幼儿园中班美术创意绘画教案

幼儿园中班美术创意绘画教案一、活动名称手指点画：春天的花园二、年龄段中班（4-5岁）三、领域艺术（美术）四、活动目标1.认知目标：认识春天常见花草的基本形态和色彩，感知春天花园的色彩丰富与生机盎然。2.技能目标：学习运用手指点画的方式进行创作，尝试用不同的手指（如食指、拇指）和点画力度表现不同形态的花草。3.情感目标：体验手指点画的乐趣和创作的成就感，乐于参与美术活动，感受春天的美好。五、活动准备1.经验准备：幼儿在日常生活中或通过绘本、图片等对春天的特征和常见花草有初步的感知。2.材料准备：*教师用：PPT课件（包含春天花园的实景图片、各种花草的特写图片、手指点画的范例图及步骤示意图）、轻柔的背景音乐（如春天主题的纯音乐）、示范用画纸、各色颜料（红、黄、粉、绿、紫等，置于浅盘或调色盘中，每种颜色旁放一块湿抹布）、调色盘、抹布、围裙。*幼儿用：每人一张背景画纸（可预先用浅色油画棒简单勾勒出花园小路或栅栏的轮廓，增加情境感）、各色颜料（分小组摆放，确保每种颜色旁有公用湿抹布）、个人专用小抹布、调色盘（按需提供）、围裙或袖套。3.环境创设：活动区布置温馨，可张贴一些春天花草的图片，营造春天的氛围。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师：“小朋友们，最近我们是不是感觉天气暖和起来了？路边的小草偷偷地探出头，花儿也悄悄地张开了笑脸，春天真的来了！今天，老师要带大家一起去一个特别美丽的地方——春天的花园。想不想去看看？”2.图片欣赏：教师播放PPT课件，展示春天花园的美丽图片，引导幼儿观察花园里有什么颜色的花，有什么样的草，它们是什么样子的。提问：“哇，春天的花园真美啊！你们看到了什么颜色的花？这些花一样吗？它们有的像什么？小草是什么颜色的？”（引导幼儿说出自己看到的花草的颜色和形态，如红色的玫瑰、黄色的迎春花、紫色的喇叭花，小草是绿色的，长长的等。）（二）基本部分：探索发现，创作表现1.探索与示范：*讨论表现方法：教师：“这么美的花园，我们把它留下来好不好？今天我们不用画笔，用我们身体的一个神奇的小工具来画，猜猜是什么？”（引导幼儿说出手指）教师：“对了，就是我们灵巧的小手指！你们觉得用手指可以怎么画出小草和小花呢？”（幼儿自由发言，教师鼓励大胆想象）*示范手指点画技巧：教师：“老师也想到了一些方法，我们一起来试试看。”*画小草：“伸出我们的小手指，轻轻蘸一下绿色的颜料（教师示范蘸取方法，强调不要蘸太多），然后在画纸上轻轻向下按，再慢慢提起来，看，一棵小草长出来了！还可以换个方向，或者用指尖轻轻拖一下，小草就有高有矮，随风摇摆了。”（边说边示范不同的小草形态）*画小花：“画小花的时候，我们可以用手指的指尖轻轻点一点，点出圆圆的花心。然后在花心的周围，用不同颜色的手指点出一圈花瓣，五个花瓣、六个花瓣都可以。还可以直接用手指按出一朵圆圆的小花。”（示范用单个手指点画花瓣，或用整个指腹按出花朵形状，并提醒幼儿换颜色时要先擦干净手指）教师：“我们的手指真能干，不仅能点，还能按，还能拖。你们想不想也来试试？”*强调卫生与常规：教师：“在使用颜料的时候，我们要注意什么呢？”（引导幼儿说出：不要把颜料弄到衣服上、手上脏了用抹布擦、一个颜色用完擦干净手指再蘸另一个颜色、不要把调色盘打翻等）2.幼儿创作，教师巡回指导：*教师：“现在，就请小朋友们用你们的小手指，在画纸上变出一个五彩斑斓的春天花园吧！可以画你喜欢的小草、小花，也可以画上你想象中的花朵。音乐响起来了，我们一起开始创作吧！”*幼儿自由选择颜色和区域进行创作，教师播放轻柔的背景音乐。*教师指导要点：*鼓励幼儿大胆使用不同的手指（食指、拇指）和不同的点画方式（点、按、拖、勾等）进行创作。*引导幼儿注意色彩的搭配，尝试用多种颜色表现花园的丰富色彩。*提醒幼儿保持画面和自身的整洁，及时用抹布擦干净手指。*对能力稍弱的幼儿进行具体帮助，如引导他们先画主体花草；对能力强的幼儿鼓励他们丰富画面内容，如添加小蝴蝶、小蜜蜂，或表现花园的其他元素。*关注幼儿的情绪和需求，及时给予鼓励和肯定：“你这个紫色的小花真特别！”“你的小草长得真精神！”“你用了这么多颜色，花园真热闹！”（三）结束部分：作品展示与分享1.作品展示：教师：“哇，小画家们都完成了自己的春天花园，我们把它们都展示出来，变成一个大大的、美丽的春天花园好不好？”（将幼儿的作品一一展示在预设的展示区，如“春天花园画廊”）2.分享与交流：教师：“看，我们的春天花园多漂亮啊！谁愿意来介绍一下你的花园里有什么？你最喜欢自己画的什么？是用哪个手指画的？”（请几位幼儿分享自己的作品和创作想法）教师：“老师看到每个小朋友的花园都有自己的特色，有的颜色特别鲜艳，有的小花特别可爱，有的小草长得真茂盛，你们真棒！”七、活动延伸1.美工区活动：将手指点画的材料继续投放到美工区，鼓励幼儿继续探索用手指点画其他春天的事物，如小蝌蚪、柳树芽、迎春花等，或进行更复杂的组合创作。2.主题墙布置：将幼儿的“春天的花园”作品布置在班级主题墙上，营造春天的氛围，供幼儿课后互相欣赏。3.家园共育：鼓励家长带幼儿在生活中观察春天的花草树木，感受自然之美，并和孩子一起尝试用手指点画记录发现。八、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成度、材料准备的适宜性、环节设计的合理性、幼儿的参与情况和兴趣点、教师指导的有效性等，以及需要改进的地方。）例如：