2026年苏教版七年级下册语文期末阶段评估卷（含答案可下载）

2026年苏教版七年级下册语文期末阶段评估卷（含答案可下载）

全卷满分100分，考试时间120分钟第一部分积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分）A.选聘(pìn)亘古(gèng)深霄锲而不舍B.污秽(huì)粗拙(zhuō)抱歉微不足道C.矜持(jīn)俯瞰(kàn)凛洌忧心忡忡D.吞噬(shí)迸溅(bèng)烦燥悲天悯人2.下列加点成语使用恰当的一项是（3分）A.内向的小明遇到难题总不好意思提问，他这种不耻下问的好习惯值得我们学习。B.张老师从教三十年，对待学生始终耐心细致、诲人不倦，深受全班同学的爱戴。C.春游时我们登上山顶眺望，只见湖面波光粼粼，人群嬉笑打闹，一派海市蜃楼的热闹景象。D.杂技演员在高空钢丝上做出一连串高难度动作，旁边的观众都看得耀武扬威，直呼精彩。3.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过参观邓稼先纪念馆，使我受到了深刻的爱国主义教育，立志要向功勋人物学习。B.为了全面提升同学们的语文素养，我校近期陆续开展了“读经典作品，建书香校园”。C.杨绛先生创作的散文《老王》，以平实的文字和真挚的情感打动了无数代读者。D.能否坚持每天抽出半小时开展体育锻炼，是七年级同学提升身体素质的关键因素。4.古诗文名句默写，每空1分，共8分①万里赴戎机，____。（《木兰诗》）②斯是陋室，____。（刘禹锡《陋室铭》）③予独爱莲之出淤泥而不染，____。（周敦颐《爱莲说》）④____，一览众山小。（杜甫《望岳》）⑤山重水复疑无路，____。（陆游《游山西村》）⑥马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》）⑦《木兰诗》中用环境描写表现战场生活苦寒、战斗艰辛的句子是：____，____。5.语文综合实践（7分）七年级各班正在开展“孝亲敬老，从我做起”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）班级计划开展两个特色活动，现已给出“我给长辈洗一次脚”的示例，请你再设计两个贴合校园生活、操作性强的活动环节。（3分）（2）本周六是你奶奶的70岁寿辰，你打算给正在老家的奶奶发一条微信短信，至少使用一种修辞手法，表达你的祝福和思念，不少于50字。（4分）6.名著阅读（6分）请结合你阅读《骆驼祥子》和《海底两万里》的积累作答：（1）《骆驼祥子》中祥子人生的第三落是：为了置办虎妞的丧事，祥子最终____，彻底丧失了对生活的希望。（2分）（2）《海底两万里》中尼摩船长是反抗压迫的战士，请写出书中能体现他这一特征的具体情节。（4分）第二部分阅读理解（35分）（一）记叙文阅读《檐下的桐花》（20分）我年少的时候总嫌爷爷在老房檐下种的泡桐树碍事，春天落一地紫色的桐花扫不完，夏天枝桠伸到窗户边挡光，我闹着要爷爷把树砍掉，爷爷摸着我的头笑，说这树是我出生那天他亲手栽的，等着看它开十年花，我就长大了。我那时候不懂，只觉得这树烦人的很。后来我考上县城的高中，要离家住校，临行前收拾行李的那天，风一吹满檐的桐花簌簌往下落，我攥着爷爷塞给我的热煮鸡蛋，第一次发现桐花的香软得像棉花。高二那年我考试失利，名次掉出了年级前一百，我瞒着老师偷偷跑回了家，推开门就看见满檐的桐花铺得像一层淡紫色的地毯，爷爷站在花树下，手里举着一串串起来的桐花，他说你看这花，哪怕被风吹掉落到泥里，来年春天还能再长出新的花苞，哪有一次风吹就吹垮的道理。后来我去外地上大学，工作，老房要拆迁的那天我回去收拾旧物，摸着泡桐树粗糙的树皮才懂，爷爷种哪里是一棵树，他是在檐下给我种了一处永远可以落脚的避风港，桐花年年开，他的牵挂从来没挪过地方。1.通读全文，梳理“我”对桐树的情感变化脉络，完成下面填空：少年时嫌桐树碍事心生厌烦→外出求学初见桐花盛放____→遭遇挫折回家看到桐花飘落____→爷爷离世前重见桐树____。（4分）2.