2026年苏教版七年级下册语文期末综合素养卷（含答案可下载）

2026年苏教版七年级下册语文期末综合素养卷（含答案可下载）

考试时长120分钟，全卷满分120分一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分）A.哺育（pǔ）亘古（gèn）取缔酣然入梦B.修葺（qì）猥琐（wěi）斑斓屏息凝神C.憎恶（zèng）愧怍（zuò）遨游大廷广众D.迸溅（bìng）伫立（zhù）俯瞰以身作责2.古诗文名句默写（10分）（1）______，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）（4）念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）（5）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（6）箫鼓追随春社近，______。（陆游《游山西村》）（7）《游山西村》中暗含困境中仍存希望哲理的句子是：______，______。（8）《木兰诗》中用环境描写烘托边塞军营生活苦寒的诗句是：______，______。3.下列语句中没有语病的一项是（3分）A.为了提升同学们的语文核心素养，学校积极开展了“诵读经典”系列主题活动。B.网购之所以让不少网友着迷的重要原因，是因为下单时总能感受到秒杀的快感。C.随着非遗进校园活动的推进，让更多学生感受到了传统民间艺术的独特魅力。D.能否坚持每天课外阅读半小时，是提升语文综合能力的关键好习惯。4.综合性学习（14分）班级正在开展“家国情怀代代传”主题实践活动，请你参与并完成以下任务：（1）请你为本次活动拟写一条简洁朗朗上口的宣传标语，至少使用一种修辞手法。（4分）（2）活动设置了“寻访身边老党员”的访谈环节，你打算采访有着50年党龄的退休教师李爷爷，请你设计两个贴合主题、有针对性的采访问题。（6分）（3）活动结束后，班主任要求每位同学写下一段活动感悟，结合本次活动主题谈谈你对“少年责任”的理解，字数控制在80字左右。（4分）二、阅读理解（共40分）（一）名著阅读（8分）阅读《海底两万里》选段，完成下面题目。这时候，我身后传来了几声闷响，像是不断拍打船壳的声音。我一下子反应过来了，这不是漏水！紧接着，尼摩艇长走到我面前，语气平静地说：“教授，我们遇到了一群大头鲸，它们正在围攻‘鹦鹉螺号’。”1.除了选段中提到的和大头鲸搏斗的情节，请你再写出两个《海底两万里》中的经典历险情节。（4分）2.结合全书内容，说说你眼中的尼摩艇长是一个怎样的人。（4分）（二）文言文对比阅读（14分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】兰之香，盖未尝经时而不芳也。生于深山丛薄之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷”，不见是而无闷者也。（节选自黄庭坚《书幽芳亭》）1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃蕃：______（2）亭亭净植植：______（3）宜乎众矣宜：______（4）盖未尝经时而不芳也尝：______2.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清。（2）不为无人而不芳。3.结合甲乙两文内容，说说莲和兰的品性有什么共同点。（4分）（三）现代文阅读（18分）巷口的修书人老巷的北口摆着个修书摊，摊主陈阿公守着这个摊子快四十年了。我第一次注意到他，是初三那年冬天，我攒了半年零花钱买的线装版《唐诗三百首》被家里的猫撕成了两半，我抱着碎书蹲在巷口快哭了，陈阿公招招手把我拉到他的小棚子边，说“小丫头别急，我给你补得跟新的一样”。他的棚子堆得满满当当，墙根摆着几十种不同型号的锥子，桌面上铺着洗得发白的帆布，旁边的瓷碗里盛着熬好的浆糊，闻着有淡淡的米香。他戴起老花镜，先把散页一一捋平，用重物压在边角晾了半小时，然后用和书页颜色几乎一模一样的棉线，沿着原来的针脚一点点穿过去，指尖上的薄茧蹭过纸面的时候，我连呼吸都不敢太用力。最后他还给书脊封了一层同色的牛皮纸，递到我手里的时候，我那本破破烂烂的书，连之前折出的印子都平平整整。