幼儿园小班安全教育教案

幼儿园小班安全教育活动教案：我不跟陌生人走一、活动名称我不跟陌生人走二、年龄段小班（3-4岁）三、活动领域健康、社会、语言四、活动目标1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。2.技能目标：初步学习在遇到陌生人搭讪或引诱时，能够大声说“不”，并寻求老师或熟悉的成人帮助。3.情感目标：体验自我保护的重要性，增强安全意识，愿意在集体中积极参与讨论和游戏。五、活动准备1.物质准备：*情景表演所需的道具（如：一个玩具娃娃，一件老师的外套或帽子用于扮演“陌生人”，一些孩子们喜欢的小零食图片或仿真玩具）。*绘本故事《小兔子不跟陌生人走》（或类似主题的绘本）。*歌曲《我不上你的当》（片段）。*安全标识图片（如：警察叔叔、老师的图片）。2.经验准备：幼儿对幼儿园的老师和同伴已有一定熟悉度，有过简单的角色扮演经验。六、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.教师播放歌曲《我不上你的当》片段，带领幼儿拍手跟唱，初步感受歌曲中“不上当”的含义。2.提问引导：“小朋友们，歌曲里唱到‘我不上你的当’，你们知道是什么意思吗？我们什么时候要‘不上当’呢？”（引导幼儿自由发言，初步引入安全话题）（二）基本部分：情景感知，学习方法1.绘本故事导入“陌生人”：*教师讲述绘本故事《小兔子不跟陌生人走》（或自编简短故事）。*提问：“故事里的小兔子遇到了谁？那个阿姨/叔叔小兔子认识吗？”*小结：“对，像故事里小兔子不认识的阿姨/叔叔，我们就叫他‘陌生人’。”2.情景表演“陌生人的引诱”：*情景一：陌生人给零食/玩具*教师请一位配班老师或保育员扮演“陌生人”（戴上帽子或穿上不常穿的外套，改变一下声音），拿着“小零食”（图片或仿真玩具）或“玩具”走到活动区，对一名幼儿说：“小朋友，你看这个糖/玩具好不好玩？你跟我走，我就把它送给你，还带你去找好玩的地方。”*引导其他幼儿观察：“小朋友们，你们看，这个叔叔/阿姨要带XX小朋友走，还给她糖/玩具，XX小朋友应该跟他走吗？为什么？”*教师引导幼儿讨论：“陌生人给的东西能不能要？能不能跟他走？”*小结：“陌生人给的零食、玩具，我们不能要，更不能跟陌生人走，因为我们不知道陌生人会带我们去哪里，可能会有危险。”*情景二：陌生人谎称“爸爸妈妈的朋友”*“陌生人”再次出现，对另一名幼儿说：“小朋友，我是你爸爸妈妈的好朋友，他们今天有事，让我来接你回家，我们快走吧。”*提问：“这个时候，XX小朋友应该相信他，跟他走吗？”*引导幼儿思考：“如果我们不认识他，就算他说认识爸爸妈妈，我们也不能马上相信。那应该怎么办呢？”*小结并教授方法：“对，我们可以大声对他说‘我不认识你，我不跟你走！’然后马上跑到老师身边，告诉老师这件事。”3.学习自我保护的简单方法：*教师带领幼儿一起练习：“当陌生人要拉我们走的时候，我们要大声说什么？”（幼儿齐说：“我不认识你，我不跟你走！”）“然后我们要怎么做？”（“找老师/找爸爸妈妈/找警察叔叔”）*强调：“如果陌生人拉你，你要用力挣脱，大声喊‘老师！老师！’”4.讨论：我们认识的人有哪些？*提问：“那我们可以跟谁走呢？”（引导幼儿说出：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、老师等自己熟悉并信任的人。）*小结：“只有我们认识的、爸爸妈妈告诉我们可以跟着走的人，我们才能跟他走。”（三）结束部分：游戏巩固，强化意识1.游戏“安全小卫士”：*玩法：教师请几名幼儿扮演“小朋友”，一名幼儿或老师扮演“陌生人”（可佩戴明显标识），其余幼儿和老师一起当“安全小卫士”。“陌生人”尝试用不同方法引诱“小朋友”，“小朋友”要大声拒绝并跑向“安全区”（老师身边或指定区域），“安全小卫士”一起为勇敢拒绝的“小朋友”鼓掌。*游戏过程中，教师及时引导和鼓励，强化幼儿“不跟陌生人走”的意识和技能。2.总结提升：*“今天我们认识了‘陌生人’，还学会了，陌生人给的东西不能要，陌生人要带我们走的时候，我们要大声说‘不’，还要赶紧告诉老师。希望小朋友们都能做一个聪明的安全小卫士，保护好自己，好不好？”（四）活动延伸1.环境渗透：在美工区提供材料，让幼儿画出自己认识的、可以信任的人；在阅读区投放相关安全绘本。2.一日生活渗透：在户外活动、离园等环节，随机提醒幼儿注意安全，不跟陌生人离开。3.家园共育：通过家长群或家长会，提醒家长配合幼儿园对孩子进行“不跟陌生人走”的安全教育，共同强化幼儿的自我保护意识。例如，提醒家长不要让幼儿独自在门外玩耍，接送时务必和老师当面交接等。七、活动反思（教师课后填写）*幼儿对情景表演的兴趣如何？是否能理解“陌生