河南湘豫大联考2025-2026学年高二下学期6月阶段检测历史试题含答案

C.产生了原始精神信仰时期0东晋1011陈110C.推动了三教合一的发展D.利于提高自身道德修养A.促进了长途贩运业发达B.推动了商人群体的崛起C.方便了百姓的生产生活D.得益于工商业市镇繁荣8.1939年1月，陕甘宁边区第一届各级参议会选举时，“延安各区(参加选举的民众)都到百分之八十9.下面是1953年华东人民美术出版社(今上海人民D.开启了我国多边外交活动11.据记载，古代波斯帝国修建了以“御道”为核心的交通网络。“御道”上设有驿站，配有马匹、粮草和驿卒，信使“即使遇下雨、下雪、高温或黑夜，也能以最快速度完成传递”。这说明，“御道”的修建了14.1865年5月，美国总统约翰逊发布了《大赦宣言》,宣布除少数几类人，所有宣誓效忠联邦的人都将A.加速了北方军事胜利B.推动了社会秩序重建C.西方经济霸权地位丧失D.国际经济秩序加速重塑材料秦汉时期，公文是官僚行政管理的一个极重要的工具。秦统治者不但专门为公文的传递制定了一套完整的《行书律》,而且在《田律》《置史律》《内史律》《司空律》等法律中对公文传递也作了详细具体的规定。为了保证公文在全国范围内迅速传递，秦代制定了严格的规定，对于违反者必依法严惩，秦《行书律》有：“行命书及署急者，辄行之；不急者。日(毕),勿敢留。留者，以律论之。”对在公文传递过程中篡改、伪造国家政令的，是要予以严惩的，这在秦汉律法中称作“为伪书”罪。秦律《法律答问》规定：“发伪书，弗智(知),赀二甲。”律令中规定，公文在传递过程中如有丢失，应立即报告官府，送达的公文应到而未到的，要加以追查。公文到达目的地时，负责收文的官吏在收到公文以后，要在公文背面的封检上登记，主要内容包括发文者名称、收文时间以及由哪里的什么人送来的等。做完收文登记后，公文的“启封”也仍需做好相应的记录。这些严格的法令充分保证了公文传递的质量和效率，并且为后世的公文立法奠定了基础。(1)根据材料，概括秦汉时期公文传递的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析秦汉时期公文传递的意义。(8分)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)时间①20世纪50年代初“抗美援朝，保家卫国。”1950年中国人民志愿军开赴朝鲜战场，此口号传遍全②20世纪60年代初“向雷锋同志学习。”1962年8月，雷锋因公殉职。1963年3月，毛泽东题词“向雷锋同志学习”,此标语深远地影响了几代人。③20世纪70年代后期“尊重知识，尊重人才。”1977年，邓小平指出“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才”。“尊重知识、尊重人才”遂成为新时期党的知识分子政策的代表性口号。④20世纪80年代初“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”20世纪80年代初，农业改革提出的口号，促进了农业改革。⑤20世纪90年代初“发展才是硬道理。”1992年1月，邓小平视察南方时指出：“发展才是硬道理。”(1)根据材料并结合时代背景，任选两个时期的“口号或标语”,概括其体现的时代精神，并予以阐释。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析“口号或标语”演变的历史启示。(4分)材料一第一次鸦片战争后，清政府同英国于1842年签订《南京条约》,被迫同意“协定关税”。1843年的协定税则列举了许多种进口货物的税率，根据这个税则，一些主要进口货物的税率较原来广州海关实征的税率降低了58%—79%……英、法侵略者通过第二次鸦片战争强迫中国签订了一系列新的不平等条约，制定出1858年税则，新税则充分考虑到英、法、美各国的贸易利益，晚清海关进口税率得到全面削减，主要进口货物的税率比1843年的水平又降低13%—65%。出口税率上，茶和丝的税率未变，其他商品的出口税率大多未变，一部分有增加的，极个别有减少的。而1858年后的整个时期里，物价又逐渐上涨，因而，实际税率平均常常不到3%,即使在税则修订后的最初几年内也从未超过4%,成为世界上最低有原料的进口税率降低到最高5%,对所有工业品的进口税率降低到最高不得超过20%。1845年和1846年(1)根据材料并结合所学知识，比较19世纪中期中英两国关税变化的主要异同。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分别说明19世纪中期中英两国关税变化带来的影响。