2026年苏教版四年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

2026年苏教版四年级语文期末学业水平评估试卷（含答案可下载）

本试卷满分100分，考试时长90分钟，涵盖苏教版四年级全册核心知识点，对标义务教育语文课标2022版第二学段能力要求，全面考察学生识字写字、阅读理解、表达运用的综合语文素养。第一部分积累与运用（共45分）1.看拼音，工整写出对应的词语（8分）wèijièténgluókūlongzhìxùkāngkǎichànàcuǐcànwānyán2.单项选择题（12分，每小题2分）（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.徜徉（tǎng）B.窥伺（sì）C.胆怯（què）D.负荷（hé）（2）下列词语中没有错别字的一组是（）A.响午藤椅B.炕沿分辩C.譬如描绘D.晌午慰籍（3）下列成语典故和对应人物特点描述不匹配的一项是（）A.囊萤夜读——车胤勤学苦读B.临危不惧——哈尔威船长舍己为人C.铁杵成针——李白持之以恒D.手不释卷——屈原勤勉好学（4）下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A.三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）B.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人）C.这消息传得很快，全村人都知道了。（夸张）D.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）（5）下列诗句不是描写传统节日的一项是（）A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（6）下列对课文内容的说法不正确的一项是（）A.《乡下人家》按照空间和时间交叉的顺序，描绘了乡村的不同生活场景B.《琥珀》一文是作者根据琥珀的形成条件合理推测出的科普故事C.《记金华的双龙洞》作者的游览顺序是：路上→洞口→外洞→内洞→孔隙→出洞D.《“诺曼底号”遇难记》中的哈尔威船长最后和沉船一起沉入了大海3.先把下列四字词语补充完整，再选合适的词语填入对应的句子中（8分）（）而不舍点（）之笔井然有（）惊慌失（）（）言不语程门（）雪手不（）卷悬梁刺（）（1）突发火灾的时候，旁边的游客都（），只有作为消防员的叔叔沉着冷静，第一时间找出了逃生通道。（2）结尾处那段关于老槐树的细节描写堪称全文的（），一下子把整篇文章的思乡主题烘托得格外动人。（3）每次我问老师延伸类的课外问题，她从来不会不耐烦，总是（）耐心给我讲清楚所有知识点。（4）学习古人（）的刻苦求学精神，能帮我们在遇到学习瓶颈的时候更有坚持下去的动力。4.按要求完成句子练习（9分）（1）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）（2）我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句）（3）王亮对妈妈说：“我今天放学后要留在学校做值日，晚半小时回家。”（改成转述句）（4）仿照例句的修辞手法，写一句和春天景物相关的句子：例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。5.根据课文内容填空（8分）（1）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道______的风景。（2）洛阳亲友如相问，______。（3）天行健，______。——《周易》（4）书山有路勤为径，______。（5）胤恭勤不倦，______。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，______。第二部分阅读与理解（共25分）（一）课内阅读（选自课文《普罗米修斯》，共10分）火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。1.