教师管理规章制度

教师管理规章制度第一章总则第一条为保障学校各项工作的有序开展，建设一支高素质、专业化的教师队伍，依据国家相关法律法规及教育方针，结合本校实际，特制定本制度。第二条本制度适用于本校全体在职教师，包括专职教师、兼职教师及其他承担教学任务的人员。第三条教师管理遵循以人为本、依法治教、激励与约束相结合的原则，旨在充分调动教师的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，提升教育教学质量。第四条学校人力资源部门为本制度的归口管理部门，负责制度的解释、执行、监督及修订工作。各相关部门应协同配合，共同做好教师管理工作。第二章教师的权利与义务第五条教师在教育教学活动中享有以下权利：（一）依据国家课程标准和学校教学计划，自主开展教育教学活动；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第六条教师在教育教学活动中应履行以下义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第三章日常管理与行为规范第七条考勤管理（一）教师应严格遵守学校规定的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。（二）因病、因事需请假者，须按规定履行请假手续，经批准后方可离岗。请假手续及审批权限按学校考勤细则执行。（三）无故缺席教育教学活动、学校会议及其他应参加的活动，按旷工处理。第八条工作纪律（一）教师应坚守工作岗位，认真履行职责，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动。（二）严格遵守教学纪律，不得擅自调课、停课或请人代课。确需调整的，须经教务部门批准。（三）禁止在课堂上使用不文明语言，禁止传播有害学生身心健康的言论和信息。第九条仪容仪表与言行举止（一）教师应衣着整洁、得体、大方，符合教师职业身份。（二）言行举止文明礼貌，为人师表，在学生面前树立良好形象。（三）尊重同事，团结协作，顾全大局，共同维护学校的整体利益。第十条家校沟通（一）教师应主动与学生家长保持联系，及时反馈学生在校情况，听取家长意见和建议。（二）沟通时应注意方式方法，尊重家长，耐心解释，共同做好学生的教育工作。第十一条档案管理（一）学校建立健全教师个人档案，记录教师的基本信息、工作经历、教育教学业绩、奖惩情况、培训进修等内容。（二）教师应配合学校做好个人档案材料的提供与更新工作。第四章教育教学工作管理第十二条教学常规管理（一）备课：教师应认真钻研课程标准、教材，结合学生实际情况制定教学计划，精心设计教学方案，编写教案。（二）上课：严格按照教学计划和教案组织教学，注重教学方法的改革与创新，保证教学质量。上课铃响前应到达教室，做好课前准备。（三）作业：根据教学需要布置和批改作业，作业内容应具有针对性和层次性，批改应及时、认真，并做好记录和反馈。（四）辅导：对学生进行有针对性的辅导，关注学困生，促进优等生发展，做到因材施教。（五）考试与评价：严格按照学校规定组织和参与各类考试，认真阅卷，客观公正地评价学生成绩，并做好质量分析。第十三条教研科研活动（一）教师应积极参加学校及上级部门组织的教研活动、业务学习和培训，不断提升自身专业素养。（二）鼓励教师积极开展教学研究和教育科研课题研究，撰写教学论文和研究报告。（三）积极参与集体备课、听课、评课等活动，互相学习，共同提高。第十四条德育工作（一）教师应将德育工作贯穿于教育教学全过程，注重对学生进行思想品德教育和行为习惯养成教育。（二）担任班主任的教师，应认真履行班主任职责，做好班级管理、学生思想教育、家校联系等工作。第五章专业发展与培训第十五条学校鼓励并支持教师参加各类专业培训、学历提升、学术交流等活动，促进教师专业成长。第十六条教师应制定个人专业发展规划，积极参加继续教育，不断更新教育理念和知识结构，提升教育教学能力。第十七条学校建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况和成果，并将培训情况作为教师考核、评优评先的依据之一。第十八条对于在教育教学、教研科研中取得突出成绩的教师，学校优先提供学习深造和展示交流的机会。第六章考核与评价第十九条学校建立健全教师考核评价机制，坚持客观、公正、公开、公平的原则，对教师的政治思想、职业道德、业务能力、工作态度和工作实绩进行全面考核。第二十条考核分为平时考核、学期考核和年度考核。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。第二十一条考核结果作为教师续聘、解聘、评优评先、职称评聘、绩效工资分配等的重要依据。第二十二条教师对考核结果如有异议，可按规定程序向学校考核工作领导小组提出申诉。第七章奖惩第二十三条对在教育教学、教研科研、学校管理、服务等方面表现突出，取得显著成绩或做出突出贡献的教师，学校将给予表彰和奖励。奖励形式包括精神奖励和物质奖励。第二十四条对违反本制度及学校其他规章制度，或在教育教学工作中出现失误、造成不良影响的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣发绩效、缓聘、解聘等处理；情节严重，触犯法律法规的，将移交相关部门处理。第二十五条奖惩程序应符合相关规定，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合规。第八章申诉与争议处理第二十六条教师对学校作出的涉及本人权益的处理决定不服的，可在收到处理决定之日起一定期限内，向学校教师申诉处理委员会提出书面申诉。第二十七条学校教师申诉处理委员会应在规定时间内对申诉事项进行调查核实，并作出书面处理意见。第二十八条教师与学校之间发生的劳动人事争议，可依照国家有关法律法规的规定，通过协商、