(8分)一是第二次世界大战后到20世纪90年代初，美、苏两个超级大国主导的“两极”治理模式；——摘编自林跃勤《全球治理创新与新兴大国责任》围绕“全球治理模式”这一主题，就材料整6月高二历史参考答案123456789CACDCBACBBCDABAD一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.C【解析】本题考查新石器时代文明，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“生活区”“人面獠牙陶塑”“面具化”等信息可推测，该陶塑可能与祭祀活动相关，因此可推知其产生了原始精神信仰，C项正确。该面具为手工制作，能够反映当时的手工技术水平，但不能推知形成了独立手工业部门，排除A项；只凭一个陶塑无法推知祭祀与等级制度的内容，排除B项；材料信息不体现王权相关信息，排除D项。2.A【解析】本题考查春秋时期民族融合，命题意图是考查学生材料分析及调用所学知识的能力。材料中“习染”蛮夷文化，体现了华夏文化与“蛮夷”文化的融合，而这种文化融合上反映了民族融合的加强，A项正确。3.C【解析】本题考查两晋、南朝门阀政治，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料可知，两晋及南朝时期，尚书吏部郎一职几乎被士族阶层所垄断，寒族阶层几乎无法进入此政治领域，这说明社会阶层流动受到严重阻碍，C项正确。材料反映出尚书吏部郎为士族阶层所把持，并未反映门阀政治走向衰落，排除A项；除九品中正制，两晋、南朝均存在多种入仕途径，且材料未说映的是官员出身，而不是选官权力的变化，排除D项。4.D【解析】本题考查宋代理学，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“矫恶为善”“矫惰为勤”可知，宋代理学家强调要追求“圣贤”人格，就要独善其身，提高自身的道德修养，D项正确。宋代理学虽反映了儒学的复兴，但这是针对儒学在佛道冲击下，儒学由衰微到再次强大而言的，且宋代理学已不是传统儒学，而是吸收了佛道思想形成的新儒学，还有材料中理学家追求的主要是修身，而不是复兴儒学，排除A项；材料强调的是自我修养，而不是社会责任感，排除B项；材料与佛、道两教无关，不可能推动三教合一发5.C【解析】本题考查清代商业发展，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“妨农功”“始立为“集”虽有利于商贸发展，但其处于县域内，不属于长途贩运业，排除A项；商人群体体现为商帮，材料现象与此无关，排除B项；材料现象有利于工商业市镇的兴起，而不是得益于工商业市镇繁荣，排除D项。6.B【解析】本题考查近代中国教育，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“造就良善工匠”“艺徒”可知，该学堂是在培养技术人才，因而其顺应了近代转型的需要，B项正确。虽然材料体现了职业教育，但职业教育早在洋务运动时期就已经开始了，排除A项；科举制度是1905年废除的，该学堂是科举制度废除后的产物，排除C项；材料中虽然强调了贫民教育，但体现不出教育公平，排除D项。历史参考答案第1页(共4页)历史参考答案第2页(共4页)7.A【解析】本题考查民国初年民族工业的发展，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“本国该规定有利于减少进口，但不能说明扭转了对外贸易逆差，排除B项；“实业救国”思潮兴起于甲午中日战争后，此规定虽也体现了实业救国思想，但不是助推其“兴起”,排除C项；该规定虽有利于促进我国工业技术发展，但当时西方也没有实行技术垄断，排除D项。8.C【解析】本题考查敌后根据地建设，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“百分之八十以上”“非到会不可”可知，广大民众积极参加民主选举工作，这说明当时延安民众政治民主政治建设成效显著,C项正确。虽然材料反映了妇女思想觉悟很高，但不能说明是“开始”,排除A项；材料反映的是民主政治建设，但不能说明是工农民主政权，且当时建设的是具有抗日民族统一战线性质的抗日9.B【解析】本题考查我国工业化建设，命题意图是考查学生对图片材料的分析能力。材料中宣传画反映了一线工人勇于改进生产工艺，提高工作效率，这种积极主动的创新精神，反映了当时劳动者积极投身国家建设，建设国家的热情高涨，B项正确。国民经济恢复到1952年底就已经完成，排除A项；虽然宣传画反映了技术符合材料主旨。10.B【解析】本题考查改革开放以来我国的外交，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料可知，这一转变将单纯地着眼于与周边国家的平等关系，扩展为合作共赢关系，从而有利于构建新型国家关系，B项正边外交早在改革开放以前就已经推行，排除D项。11.C【解析】本题考查古波斯文明，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“以最快速度完成传递”可知，“御道”的修建加速了国家信息传递速度，从而提高了国家行政效率和治理能力，C项正确。