2026年苏教版六年级科学期末素养达标检测试卷（含答案可下载）

2026年苏教版六年级科学期末素养达标检测试卷（含答案可下载）

满分：100分考试时间：60分钟一、填空题（每空1分，共20分）1.物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态、大小的变化，没有产生新物质，属于______变化；另一类是产生新物质的变化，属于______变化，两类变化的核心区别是______。2.铁生锈是铁同时接触______和______的结果，破坏其中任意一个条件就能达到防锈的目的。3.生物的子代与亲代之间普遍存在相似的特征，这种现象叫作______；子代与亲代、子代不同个体之间存在的特征差异叫作______，这两种现象在生物界普遍存在。4.化石是保存在地层中的古生物遗体、______或______，是研究生物进化最直接的证据。5.能量有多种不同的表现形式，常见的有______、电能、热能、声能、动能等，所有运动的物体都具有______。6.电磁铁的磁力大小主要与两个因素有关：一是接入的电池节数，二是______，想要增大电磁铁磁力可以适当______电池的数量。7.完整的食物链通常以能够自己生产营养物质的______作为起点，食物链中直接或间接消耗生产者的生物都属于______。8.现代工程活动的完整流程一般分为明确问题、前期研究、______、制作模型、______、展示交流六大步骤。9.常见的可再生清洁能源包括太阳能、______等，而煤、石油、天然气这类需要漫长地质年代才能形成的能源属于______能源。10.生物的变异可以分为两类，一类是由遗传物质改变引起的______的变异，另一类是仅由外界环境影响引起的、没有改变遗传物质的______的变异。二、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.蜡烛燃烧的全过程只发生了化学变化，没有任何物理变化参与。2.经过航天诱变培育出的太空椒果实个头更大，这种变异属于不可遗传变异。3.不是所有化石都是古生物的完整骨骼，远古生物的脚印、粪便也能形成化石。4.电磁铁的南北极方向是固定无法人为改变的。5.保护生态系统就意味着要完全禁止对自然环境的所有开发利用。6.水的三态变化只是水分子的排列方式和间距发生改变，没有产生新物质，属于典型的物理变化。7.同卵双胞胎的基因完全相同，彼此之间不存在任何性状差异。8.煤是亿万年前远古时代的陆地植物被埋在地下，经过漫长复杂的地质变化形成的。9.用废旧纸箱制作高塔模型的环节，属于工程设计流程中的“测试改进”环节。10.食物链中的所有消费者都必须直接以绿色植物为食才能获得能量。三、选择题（每题3分，共30分，每题只有一个正确选项）1.下列日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是A.蜡烛熔化、海水晒盐B.铁钉生锈、燃放烟花C.玻璃破碎、折纸飞机D.粮食磨粉、衣服晾干2.下列生物的变异现象中，属于可遗传变异的是A.长期在户外工作晒黑的皮肤B.长期坐姿不端正导致的近视C.父母都是双眼皮，孩子也是双眼皮D.通过整形手术垫高的鼻梁3.下列生物中，被称为生物界“活化石”的是A.已经灭绝的恐龙B.存活了数千万年的银杏C.人工培育的向日葵D.动物园饲养的孔雀4.相同材料制作的电磁铁，下列组合中磁力最强的是A.10匝线圈搭配1节新干电池B.30匝线圈搭配2节新干电池C.30匝线圈搭配1节新干电池D.10匝线圈搭配2节新干电池5.下列能源中，属于不可再生能源的是A.太阳能B.石油C.风能D.水能6.下列食物链的书写方式，符合科学规范的是A.草→兔子→老鹰B.兔子→草→老鹰C.老鹰→兔子→草D.草←兔子←老鹰7.家庭制作酸奶的过程中，起到核心发酵作用的微生物是A.酵母菌B.乳酸菌C.霉菌D.冠状病毒8.下列做法中，完全不能起到防止铁制品生锈作用的是A.在铁栏杆表面刷防锈漆B.用完铁锅之后立刻擦干表面水分C.把干净的铁钉长期埋在潮湿的泥土里D.在铁制品表面电镀一层防锈金属9.达尔文在《物种起源》中提出，长颈鹿拥有长脖子的核心原因是A.长颈鹿长期不断伸长脖子去吃高处的树叶，慢慢把脖子抻长了B.自然选择的作用，长颈个体更适应环境存活下来并繁衍后代C.人类有目的地对长颈鹿进行人工选择培育的结果D.