幼儿园大班：看图编故事

2026/06/18幼儿园大班看图编故事目录什么是看图编故事看图编故事的步骤观察图片的方法构思故事情节丰富故事内容讲述与分享课堂互动活动01020304050607什么是看图编故事01看图编故事的意义看图编故事是一种有趣的语文活动，通过观察图片，发挥想象力，编出一个完整的故事观察能力学会仔细看图，发现图片中的细节想象能力根据画面展开联想，创造有趣的情节语言表达用完整的句子讲述故事，提高口语能力逻辑思维理清故事的前后顺序，培养条理性让每个孩子都能自信地讲述自己的故事看图编故事的步骤02第一步：整体观察时间地点人物整体观察事件时间图片里是什么时候？白天还是晚上？春天还是冬天？地点故事发生在哪里？家里、学校、公园还是森林？人物图片里有谁？小动物还是小朋友？有几个人？事件他们在做什么？发生了什么事情？用一句话概括图片的主要内容第二步：细节发现细节发现仔细观察图片中的细节，发现更多有趣的信息表情观察人物的表情是怎样的？开心、难过还是惊讶？动作观察他们在做什么动作？站着、坐着还是跑着？物品观察图片里有什么东西？它们有什么作用？环境观察周围有什么景物？天气怎么样？你发现了什么有趣的小细节？第三步：合理想象根据图片内容，展开合理的想象，让故事更加丰富之前发生了什么故事开始前，发生了什么事情？现在正在做什么图片里的场景正在发生什么？之后会怎样接下来会发生什么？结局是什么？人物在想什么图片里的人物心里在想什么？想象原则想象要合理，与图片内容相关联第四步：组织语言交代时间背景交代地点场景交代人物角色事件开始发展情节推进展开保持连贯衔接呈现故事结局加入个人感悟开头交代时间、地点、人物，引出故事中间描述事件的发展过程，情节要连贯结尾给出故事的结局，可以加一点感悟有一天……突然……最后……从此以后……观察图片的方法03从整体到局部→→→1看整张图片了解大概内容2看主要部分找到重点3看细节发现小秘密4连起来形成完整印象练习方法：用手指着图片，按照顺序说一说看到了什么从人物到环境人物观察外貌特征：长得什么样？穿什么衣服？表情神态：开心、生气、害怕还是好奇？动作姿态：站着、坐着、跑着还是跳着？环境观察背景景物：有什么建筑、树木、花草？天气状况：晴天、雨天还是下雪？时间线索：白天、晚上、早晨还是傍晚？寻找关键线索表情线索人物的表情暗示心情和故事发展物品线索物品可能推动故事情节方向线索人物的动作方向暗示故事走向对比线索前后对比或人物对比暗示变化找一找图片里的"小秘密"，说说它告诉了我们什么构思故事情节04故事的基本结构开头介绍时间、地点、人物引出故事示例：有一天，小兔子去森林里采蘑菇中间描述事件的发展出现问题和解决过程示例：突然，天空下起了大雨结尾给出故事的结局总结或感悟示例：小兔子躲在大树下，等雨停了才回家让情节更生动生动版小猫背着鱼竿，高高兴兴地来到河边，准备钓一条大鱼加入对话让人物说话，故事更生动加入动作描述人物的动作，画面感更强加入情感表达人物的心情，更有感染力加入转折出现意外情况，故事更精彩简单版小猫去钓鱼常见故事类型日常生活类描述小朋友的日常活动，如上学、游戏、做家务动物故事类以动物为主角，讲述有趣的冒险经历童话幻想类加入魔法、神奇元素，充满想象力品德教育类通过故事传递诚实、友爱、勇敢等品质丰富故事内容05加入人物对话小贴士对话要符合人物特点，用词要简单易懂对话的作用展现人物性格和特点推动故事情节发展增加故事的趣味性让读者更有代入感对话示例小熊："你为什么哭呀？"小兔子："我的气球飞走了。"小熊："别难过，我帮你找回来。"对话的作用展现人物性格通过对话内容体现角色独特个性推动情节发展对话推动故事向前推进增加趣味性让故事更加生动有趣增强代入感让读者身临其境感受故事描写人物动作练习任务用三个动词描述图片里人物的动作具体动词跑跳爬拿放抱修饰词飞快地跑轻轻地放高兴地跳连续动作1先……2然后……3最后……简单版小明在公园玩生动版小明在公园里跑来跑去，一会儿追蝴蝶，一会儿捡树叶表达人物情感开心高兴快乐兴奋欢喜难过伤心失望难过委屈害怕紧张担心害怕恐惧生气愤怒生气不满恼火情感表达方式直接表达通过表情通过动作通过语言示例：小兔子的开心直接小兔子很开心表情小兔子笑眯眯的动作小兔子高兴地跳了起来语言小兔子说："太棒了！"使用连接词时间连接词首先然后接着最后后来原因连接词因为所以由于因此转折连接词但是可是然而不过递进连接词而且并且还也示例应用首先，小猫来到河边然后，它拿出鱼竿开始钓鱼突然，鱼竿动了一下最后，小猫钓到了一条大鱼讲述与分享06讲述故事的要求语言表达声音洪亮让所有人都能听见吐字清晰每个字都说清楚语速适中不要太快，也不要太慢有感情根据故事内容调整语气仪态要求站姿端正面向听众，保持良好姿态眼神交流眼睛看着听众，不要一直低头手势配合可以配合适当的手势动作保持微笑展现自信，传递亲和力讲述的技巧掌握讲述技巧，让故事更加吸引人声音变化互动技巧"你们猜猜，小兔子接下来会遇到谁？"不同人物用不同的声音紧张的情节语速加快轻松的情节语速放慢重要的地方加重语气开头可以提问，引起兴趣中间可以设置悬念结尾可以让听众猜测认真倾听他人安静地坐好不交头接耳，保持安静眼睛看着讲述者认真听，用眼神表示关注不打断别人的讲述耐心等待，让别人说完听完后鼓掌鼓励用掌声表示对讲述者的尊重说一说最喜欢的地方分享故事里打动你的片段提出不明白的问题勇敢说出疑惑，寻求解答夸一夸讲得好的地方真诚赞美讲述者的优点给出友善的建议温和地提出改进的想法课堂互动活动07活动一：看图说话看图说话教师出示图片，学生观察后讲述故事活动步骤1教师出示一张图片2学生观察图片2-3分钟3同桌互相说一说图片内容4请几位同学上台讲述故事5师生共同评价，给予鼓励评价标准观察是否仔细想象是否合理故事是否完整表达是否清晰活动二：故事接龙1出示图片教师展示故事场景图→2故事开头第一位同学开启故事→3依次接龙后面同学轮流接续→4每人一句每人限说一小段内容→5完成结尾最后一位同学收尾注意事项认真听前面同学的内容接龙要连贯，不能跳跃想象要合理，符合图片内容鼓励有创意的想法活动三：故事表演1分组每组3-5人2讨论根据图片分配角色3排练设计动作和对话4表演上台展示故事5评价互相学习，共同进步表演要点动作要夸张，让后排也能看清对话要大声，让所有人都能听见配合要默契，不要抢戏表情要丰富，展现人物情感小组分工建议导演：统筹排练进度，把控整体节奏编剧：丰富对话内容，设计关键台词主演：投入角色情感，带动表演气氛道具：准备简易道具，增强视觉效果活动四：故事绘画1听故事认真听老师或同学讲述一个完整的故事，理解情节发展2选场景从故事中选择自己最喜欢、印象最深刻的场景3画下来用画笔把选中的故事场景认真地画在纸上4涂颜色给画作涂上合适的