虽然强国内统治，材料未体现其推动对外军事扩张，排除B项；材料与封建专制统治无关，排除D项。12.D【解析】本题考查美洲印加文明，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“按地区的不同需求进行分配”可知，这种物资调配是政府按照“需求”进行的，体现了国家主导的再分配，D项正确。该调配制度是按地区需求分配，而不是百姓需求，因而防止不了贫富分化，排除A项；调配物资年年不同，说明其不具有绝对平均主义性，排除B项；这种调配物资制度体现不出对劳动者的刺激作用，无法说明能够促进社会经济发展，排除C项。13.A【解析】本题考查启蒙运动，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“公民个人自由”“人生而自由”可知，法国高等法院接受了启蒙思想家的主张，反映了启蒙思想的影响深远，A项正确。材料虽然反映了法院认可个人自由，但不能说明法国高等法院权力的变化，排除B项；法官给国王的谏诤书，说明国王权力受到限制，但不能说明法国君主专制已被推翻，排除C项；虽然材料观点反映了自由平等，但D项说法过于夸大。14.B【解析】本题考查美国内战，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料中“宣誓效忠联邦的人都将得到赦免”“归还被没收的财产”可知，该宣言主要针对的是南部叛乱州的有产者，这有利于缓和社会矛盾，推动社会秩序重建，B项正确。材料中美国总统为约翰逊，说明此时美国内战已经结束，故该宣言与北方军事胜利与否无关，排除A项；该宣言显然不是针对黑人，因而也不可能保障黑人公民权利，排除C项；总统行政权力扩大在材料中体现不出来，排除D项。15.A【解析】本题考查第一次世界大战后苏联经济的发展，命题意图是考查学生对材料的分析能力。根据材料可知，苏联通过在美国建立美苏贸易股份公司，与美国签订了贸易与技术转让合同，这有利于促进苏联国民经济的恢复，A项正确。与西方国家进行贸易或进行技术合作，虽有利于缓和与西方国家矛盾，但不能“消除”,排除B项；此时苏联仍属于社会经济恢复时期，还没有进入工业化建设阶段，排除C项；这一时期美国正处于调整发展时期，到1929年才爆发经济危机，排除D项。16.D【解析】本题考查国际经济秩序，命题意图是考查学生对材料的分析能力。分析图示可知，新兴市场在全球GDP中的占比不断提高，这有力地冲击了国际经济旧秩序，加速了国际经济秩序的重塑，D项正确。新兴市场迅速发展，不等于全球贫富差距缩小，排除A项；世界贸易体系自新航路开辟后开始形成，到工业革命后基本形成，材料中时间段是世界贸易体系进一步发展时期，排除B项；新兴市场只是冲击了西方经济17.【参考答案】(1)特点：法制化和制度化；传递系统组织严密；传递程序督察严格；注重质量和高效；规范化。(每点2分，任答三点，得6分)动了国内交通建设；影响了后世的公文传递建设。(每点2分，任答四点，得8分)18.【参考答案】(1)选择第①个20世纪50年代初。时代精神：具有强烈的爱国主义精神。(1分)神，也体现了中国人民不怕牺牲、保卫国家的决心；此口号既振奋了全国人心，也凝聚了民族精神。(3分)选择第②个20世纪60年代初。时代精神：具有鲜明的奉献精神。(1分)阐释：20世纪60年代处于全面建设社会主义时期，雷锋是20世纪60年代助人为乐、勇于奉献的典范；“向雷锋同志学习”,既体现了对雷锋奉献精神的肯定，也体现了构建社会主义制度新道德的时代要求；此标语打造出了一个全民讲奉献的“雷锋时代”。(3分)选择第③个20世纪70年代后期。时代精神：体现了强烈的求知精神。(1分)阐释：改革开放前后，国家建设需要大批有知识的人才；“尊重知识，尊重人才”既体现了对知识的强烈渴求，也体现了对知识分子政策的转变；此口号激发了全民学习的热潮。(3分)选择第④个20世纪80年代初。时代精神：体现了强烈的改革精神。(1分)阐释：20世纪80年代初，中国的改革浪潮风起云涌；“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”既体现了农村经济的多元化，也体现了广大农民对改革的支持；此口号推进了农村经济体制改革。(3分)选择第⑤个20世纪90年代初。时代精神：体现了勇于创新的精神。(1分)阐释：20世纪90年代初，改革开放进入到一个新阶段；“发展才是硬道理”,既体现了坚持改革开放的决心，也体现了勇于创新的精神；此口号给改革开放指明了方向。(3分)(任选两个，言之有理即可)19.【参考答案】(1)同：都实行了低关税；都受到国内外环境的影响。(2分)异：中国是对外战争失败后被迫实行低关税；英国则是工业化基本实现后主动推行低关税政策。(4分)封建化程度；客观上推动了早期现代化与商品经济发展；财政收入减少。(每点2分，正反两方面均需答出历史参考答案第4页(共4页)定程度上对英国本土工业造成冲击。(每点2分，正反两方面均需答出一点，4分)20.【参考答案】示例