第一代长颈鹿偶然发生了长颈的变异，所有后代都恰好保留了该特征10.下列活动中，不属于典型工程实践活动的是A.设计搭建抗风能力强的高塔B.研发过滤效率更高的口罩C.在公园观察记录不同树叶的形态D.建造跨江通行的大型桥梁四、连线题（每连对1处得1分，共10分）1.将下列生活现象与其所属的变化类型用线连起来白糖受热熔化物理变化燃放春节烟花手工折纸飞机面粉发酵蒸馒头水降温结成冰块2.将下列科学家与其对应的核心研究成果用线连起来袁隆平生物进化论达尔文杂交水稻技术孟德尔遗传基本规律瓦特发现电磁感应现象法拉第改良蒸汽机五、实验探究题（共20分）1.某科学小组为了探究铁生锈的条件，设置了3组对照实验，取3支完全相同的洁净试管，编号1、2、3，分别放入大小、新旧完全一致的铁钉：1号试管预先烘干内部空气，放入铁钉后塞上密封橡胶塞；2号试管中加入煮沸后快速冷却的凉开水，完全浸没铁钉后在水面上封一层植物油隔绝空气；3号试管中加入少量清水，让铁钉的一半浸没在水中，另一半暴露在试管内的空气中，敞口放置在常温环境中。一周后观察铁钉的生锈情况，回答下列问题：（1）3组实验的变量控制：1号试管中铁钉接触的环境特点是______；2号试管中铁钉接触的环境特点是______；3号试管中铁钉接触的环境特点是______。（3分）（2）一周后观察，编号为______的试管中铁钉生锈情况最严重，该实验可以得到的结论是______。（4分）（3）请你列举2个日常生活中常见的防止铁制品生锈的具体实例：______。（3分）2.科学小组针对电磁铁磁力大小的影响因素开展对照实验，记录的实验数据如下：线圈匝数为20匝时，接入1节干电池可以吸起5枚回形针，接入2节干电池可以吸起12枚回形针；线圈匝数调整为40匝时，接入1节干电池可以吸起11枚回形针，接入2节干电池可以吸起24枚回形针。回答下列问题：（1）该实验中是通过什么指标来判断电磁铁磁力大小的？______（2分）（2）在探究电池数量对磁力的影响时，必须保持线圈匝数、铁芯粗细等其他条件完全一致，这种实验方法叫作______。（2分）（3）结合实验数据可以得出哪两个关于电磁铁磁力的结论？______（4分）（4）如果想要让你手中的电磁铁吸起更多的回形针，可以采取哪两种简单操作？______（2分）六、实践应用题（共10分）学校校园角落有一处小型人工池塘，最近几个月师生发现池塘水质明显变差，水面漂浮大量藻类，水草丛疯长，原本养殖的小鱼大量死亡，偶尔还能闻到异味。请你结合本学期学习的生态系统相关知识，分析造成该现状的2个可能原因，并针对性提出3条可行的生态治理建议。参考答案一、填空题1.物理化学是否产生新物质2.水空气（氧气）3.遗传变异4.遗物遗迹5.光能动能6.线圈匝数增加7.生产者消费者8.设计方案测试改进9.风能（潮汐能等合理即可）不可再生10.可遗传不可遗传二、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×三、选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.B8.C9.B10.C四、连线题第一组：白糖受热熔化连物理变化，燃放春节烟花连化学变化，手工折纸飞机连物理变化，面粉发酵蒸馒头连化学变化，水降温结成冰块连物理变化第二组：袁隆平连杂交水稻技术，达尔文连生物进化论，孟德尔连遗传基本规律，瓦特连改良蒸汽机，法拉第连发现电磁感应现象五、实验探究题1.（1）干燥、几乎没有空气完全浸没在隔绝空气的凉开水中，无法接触氧气一半接触水、一半接触空气（2）3铁生锈的必要条件是同时接触水和空气，缺少任意一个条件铁钉都不会快速生锈（3）示例：自行车链条定期涂润滑油隔绝水和空气、家用菜刀用完擦干放在干燥通风处、阳台铁栏杆表面喷防锈漆（合理即可）2.（1）电磁铁吸起回形针的总数量多少（2）控制变量法（3）其他条件保持一致的情况下，接入的电池数量越多、电流越大，电磁铁的磁力就越强；其他条件保持一致的情况下，铁芯上缠绕的线圈匝数越多，电磁铁的磁力就越强（4）示例：多串联几节新的干电池提升电流、在现有铁芯上多缠绕几十匝绝缘导线（合理即可）六、实践应用题可能原因（任意2条即可）：1.师生日常投喂观赏鱼的鱼食过量，大量残饵溶解在水体中，导致氮磷含量超标引发水体富营养化，藻类爆发；2.周边绿地浇水、降雨冲刷携带的化肥杂质流入池塘，造成水草疯长，水体溶解氧被大量消耗导