赏析文中画线句子“风一吹，满檐淡紫色的桐花簌簌往下落，像落了一地软乎乎的云，连风里都裹着蜜色的甜香”的表达效果。（5分）3.文中多次提到“檐下的桐花”，请结合全文分析标题的深层含义。（6分）4.文中爷爷的形象和课本课文《台阶》里的父亲有不少共通之处，请你结合两篇文章的内容简要概括两人的相同特质。（5分）（二）文言文对比阅读（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（节选自《陋室铭》）【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（节选自《晋书·王欢传》）1.解释下列加点的词语。（4分）①有仙则名②无案牍之劳形③不营产业④其妻患之2.翻译下面的句子。（6分）①苔痕上阶绿，草色入帘青。②欢守志弥固，遂为通儒。3.甲文刘禹锡居陋室、乙文王欢处贫境，两人却都能安然自处，请结合文本分析二人的志趣有什么共通点和不同点。（5分）第三部分写作（35分）请以《那一刻，我读懂了____》为题写一篇记叙文，要求：①将题目补充完整，横线上可填“父爱”“坚持的意义”“爷爷的叮嘱”等内容；②要有具体的事件，有真情实感，不得套作抄袭；③不少于500字，文中不得出现真实的校名、人名。参考答案第一部分积累与运用1.答案：B（解析：A项亘古gèn，深霄应为深宵；C项凛洌应为凛冽；D项吞噬shì，烦燥应为烦躁）2.答案：B（解析：A项不耻下问是指向地位、学识比自己低的人请教，不符合语境；C项海市蜃楼比喻虚幻的事物，不能形容热闹场景；D项耀武扬威是贬义词，不符合观众惊叹的语境）3.答案：C（解析：A项缺主语，删去“通过”或者“使”；B项缺宾语，句末加上“的活动”；D项两面对一面，删去“能否”）4.默写答案：①关山度若飞②惟吾德馨③濯清涟而不妖④会当凌绝顶⑤柳暗花明又一村⑥凭君传语报平安⑦朔气传金柝，寒光照铁衣5.综合实践参考答案：（1）活动示例：组织“我的长辈小故事”主题征文比赛；举办孝亲主题手绘海报展览；开展“我教长辈用智能手机”志愿实践活动，答出两个合理即可得分。（2）短信示例：奶奶，祝您七十岁生日快乐！您的白发像藏了一整个冬天的雪，您的笑像晒透了的棉花糖，我特别想立刻扑到您身边吃您做的桂花糕，等周末我就回去陪您，祝您身体永远健健康康！符合要求即可得分。6.名著阅读答案：（1）卖掉了从仁和车厂买的那辆属于自己的车。（2）示例：尼摩船长率领船上船员营救被鲨鱼袭击的采珠人，把自己口袋里的珍珠全部送给贫困的采珠人；他用海底打捞到的金银财宝支援陆地上被压迫民族的反殖民解放斗争，这两处情节都能体现他反抗压迫、同情底层人民的战士特质。第二部分阅读理解（一）记叙文阅读答案：1.第一空：心生暖意第二空：重拾力量第三空：满是感念，理解了爷爷的苦心，意思相近即可得分。2.运用比喻的修辞手法，把满地桐花比作软乎乎的云，从视觉角度写出了桐花颜色浅淡、形态柔软的特点，又从嗅觉角度写出桐花香气清甜，烘托出爷爷家温暖松弛的氛围，为后文“我”读懂爷爷的牵挂做铺垫。3.表层含义是老房檐下爷爷亲手栽种的泡桐树开的花，深层含义是爷爷藏在桐花里伴随“我”成长的所有牵挂和支持，是“我”人生受挫时永远可以停靠的精神港湾，也代表着祖孙之间无需言说的深厚情感。4.两人都属于传统的中国农民，勤劳质朴，认准目标就肯吃苦坚持，把对家人的爱藏在行动里不说出口，为了给家人创造更好的生活倾尽所有，默默付出一辈子。（二）文言文阅读答案：1.词语解释：①出名，有名②使身体劳累③谋求、营求④对……感到担忧2.翻译：①苔痕蔓延到台阶上，让台阶都染上了绿色，草色映入帘中，让室内也染上了青色。②王欢更加坚守自己的志向，最终成为了通晓古今的大儒。3.共通点：两人都安贫乐道，不把物质条件的简陋放在心上，更看重精神世界的富足。不同点：刘禹锡的志趣是和志同道合的友人交往，调素琴阅金经，远离世俗公务的纷扰，追求高洁傲岸的品格；王欢的志趣是全身心投入治学，为了钻研学问完全放弃物质产业，把全部精力都放在钻研儒家经典上，最终成为博学大儒。第三部分写作评分标准一类文（30-35分）：