2026年苏教版七年级下册政治期末培优检测卷（含答案可下载）

2026年苏教版七年级下册政治期末培优检测卷（含答案可下载）

本试卷满分为100分，考试时长60分钟，命题严格对标苏教版七年级《道德与法治》下册课程标准，侧重核心素养考察，兼顾基础巩固与能力培优，所有答案请在答题纸指定区域作答，试卷区域作答不予计分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，总计40分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1.进入七年级后，小宇的身高一年内蹿高了8厘米，声音也开始变粗，嘴唇周围还冒出了淡淡的胡须。面对这些变化，小宇应该有的正确态度是A.刻意追求外在颜值，反复用剃须刀清理新生胡须B.坦然接纳青春期生理变化，正视身体的发育差异C.因身体外形变化产生强烈自卑，拒绝参与集体活动D.四处打听“长高偏方”，不惜花高价购买保健品2.班会课上针对“课后服务要不要留统一作业”的议题，多数同学都赞同班主任的提议，只有小哲提出了分层布置作业的不同想法，还给出了具体的分层方案。小哲的做法体现了A.完全特立独行，追求标新立异的个性B.一味质疑他人，全盘否定集体决议的态度C.具有独立思考和批判性思维的意识D.不遵守班级规则，故意扰乱课堂秩序的行为3.2026年某中学组织学生开展“创意小发明”竞赛，参赛的学生结合日常学习生活场景，设计出可调节高度的书桌扶手、分类提示垃圾桶等近百件实用作品。这类活动直接有助于青少年A.开发创造潜力，通过实践探索改变世界B.彻底摆脱课本知识束缚，完全自主创新C.提前完成中学阶段所有学业任务D.把全部时间投入到兴趣爱好中4.七年级女生小佳和同班男生小宇经常一起讨论学习问题，共同进步，班里逐渐传出两人“早恋”的流言，两个同学都十分委屈。对此你认为正确的看法是A.异性之间不可能存在正常的友谊，流言肯定属实B.男女生正常交往可以优势互补，建立真挚的同学友谊C.异性交往必然会影响学习，应该完全杜绝男女生单独交流D.面对流言直接断绝所有和异性的来往，避免误会5.古人说“行己有耻，止于至善”，下列同学的行为符合“行己有耻”要求的是A.考试时偷偷传递小纸条，和好朋友共享答案B.为了不被老师批评，故意编造理由谎称自己作业忘在家里C.主动给被自己不小心撞到的低年级同学道歉，承担医疗费用D.捡到同学的饭卡偷偷刷光里面的余额，装作什么都没发生6.“止于至善”是很多青少年追求的精神境界，下列做法符合这一要求的是A.志愿服务活动中主动认领最轻松的任务，避开脏活累活B.学习身边的道德榜样，主动帮班里有困难的同学补习功课C.觉得身边所有人都不如自己，看不起成绩差的同学D.为了评上三好学生，故意篡改自己的志愿服务时长记录7.小俊在运动会1000米项目中因为脚崴没有拿到名次，他闷闷不乐回到教室，在同桌的开导下，他重新调整心态，决定明年再报名参赛。小俊调节负面情绪的方法属于A.肆意宣泄法，当众在教室大喊大叫发泄不满B.转移注意法，立刻忘记所有和比赛相关的事C.改变认知评价法，重新看待比赛失利的意义D.回避矛盾法，再也不参加任何体育竞赛8.期中考试成绩公布后，小远原本考砸的郁闷情绪因为收到了之前预定的航模快递立刻消散，还主动把自己的零食分给周围同学分享喜悦。这体现出A.情绪只会给人带来积极的正面影响B.情绪是完全无法被调控的，只能被动接受C.不同的情境下会产生不同的情绪感受，情绪会相互感染D.负面情绪一定会直接导致人做出违法的行为9.下列属于正面美好情感体验的是A.上学路上看到交通事故产生的恐惧感B.参加红色研学活动时生出的爱国主义自豪感C.被别人误会时产生的委屈感D.丢了自己最喜欢的文具产生的失落感10.电影《流浪地球2》上映后，不少中学生被中国航天人的家国情怀打动，主动报名参加学校的航天科普社团，努力学习航天相关知识。这说明A.美好的情感能够驱动我们做出积极的行动，促进精神发展B.情感是完全稳定的，永远不会发生任何变化C.只有看电影才能获得美好的情感体验D.所有的情感体验都能给人带来正面的成长帮助11.刚上七年级的小明从小性格内向，原本不敢在公众面前发言，进入班级后，在班委的鼓励下报名参加了班级演讲比赛，拿到了三等奖，他变得越来越开朗自信。