2026年苏教版七年级下册政治期末重点校真题卷（含答案可下载）

2026年苏教版七年级下册政治期末重点校真题卷（含答案可下载）

考试时长60分钟，试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共计40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1.七年级学生小周最近发现自己的个子蹿得很快，脸上冒出了几颗青春痘，声音也变粗了，他有点不好意思。针对这些青春期的生理变化，下列做法正确的是A.刻意减肥掩盖身体发育差异B.坦然接纳自身生理变化，不自卑C.涂抹祛痘偏方快速消除痘痘D.避开所有集体活动避免被人嘲笑2.课堂上老师提出“如何优化班级值日规则”的问题，小宇没有直接照搬课本的标准答案，而是结合自己半年来做值日的实际经验提出了3条可落地的调整建议。这说明小宇具备A.独立思考的意识B.否定一切的勇气C.叛逆对抗的心理D.标新立异的特质3.批判性思维是青少年成长必备的思维品质，下列关于批判精神的说法正确的是A.批判就要一味质疑他人，不用考虑他人感受B.批判只针对事情本身，不用攻击他人C.批判就是为了找出别人的错误，凸显自己的能力D.批判不需要有建设性意见，只要指出问题就行4.青春的创造是多姿多彩的，下列做法符合青春创造要求的是A.照抄网上的科创作品应付学校比赛B.把全部时间用来幻想新奇事物不用落地C.参与社区的老旧小区改造优化方案征集活动D.只关注课本知识，不需要参与任何实践活动5.男女生的生理性别特征是与生俱来的，正确看待性别优势有助于我们共同进步。下列说法正确的是A.女生不适合学理科，男生不适合学艺术B.既要认识到自身优势，也要欣赏对方的优势C.男生就要粗犷豪放，女生就要温柔文静D.和异性交往一定会影响学习，要完全避开异性6.七年级二班的男女同学交往氛围非常融洽，下列交往场景属于恰当异性交往的是A.男同学私下给女同学起侮辱性外号B.男女同学组队参加学校的运动会接力项目C.单独和异性同学周末去偏僻的河边游玩D.偷偷给异性同学写表达爱慕的情书7.最近有网络短视频引导未成年人跟风“早恋”，甚至宣扬“早恋才是青春”的错误观念，面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该A.直接认定这就是爱情，大胆表白B.慎重对待，理智处理，把精力放在成长上C.不用告诉任何人，偷偷发展恋爱关系D.只要不影响学习就可以随便交往8.“天生我材必有用”“我每天都在进步，我能做好手头的每一件小事”，这两句话体现的心理品质是A.自卑B.自负C.自信D.虚荣9.自强让青春奋进的步伐永不停息，下列行为属于自强表现的是A.遇到不会做的题目直接抄同学的答案B.体育测试不及格，主动每天早起练习跑步C.明明制定了学习计划，永远第一天就放弃D.看到别人比自己优秀，直接躺平摆烂10.“行己有耻”要求我们树立底线意识，下列做法符合行己有耻要求的是A.为了拿到高分，考试的时候偷偷作弊B.不小心撞到别人，假装没看到直接走开C.遵守交通规则，红灯停绿灯行D.偷偷把图书馆的喜欢的书撕下来带走11.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，下列做法符合止于至善要求的是A.看到身边的志愿者主动参与公益活动，自己也跟着去帮扶独居老人B.把自己不想做的值日任务全部推给同学C.嘲笑家庭条件不好的同学D.为了评上三好学生造假自己的志愿服务时长12.人的情绪是复杂多样的，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、内疚等复杂情绪。下列场景中属于“惧”的基本情绪的是A.拿到心仪的生日礼物特别开心B.被人无端插队非常生气C.错过和家人的出游机会难过了好久D.独自走夜路的时候感觉后背发凉非常害怕13.小苏期中考试的时候特别紧张，拿到卷子脑子一片空白，她试着做了3次深呼吸，慢慢平复了情绪，顺利完成了考试。小苏调节情绪的方法属于A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练14.关于情感和情绪的区别，下列说法正确的是A.情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化B.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定C.情感是长期积累的，相对稳定D.情绪和情感没有任何区别15.以下方式不能获得美好情感体验的是A.周末和父母一起去博物馆参观历史展览B.課余时间帮助学习有困难的同学讲题C.废寝忘食刷低俗搞笑短视频消磨时间D.阅读自己喜欢的中外名著16.七年级学生小林因为生病请假一周，落下了很多功课，班里的老师和同学主动给他送笔记、给他讲题，小林特别感动，他感受到了集体的温暖。这说明A.集体只能满足我们的学习需求B.集体能带给我们归属感和安全感C.在集体里我们只能索取不能付出D.个人的成长完全不需要依靠集体17.当个人利益和集体利益发生冲突的时候，我们应该A.优先考虑个人利益，完全不管集体利益B.坚持集体利益至上，必要时牺牲个人的合理利益C.把集体利益放在第一位，局部利益服从整体利益D.不管什么情况都要完全放弃个人所有利益18.班里有几个喜欢航模的同学经常凑在一起讨论航模制作，他们组队参加全省的科创比赛拿到了一等奖，为班级争得了荣誉。对于这个小群体，下列说法正确的是A.小群体一定会和集体的要求产生矛盾B.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能促进集体和个人共同进步C.所有的小群体都是小团体主义，要坚决取缔D.小群体不需要遵守班级的任何规则19.良好的集体氛围需要全体成员共同建设，下列做法属于积极参与集体民主建设的是A.