选段中普罗米修斯面对火神的劝说，态度是______，他之所以这样坚持，是因为他认为______。（3分）2.用横线画出选段中描写普罗米修斯遭受的痛苦的语句，作者细致描写这些痛苦的作用是什么？（4分）3.你从普罗米修斯身上感受到了怎样的人物品质？（3分）（二）课外阅读《巷口的修鞋爷爷》（共15分）我家巷口的老梧桐下，有个摆了二十多年修鞋摊的张爷爷，整条巷子里的人都认识他。张爷爷的手满是皴裂的口子，沾满了擦不掉的黑鞋油，可他补出来的鞋永远针脚齐整，比原厂做的还结实。找他修鞋的人，学生娃他不收钱，独居老人他只收个成本费，要是碰到家庭困难的打工者，他还能倒贴个新鞋带。上周我背着磨破了鞋尖的小白鞋去找他，他戴着老花镜凑在灯下缝补，还特意给我在破口的地方绣了个小小的白兔子，我要多给他两块钱，他摆着手往我手里塞，说“顺手的事，娃子上学跑得多，绣个兔子你就舍不得磨坏鞋尖咯”。昨天巷口下了小雨，我路过他的鞋摊，看见他把自己带的雨衣全盖在了摊子里堆着的邻居送来要补的鞋上，自己半个肩膀露在雨里，冻得鼻子通红，还在给刚放学的小娃钉鞋跟。巷子里的人总说，张爷爷的修鞋摊，不是个做生意的摊子，是整条巷子的小暖心站。1.请用简洁的语言概括短文写了关于修鞋爷爷的哪几件事？（4分）2.赏析句子“张爷爷的手满是皴裂的口子，沾满了擦不掉的黑鞋油，可他补出来的鞋永远针脚齐整，比原厂做的还结实”，说说这个细节描写的作用。（5分）3.为什么大家都说张爷爷的鞋摊是整条巷子的小暖心站？结合生活实际说说你身边类似的“暖心小事”。（6分）第三部分表达与习作（共30分）我们身边总有很多普通的小人物，可能是小区里打扫卫生的阿姨，可能是巷口开小卖部的阿叔，可能是每天早高峰在路口指挥交通的辅警叔叔，他们没有耀眼的光环，却总在不经意间给我们带来温暖。请以“我的身边有个‘暖光人’”为题，写一篇记叙文，要求：把事情的过程写清楚，写出自己的真实感受，不少于400字，书写工整，不出现真实的校名和人名。参考答案第一部分积累与运用1.看拼音写词语答案：慰藉藤萝窟窿秩序慷慨刹那璀璨蜿蜒2.选择题答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）C（6）C3.补全词语答案：锲睛序措默立释股选词填空：（1）惊慌失措（2）点睛之笔（3）默默无言（4）悬梁刺股（或锲而不舍、囊萤映雪类勤学词语，符合语境即可得分）4.句子练习答案：（1）示例：小小的天窗，难道不会使你的想象锐利起来吗？（2）修改为：我们必须养成边读书边思考的好习惯。（3）转述句答案：王亮对妈妈说，他今天放学后要留在学校做值日，晚半小时回家。（4）示例：睡醒的小草从土里探出头，好奇地打量着春天的世界。（使用拟人修辞，符合春天景物特点即可得分）5.课文填空答案：（1）独特、迷人（2）一片冰心在玉壶（3）君子以自强不息（4）学海无涯苦作舟（5）博学多通以夜继日焉第二部分阅读与理解（一）课内阅读答案1.十分坚定，绝不妥协为人类造福是正确的事，没有任何错误2.画线语句：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。作用：通过极致描写普罗米修斯遭受的残酷折磨，反衬出普罗米修斯不屈不挠、为人类甘愿牺牲自我的伟大形象，让人物特点更鲜明。3.答案要点：感受到普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类甘愿牺牲一切的高尚品质。（二）课外阅读答案1.概括要点：①修鞋爷爷手艺好，修鞋收费低，对学生、老人和困难群体格外照顾；②给我补小白鞋的时候特意在破口处绣了小兔子，不肯多收我钱；③下小雨的时候把自己的雨衣全盖在邻居送来的待修鞋子上，自己淋着雨给放学的小朋友钉鞋跟。2.细节描写作用：通过对修鞋爷爷布满伤疤、沾着鞋油的手的细节刻画，既写出了他常年做修鞋活计的辛劳，又用反差感突出他修鞋手艺的精湛，也侧面体现出他几十年认真对待每一双鞋的敬业态度，让人物形象更加真实鲜活。3.第一问要点：因为修鞋爷爷摆摊二十多年，一直用自己的手艺免费或者低价帮邻里解决问题，时时刻刻为大家着想，整个鞋摊一直给整条巷子的人提供着超出修鞋之外的温暖善意。第二问结合自身生活实际分享一件身边普通人做的暖心小事，表述通顺、情感真实即可得分。第三部分习作评分标准一类文（25-30分）：事件完整清晰，