藏在记忆里的乡愁，是老祖宗传了几百年的温度。10.请简要概括本文的主要内容。（3分）11.赏析文中画线句子“那琥珀色的糖稀在紫铜小锅里咕嘟冒泡，甜香顺着风飘半条巷子”的表达效果。（4分）12.文中的张阿公是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）13.文章结尾说“是一代人藏在记忆里的乡愁，是老祖宗传了几百年的温度”，请结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分）（三）议论文阅读（14分）以青春之力激活非遗生命力前不久，某短视频平台发布的非遗数据报告显示，年轻创作者已经成为非遗内容创作的主力军，90后、00后创作者占比超过七成，越来越多年轻人用新潮的方式，把老祖宗留下的非物质文化遗产玩出了新花样。年轻人的创新表达，为非遗拓展了传播的新路径。过去非遗的传承大多局限在手艺人的小圈子里，很多技艺“养在深闺人未识”，而擅长互联网传播的年轻人，把非遗技艺拍成长短视频，搭配符合当代审美的剪辑和配乐，一发布就能收获几百万甚至上千万的播放量，让藏在深巷里的老手艺瞬间走进全国观众的视野。比如95后姑娘用糖画技艺画出了立体的动漫人物，单条视频点赞量突破两百万，直接带动了糖画技艺的关注度暴涨。年轻人的创意改造，为非遗赋予了适配当代生活的新属性。很多传统非遗过去因为实用性不足，慢慢和当代人的日常生活脱钩，年轻人结合当下的消费需求，对非遗产品做轻量化、生活化的改造：把苏绣纹样印在笔记本封面，把榫卯结构做成可以拼装的小玩具，把皮影元素印在潮牌T恤上……这些改造没有丢掉非遗的核心内核，却让原本高高在上的非遗变成了年轻人随手就能买到、用在日常生活里的物件，大大降低了非遗的接触门槛。当然，年轻人参与非遗传承，绝对不能只做表面的“蹭热度”，不能为了博眼球就随意篡改非遗的核心技艺和文化内涵。所有的创新和改造，都得建立在吃透非遗传统文化内核的基础上，守好根和魂，再用当代的方式做表达，才能让非遗真正活起来，走得远。非遗不是躺在博物馆里的老古董，而是活着的文化基因。越来越多年轻人接过传承的接力棒，用自己的创意为非遗注入新活力，这份传承，终将让老手艺在新时代开出更绚烂的花。14.本文的中心论点是什么？请用简洁的语言概括。（3分）15.文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）16.请简要分析本文的论证思路。（4分）17.如果让你用自己擅长的方式推广身边的一项非遗，你会怎么做？请写出一个具体的方案。（3分）三、作文（50分）请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），不得出现真实的校名、人名。题目一：请以《那一刻，我读懂了匠心》为题，写一篇记叙文。题目二：阅读下面的材料，根据要求作文。苔花如米小，也学牡丹开。平凡的普通人，只要认真生活，全力发光，也能拥有属于自己的精彩。请结合你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。参考答案一、积累与运用1.B解析：A选项狡黠xié应为xiá，根深缔固应为根深蒂固；C选项蓦然mù应为mò，断壁残恒应为断壁残垣；D选项黝黑yōu应为yǒu，顾名思意应为顾名思义。2.A解析：B天伦之乐特指家庭亲人之间的欢乐，不能用在同学身上；C鳞次栉比形容房屋排列整齐，不能形容队伍；D别具匠心是褒义词，不能用在不法分子身上。3.B解析：A两面对一面，删去“能否”；C缺少主语，删去“随着”或“使”；D主宾搭配不当，把“好季节”改为“好地方”。4.（1）相见时难别亦难（2）将军白发征夫泪（3）病树前头万木春（4）但愿人长久（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（6）忽如一夜春风来，千树万树梨花开5.（1）小人国（利立浦特）示例：这个国家还有跳绳选拔官员的荒唐制度，官员候补人员要在皇帝面前表演跳绳，跳得最高的就能当选官职；还有吃鸡蛋先敲大头还是先敲小头的教派斗争，两个教派为这件事争论不休，甚至引发了两国的战争。（2）作品借大人国国王的视角，批判了英国当时社会的战争罪恶、党派斗争的虚伪和官僚制度的腐朽，否定了所谓的现代文明成就，表达了作者对理性、和平的理想社会的向往。6.（1）示例：探访非遗烟火气，传承匠人心火种（符合对仗，贴合主题即可）（2）示例：①王阿姨，您从事苏绣传承工作这么多年，遇到过的最大的困难是什么？②您觉得现在的年轻人要了解苏绣，最直接的切入点是什么？（贴合采访主题，表述得体即可）（3）示例：①非遗探访影像展②传承人访谈录精选③我身边的非遗小故事（内容合理，符合黑板报板块设计即可）二、阅读理解（一）文言文阅读7.（1）确实（2）使……听到（3）丢失，逃走（4）列举罪状8.（1）从这里看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。（2）让各地的诸侯听说这件事，会认为我们的国君看重鸟儿却轻视士人。9.两人都没有直接指出君主的错误，而是采用了委婉劝谏的方式，邹忌用自己的亲身经历类比说理，晏子用列举烛邹罪状的方式旁敲侧击，都既维护了君主的尊严，又顺利让君主认识到错误，达到了劝谏的目的。（二）记叙文阅读10.“我”回到老家老巷口，偶遇守了一辈子糖画摊的张阿公，了解到他拒绝高薪邀约坚持在老巷摆摊的故事，从中读懂了老手艺背后承载的乡愁和文化温度。11.从视觉和嗅觉两个角度描写熬糖的场景，“琥珀色”写出了糖稀透亮的色泽，“咕嘟冒泡”写出了熬糖时的动态感，甜香飘半条巷子用夸张的手法突出了糖的香甜，画面感极强，也烘托出老巷里温暖的烟火气。12.张阿公是手艺精湛的人，能画出活灵活现的各种糖画造型；是善良随和的人，小时候总照顾“我”，多给我画龙形糖画；是坚守初心的人，拒绝网红街的高薪邀约，坚持守在老巷子里传承糖画手艺。13.示例：我奶奶会做传统的虎头鞋，小时候我穿过好多双，现在生活里很少有人穿虎头鞋了，但是每次看到奶奶纳鞋底的样子，我都能想起小时候在奶奶身边的日子，这些老手艺藏着我们家人的记忆，也藏着一代代人传下来的对生活的热爱，这种温度是不会过时的。（结合自身生活体验，言之有理即可）（三）议论文阅读14.年轻群体要在守好非遗文化内核的基础上，用创新的表达为非遗注入新活力，激活非遗的当代生命力。15.运用了举例论证的方法，举95后姑娘用糖画技艺创作动漫人物的例子，具体有力地论证了年轻人的创新表达，为非遗拓展了传播的新路径，让论证更有说服力。16.文章开头用短视频平台的非遗数据报告引出本文的话题，然后分别从“年轻人的创新拓展非遗传播路径”“年轻人的创意改造赋予非遗当代属性”两个