班级班规全部由班主任一个人制定，所有同学直接服从B.主动参与班级事务的讨论，为优化班级管理提出合理建议C.其他同学参与班级建设的时候自己躲在一边玩手机D.只要不是班干部就完全不用管集体的事情20.法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列不属于法律作用的是A.法律规范全体社会成员的行为B.法律为我们的成长保驾护航C.法律可以解决生活中的所有问题D.法律通过制裁违法犯罪保护公民的合法权益二、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共计24分）21.青春有格，是七年级下册道德与法治的核心主题之一，请你结合课本知识，简要说明青少年要做到“行己有耻”需要落实哪些要求？22.情绪管理是青少年成长的必备能力，不同的情绪会给我们的生活和学习带来完全不同的影响，请你简要列举2种常用的情绪调节方法，并说明合理调节情绪的意义是什么？23.集体是我们共同的家，每个成员都要为集体建设出力，请你说说青少年可以通过哪些实际行动为建设优秀班集体贡献力量？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共计24分）24.材料：某中学七年级组织全体学生开展为期3天的研学旅行活动，活动过程中所有班级以小组为单位完成任务，有的同学负责路线规划，有的同学负责物资整理，有的同学负责记录研学过程，原本性格内向的小杨主动担任了小组的拍照记录员，最后他的作品拿到了全校研学摄影比赛的一等奖，活动结束之后小杨说自己比之前开朗了很多，也学会了怎么和不同性格的同学合作。但活动过程中也出现了小插曲，有的同学本来答应了要帮小组搬运物资，结果临时想去玩别的项目，抛下小组自己走了，影响了整个小组的进度。结合材料运用所学知识回答以下问题：（1）集体生活对青少年的个性发展有哪些积极作用？（6分）（2）当个人意愿和集体的共同要求发生冲突的时候，我们应该怎么处理？（6分）25.材料：2026年某市市场监管局联合教育局开展校园周边环境专项整治行动，查处了多家向未成年人售卖含有色情、暴力内容不良书刊的书店，对相关商户进行了行政处罚，同时全市各中小学同步开展了“未成年人保护法进校园”的主题宣讲活动，引导学生学会用法律武器维护自身合法权益。结合材料运用所学知识回答以下问题：（1）本次专项整治行动体现了对未成年人的哪些保护？（6分）（2）青少年在日常生活中应该怎么树立法治意识，学会依法办事？（6分）四、实践探究题（本大题共1小题，共计12分）26.某七年级班级准备开展“青春守法阳光成长”的主题实践活动，邀请你作为本次活动的策划人完成以下任务：（1）请你为本次主题活动设计2种适合七年级学生参与的活动形式。（4分）（2）请你围绕活动主题，向全班同学发出3条践行法治要求的倡议，呼吁大家一起做守法的新时代青少年。（8分）参考答案一、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.B10.C11.A12.D13.D14.C15.C16.B17.C18.B19.B20.C二、简答题21.①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④还需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（答出任意4点即可得满分8分）22.常用调节情绪的方法包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，任意列举2种即可得2分。合理调节情绪的意义：①有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心态，充分发挥自身的潜力；②可以帮助我们成为情绪的主人，让自己的生活更加美好；③情绪还会影响身边的人，合理调节情绪可以帮助周围的人保持良好的情绪氛围，促进人际交往。（6分，言之有理贴合知识点即可酌情给分）23.①积极参与班级共同愿景和目标的制定，主动为班级发展提出合理化建议；②从个人实际情况出发，各尽所能，发挥所长，比如擅长文艺的同学主动承担班级文艺活动的组织工作，擅长劳动的同学主动承担卫生难点区域的值日任务；③悉心呵护班级的荣誉和利益，不做损害班级利益的事情；④学会主动参与班级事务，勇于承担责任，比如主动帮助学习有困难的同学，维护班级的公平正义。（答出任意3点即可得满分8分）三、材料分析题24.（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，结合材料中小杨在研学活动里锻炼了能力、变得开朗的内容适当展开即可得6分。（2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点；③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，结合材料中部分同学临时脱离小组的行为适当展开即可得6分。25.（1）市场监管局的整治行动属于政府保护，教育局和学校开展的宣讲活动属于社会保护、学校保护，每点2分，共6分。（2）①树立法治意识，要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，把法治作为基本的生活方式；②学会依法办事，要遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，还要自觉维护他人和集体的合法权益；③依法办事，要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，每点2分，结合实际展开即可得6分。四、实践探究题26.（1）活动形式示例：法治主题演讲比赛、模拟法庭体验活动、法治主题手抄报评比、邀请派出所民警到校开展法治宣讲会等，任