2025年新疆晋升高级教师职称考试试题与答案解析

2025年新疆晋升高级教师职称考试试题与答案解析卷I公共教育知识（60分）一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1.根据《新疆维吾尔自治区2025年基础教育工作要点》，自治区中小学教育的首要政治任务是（）A.提升升学率B.铸牢中华民族共同体意识C.落实“双减”政策D.提升教师待遇参考答案：B答案解析：自治区明确将铸牢中华民族共同体意识作为教育系统的首要政治任务，要求贯穿办学治校、教书育人全过程，所有学科教学都要融入中华文化认同、民族团结进步教育内容，因此B选项正确。2.结合新疆教师队伍管理要求，《新时代中小学教师职业行为十项准则》中针对自治区教师的首要约束性要求是（）A.不得违规补课B.不得发表有损国家统一、民族团结的言论C.不得歧视学生D.不得收受家长礼品参考答案：B答案解析：新疆地处反分裂斗争前沿，教师政治素质是首要考核标准，明确要求教师不得散布、传播有损国家主权、民族团结、宗教和谐的言论，坚守政治红线，因此B选项正确。3.截至2024年底，新疆中小学校国家通用语言文字授课覆盖率已达到（），2025年核心任务是巩固覆盖成果、提升教学质量。A.90%B.95%C.98%D.100%参考答案：D答案解析：自治区已实现所有中小学校100%使用国家通用语言文字授课、100%使用统编三科教材，2025年重点推进国家通用语言文字教学从“有学上”向“上好学”转变，因此D选项正确。4.根据“双减”工作要求，新疆义务教育阶段初中书面作业平均完成时长不得超过（）A.60分钟B.90分钟C.120分钟D.150分钟参考答案：B答案解析：自治区严格落实国家“双减”政策要求，明确小学低年级无书面家庭作业，小学高年级书面作业平均时长不超过60分钟，初中不超过90分钟，因此B选项正确。5.中国学生发展核心素养的三大维度是（）A.文化基础、自主发展、社会参与B.知识掌握、能力提升、价值引领C.德育、智育、体育D.基础知识、实践能力、创新精神参考答案：A答案解析：中国学生发展核心素养明确划分为文化基础、自主发展、社会参与三大维度，涵盖6大素养、18个基本要点，是所有学科教学的核心导向，因此A选项正确。6.自治区要求铸牢中华民族共同体意识教育落实“三进”要求，具体是指（）A.进学校、进班级、进家庭B.进教材、进课堂、进师生头脑C.进教案、进作业、进考试D.进校园、进社区、进乡村参考答案：B答案解析：根据《新疆维吾尔自治区民族团结进步教育条例》，铸牢中华民族共同体意识教育要落实“进教材、进课堂、进师生头脑”要求，实现全员、全程、全方位育人，因此B选项正确。7.自治区针对乡村教师职称评审的倾斜政策明确：在乡镇及以下学校任教满（）的一线教师，申报高级教师职称可不受学校岗位结构比例限制。A.10年B.20年C.30年D.25年参考答案：C答案解析：为吸引优秀人才留在乡村任教，自治区明确乡村教师任教满30年申报高级教师、任教满20年申报一级教师可不受岗位结构比例限制，同等条件下优先评审，因此C选项正确。8.《深化新时代教育评价改革总体方案》明确，不得将（）作为评价教师教学业绩的唯一标准。A.学生满意度B.升学率C.教研成果D.课时量参考答案：B答案解析：国家明确要求破除“唯升学”“唯分数”的评价导向，不得将升学率、考试排名与教师职称评审、绩效分配挂钩，因此B选项正确。9.2025年自治区基础教育发展目标明确，适龄残疾儿童少年义务教育阶段入学率要稳定达到（）以上。A.90%B.95%C.97%D.99%参考答案：C答案解析：自治区2025年基础教育工作要点明确，要巩固控辍保学成果，适龄残疾儿童少年入学率稳定达到97%以上，全面提升特殊教育质量，因此C选项正确。10.自治区要求中小学校每学期家长学校集中授课不少于（），构建家校社协同育人体系。A.2次B.4次C.6次D.8次参考答案：B答案解析：自治区明确要求每学期家长学校集中授课不少于4次，重点宣传国家教育政策、民族团结教育要求、科学育人方法，提升家长育人能力，因此B选项正确。二、多项选择题（共5题，每题4分，合计20分，多选、少选、错选均不得分）1.自治区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的核心内容包括（）A.中华文化认同教育B.党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、新疆地方史教育C.民族团结进步模范事迹宣传教育D.中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育参考答案：ABCD答案解析：以上四项均为自治区明确要求的铸牢中华民族共同体意识教育核心内容，要求融入各学科教学、校园文化活动、课后服务等各个环节。2.自治区中小学教师继续教育要求明确，以下说法正确的是（）A.教师每年累计继续教育学时不少于90学时B.其中公需课学时不少于30学时，专业课学时不少于60学时C.乡村教师可免费享受自治区级线上继续教育资源D.继续教育完成情况是职称评审的必备条件参考答案：ABCD答案解析：以上四项均符合自治区教师继续教育管理规定，未完成年度继续教育要求的教师不得申报职称评审。3.根据《新疆维吾尔自治区义务教育阶段作业设计指南》，作业设计要符合以下哪些要求（）A.基础性：紧扣课程标准，覆盖核心知识点B.分层性：针对不同基础学生设计弹性作业C.探究性：鼓励学生自主思考、合作探究D.