我攥着兜里仅有的五块钱递过去，他摆了摆手说，小丫头爱读书，这点手工钱不算啥。后来我放学路过修书摊总愿意多停几分钟，见过他给邻居家补孙辈的漫画书，见过他给退休的老教师补翻烂了的备课笔记，甚至还见过他把收废品的老人拎来的一摞旧书整理好，补完之后免费送给巷子里的留守儿童。有人劝他，现在电子书这么普及，没人修旧书了，不如把摊子撤了开个快递驿站赚得多，他总是摸着自己摊边那盆长势旺盛的兰草笑，说这些旧书里藏着的不是纸，是一辈人的念想，我守着摊子，就是守着这些念想呢。上个月我回老巷，发现陈阿公的摊子边多了个小桌子，几个穿着校服的孩子围在桌边跟着他学装订线装书，风从巷口吹过来，带着老书页特有的油墨香，我忽然意识到，那些被我们当成“过时”的老手艺，从来都没有消失过，它们就藏在巷口的小棚子里，一代一代慢慢传下去，暖着整条老巷的岁岁年年。1.梳理全文内容，填写下表，概括“我”和修书摊相关的经历。（4分）时间事件初一冬天①后来放学路过②上个月回老巷③2.赏析文中画线句“墙根摆着几十种不同型号的锥子，桌面上铺着洗得发白的帆布，旁边的瓷碗里盛着熬好的浆糊，闻着有淡淡的米香”的表达效果。（5分）3.结合全文内容，说说陈阿公是一个怎样的人。（4分）4.文章结尾说“那些被我们当成‘过时’的老手艺，从来都没有消失过”，联系生活实际谈谈你对这句话的理解。（5分）三、写作（共50分）请以《藏在烟火里的暖意》为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不得出现真实的校名、人名；③有细节描写，情感真挚。参考答案一、积累与运用1.B解析：A选项哺育的正确读音是bǔ，C选项憎恶的正确读音是zēng，“大廷广众”应为“大庭广众”，D选项迸溅的正确读音是bèng，“以身作责”应为“以身作则”。2.（1）万里赴戎机（2）惟吾德馨（3）濯清涟而不妖（4）独怆然而涕下（5）会当凌绝顶（6）衣冠简朴古风存（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（8）朔气传金柝，寒光照铁衣3.A解析：B选项句式杂糅，删去“的重要原因”；C选项缺少主语，删去“随着”或者“让”；D选项两面对一面，删去“能否”。4.（1）示例：传承家国薪火，争做时代少年。使用对偶修辞，贴合活动主题，朗朗上口即可得分。（2）示例：①李爷爷您当年入党的时候，印象最深刻的一件事是什么？②您想对我们这些新时代的少年说些什么，鼓励我们传承爱国精神？问题贴合访谈主题，符合礼貌要求，有针对性即可。（3）示例：这次活动让我明白，少年的责任从来不是空喊口号，我们当下认真读书，未来用自己的能力建设家乡，就是对家国情怀最好的践行。内容贴合主题，字数符合要求即可。二、阅读理解（一）名著阅读1.示例：在海底森林狩猎、遭遇土著人围攻、在南极冰层下破冰逃生、和鲨鱼搏斗救下采珠人，任意写出两个即可。2.尼摩艇长是一个知识渊博、沉着冷静、善良正义，同时又带有浪漫神秘色彩的人，他反对殖民压迫，用自己的力量帮助被压迫的民众。结合相关情节分析合理即可。（二）文言文对比阅读1.（1）多（2）竖立（3）应当（4）曾经2.（1）（莲的茎）中间通透，外形笔直，不生藤蔓，不长枝节，香气传得越远就越发清幽。（2）兰草不会因为没有人欣赏就不散发芳香。3.两者都不攀附权贵、不迎合世俗，坚守自己的本性，哪怕身处逆境、无人欣赏也不会改变自己的气节，都属于品德高尚的君子的象征。意思相近即可得分。（三）现代文阅读1.①“我”抱着被猫撕坏的《唐诗三百首》到修书摊，陈阿公免费帮“我”把书修补平整。②“我”总在修书摊边停留，看陈阿公帮邻里修补各类旧书。③“我”回到老巷，看到陈阿公教孩子们学习修书装订的手艺。意思相近即可得分。2.这句话运用场景描写，细致罗列了修书摊里的各类工具，“洗得发白的帆布”“淡淡的米香”这些细节，既体现出陈阿公修书的年头久、手艺娴熟，也烘托出旧书摊朴素温暖的氛围，凸显出陈阿公对这份手艺的珍视。分析合理即可得分。3.陈阿公是一个手艺精湛、善良热心、不看重利益，同时又有情怀，愿意坚守和传承老手艺的普通人。结合具体事例分析即可。4.示例：很多看似过时的老手艺比如捏面人、修书、糖画，背后藏着几代人的生活记忆，只要有人愿意坚守、有人愿意学习传承，这些老手艺就不会消失，还会在新的时代给我们带来独属于传统文化的暖意。结合自己的生活实际谈出