这一事例说明A.集体的温暖能帮助我们完善个性，获得成长B.个人的成长完全依靠集体，不需要自己的努力C.集体能解决所有个人遇到的困难D.进入任何集体都一定能立刻变得开朗外向12.俗语说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，下列俗语和这句表达的集体力量的内涵一致的是A.众人拾柴火焰高B.三个和尚没水喝C.走自己的路让别人说去吧D.近朱者赤近墨者黑13.七年级某班准备组织周末研学活动，大部分同学都同意去科技馆参观，但是有少数几个同学提出想要去郊野公园露营，双方争执不下，最后班委投票决定兼顾双方需求，先去科技馆参观2小时，再去旁边的郊野公园开展团建游戏。这一处理方式体现了A.完全按照少数人的意愿修改集体规则B.集体共同协商，找到解决个人意愿和集体规则冲突的平衡点C.直接忽略少数人的所有意见，强制执行多数人的决议D.完全取消研学活动，避免出现任何矛盾14.美好集体是我们共同成长的精神家园，下列关于美好集体的特征说法错误的是A.美好集体是民主公正的，每个人的意见都能得到尊重B.美好集体是充满关怀和友爱的，同学之间互帮互助C.美好集体是只讲竞争完全不谈合作的，所有人都要互相攀比成绩D.美好集体是充满活力的，成员之间互相激励共同进步15.我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给未成年人健康成长搭建保护防线。这体现了法律的哪一特征A.法律是由国家制定或认可的B.法律完全只针对未成年人制定C.法律对全体社会成员没有任何约束力D.只有违法的人才需要遵守法律16.某学校门口的小卖部向七年级学生售卖香烟，接到举报后市场监管部门立刻对该小卖部进行了处罚，没收全部违规烟草并处以罚款。这体现了对未成年人的哪一类保护A.学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护17.下列行为属于青少年依法办事的是A.被高年级同学欺凌后，立刻找自己的校外朋友帮忙打回去B.买到过期食品后，联系市场监管部门依法维权C.为了图方便，直接翻越马路中间的隔离护栏D.偷偷把家里别人送的贵重礼物拿出去卖掉换游戏皮肤18.青春期的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力，开发青春的创造需要我们A.完全照搬他人的经验，不需要有任何自己的想法B.敢于打破常规，用双手去实践探索C.把所有时间都用来空想，不需要付出任何行动D.拒绝参与任何社会实践活动19.关于情感和情绪的关系，下列说法正确的是A.情感是短暂的、不稳定的，会随着情境变化立刻改变B.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定C.情绪和情感完全没有任何关联，是两种完全独立的心理感受D.情感是情绪不断积累和深化的结果，二者紧密相关20.班集体建设中，作为集体的一员，我们应该A.事不关己高高挂起，所有事都交给班委和老师处理B.主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉C.为了获得个人荣誉，不惜损坏集体的利益D.只享受集体带来的好处，完全不承担任何集体责任二、简答题（本大题共3小题，总计28分）21.进入青春期后，不少同学都会遇到反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的心理矛盾，结合所学知识，简要回答调节青春期心理矛盾的有效方法有哪些？（9分）22.情感的传递是双向的，在日常生活中我们可以用自己的实际行动向身边的人传递情感正能量，结合你的生活经验，列举3种具体的传递美好情感的做法并简要说明作用。（9分）23.集体建设没有旁观者，作为七年级班级的普通一员，你认为我们应该如何共建美好班集体？（10分）三、材料分析题（本大题共2小题，总计22分）24.阅读下面材料，回答问题：2026年举办的全国青少年科创大赛中，大量09后、10后参赛选手凭借自己的创意作品拿到奖项，不少选手从初一开始就泡在学校的科创实验室里，遇到失败也不气馁，反复调试作品参数，敢于挑战书本上没有提到的新思路，最终拿出了能服务社区老人的智能辅助设备等优秀作品，向大家展示了当代青少年的青春风采。结合材料，运用“青春飞扬”相关知识，谈谈这些参赛选手的事迹对我们的青春成长有哪些启示？（10分）25.阅读下面材料，回答问题：七年级（3）班是当地有名的“爱心班集体”，全班同学连续3年每周都到社区养老院开展志愿服务，陪老人聊天、帮老人打扫卫生，先后有12名同学获评市级“美德少年”。前不久该班有一名同学遭遇校园欺凌，全班同学主动站出来为他作证，家长和学校、公安机关联动，按照未成年人保护法的相关规定处理了欺凌事件，为该同学撑起了成长的保护伞。（1）结合材料谈谈集体生活对我们的品格培育有哪些作用？（6分）（2）结合材料说明法律对未成年人的健康成长有什么重要意义？（6分）四、探究实践题（本大题共1小题，总计10分）学校计划本周开展“法治护航青春”主题宣传周活动，邀请你作为学生代表参与活动策划，请你为本次活动设计2种可落地的具体活动形式，并说明本次活动的预期教育效果。---参考答案一、单项选择题（每小题2分，总计40分）1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.A11.A12.A13.B14.C15.A16.B17.B18.B19.D20.B二、简答题21.①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，比如自我暗示、体育宣泄等方式。（答出3点即可得9分，言之有理可酌情给分）22.示例：①主动帮班里腿脚不便的同学打饭送回座位，能够让对方感受到集体的温暖，也能让自己获得助人的愉悦感；②给抗疫一线的工作人员写感谢信，可以传递敬意，强化自身的爱国主义和社会责任感；③耐心倾听好朋友的烦心事，帮他疏导负面情绪，可以加深彼此的友谊，营造温暖的人际氛围。每点3分，列举合理说明作用清晰即可得分。23.①共同确定集体的愿景和目标，商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；③共同创造良好的集体氛围，学会互相包容、互相帮助；④在集体生活中学会承担责任，落实实际行动，比如做好自己负责的值日工作等。答出3点及以上即可得满分，言之有理可酌情给分。三、材料分析题24.①青春的我们拥有无尽的遐想，拥有充沛的精力、敏捷的思维，充满对未来的美好憧憬，这些参赛选手敢于探索科创领域的新可能，充分激发了青春的活力；②青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，选手们敢于挑战难点，相信自己可以完成作品调试；③自强让青春奋进的步伐永不停息，选手们遇到失败不气馁，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠坚强的意志进取的精神取得了最终的成绩；④青春的我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，通过劳动和实践改变影响世界，展现当代青少年的青春风采。（每点2-3分，总计10分，言之有理可酌情给分）25.（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，全班同学连续坚持3年开展志愿服务，在服务他人的过程中逐步养成了负责任的品格；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力，同学们在共同参与集体活动的过程中学会互相尊重、互相理解，掌握了社交的方法；③在集体活动的共同经历中，同学们逐步展示自己的个性，不断认识和完善自我，获得了道德层面的成长。（每点2分总计6分）（2）①法律具有规范和保护作用，专门针对未成年人的相关法律规定了社会各界的保护责任，明确了欺凌未成年人要承担的相应后果，为未成年人成长划定了安全边界；②法律为未成年人健康成长护航，能够保障未成年人的人身权益不受侵害，让未成年人在安全的环境中学习生活；③法治教育能够引导青少年树立法治意识，学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者