实践性：结合新疆本地生产生活实际设计实践类作业参考答案：ABCD答案解析：自治区明确要求作业设计要兼顾基础性、分层性、探究性、实践性，坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性作业，切实减轻学生过重学业负担。4.高级教师的基本岗位职责包括（）A.完成规定的教学工作量，教学业绩突出B.指导3名以上青年教师提升教学能力C.牵头开展校本教研、课题研究工作D.开发校本课程、参与区域教研活动参考答案：ABCD答案解析：以上四项均为高级教师的必备岗位职责，职称评审时需提供相关佐证材料，评审通过后需严格履行岗位职责。5.自治区校园安全“三防”建设要求的“三防”是指（）A.人防B.物防C.技防D.制度防参考答案：ABC答案解析：自治区明确要求所有中小学校实现人防、物防、技防100%达标，建立全覆盖的校园安全防护体系，因此ABC选项正确。三、案例分析题（共1题，合计10分）题干：南疆某乡村中学语文教师李老师，在教授统编教材《黄河颂》一课时，除完成课文知识点教学外，补充了新疆生产建设兵团屯垦戍边模范的事迹，组织学生开展“我心中的中华英雄”主题分享会，邀请本地民族团结模范阿依姆罕大姐到校讲述各民族群众互帮互助的故事。针对班级内12名国家通用语言文字基础薄弱的学生，李老师制定了分层辅导计划，每周开展2次免费课外诵读辅导，一学期后班级语文合格率从61%提升至88%，3名学生在自治区“中华经典诵读大赛”中获奖。问题：结合自治区教育工作要求，分析李老师的做法符合哪些政策要求和教育规律。参考答案及得分要点：1.落实了铸牢中华民族共同体意识首要教育任务（2分）：将民族团结教育、中华文化认同教育融入学科教学，实现了知识传授与价值引领的统一，符合自治区“三进”工作要求。2.落实了国家通用语言文字教学提质增效要求（2分）：针对基础薄弱学生制定个性化辅导方案，分层教学、精准施教，有效提升了学生国家通用语言文字应用能力，符合《自治区国家通用语言文字教学提质增效行动计划（2023-2025年）》要求。3.落实了“双减”政策育人要求（2分）：整合家校社资源开展实践性教学活动，免费开展课外辅导，没有增加学生课外负担，提升了育人实效。4.符合因材施教的教育规律（2分）：针对学生基础差异设计分层教学和辅导计划，兼顾不同学生的学习需求，有效提升了整体教学质量。5.践行了立德树人根本任务（2分）：通过榜样事迹宣传、主题实践活动，培养了学生的爱国主义情怀、民族团结意识和孝老爱亲的中华传统美德，实现了“五育”融合的育人目标。四、论述题（共1题，合计10分）题干：结合自治区基础教育发展实际，谈谈高级教师如何发挥示范引领作用，助力自治区教育高质量发展。参考答案及得分要点：1.做铸牢中华民族共同体意识教育的践行者（2分）：主动将民族团结教育、中华文化认同教育融入日常教学，牵头开发相关校本课程，带动本校教师开展相关教研活动，引领全体教师落实立德树人根本任务。2.做国家通用语言文字教学提质的领头人（2分）：主动承担基础薄弱班级的教学任务，总结分层教学、趣味教学的可复制经验，形成优质教学资源，帮扶青年教师提升国家通用语言文字教学能力，带动区域教学质量整体提升。3.做“双减”政策落实的推动者（2分）：带头开发优质分层作业、实践性作业，牵头建设课后服务特色课程，提升课后服务质量，引导家长树立科学的育人观念，切实减轻学生过重学业负担。4.做乡村教育振兴的参与者（2分）：主动参与县域内支教、送教下乡活动，通过城乡学校结对帮扶、名师工作室等平台，将优质教学资源输送到乡村学校，帮扶乡村教师提升专业能力，缩小城乡教育差距。5.做教育科研的先行者（2分）：结合自治区教育实际开展针对性课题研究，解决教学中的实际问题，将研究成果转化为教学成效，带动区域内教研水平整体提升。卷II学科专业知识（40分，以下以中学语文学科为例，其他学科围绕统编教材理念、学科核心素养、自治区学科教学指导要求命题）一、单项选择题（共5题，每题2分，合计10分）1.统编中小学语文教材的核心编写理念是（）A.以知识传授为核心B.以立德树人为根本，以语文核心素养为纲C.以应对考试为目标D.以文学素养提升为核心参考答案：B答案解析：统编语文教材明确以立德树人为根本任务，以语文核心素养为纲构建内容体系，所有教学活动都要围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养设计，因此B选项正确。2.自治区要求中小学语文教学中，中华优秀传统文化内容占比不低于（）A.20%B.30%C.40%D.50%参考答案：C答案解析：自治区明确要求中小学语文教学中中华优秀传统文化内容占比不低于40%，要求学生小学阶段背诵古诗文不少于75篇，初中不少于60篇，高中不少于40篇，因此C选项正确。3.高中语文整本书阅读教学要求，高中阶段学生完成整本书阅读不少于（）A.3部B.6部C.10部D.12部参考答案：B答案解析：统编高中语文教材明确要求高中阶段完成不少于6部整本书阅读，包括文学类、社科类等不同类型的著作，培养学生的深度阅读能力，因此B选项正确。4.语文综合性学习设计的核心要求是（）A.以知识点考核为核心B.贴近学生生活实际，突出实践性C.以书面作业为主要形式D.以教师讲解为核心参考答案：B答案解析：语文综合性学习要求突出实践性，鼓励学生结合新疆本地文化资源、生活场景开展探究活动，提升学生的语言运用能力和问题解决能力，因此B选项正确。5.针对国家通用语言文字基础薄弱的学生，语文教学的首要目标是（）A.提升文学鉴赏能力B.提升国家通用语言文字听说读写基本能力C.掌握文言文知识点D.提升写作能力参考答案：B答案解析：针对基础薄弱学生，首先要夯实国家通用语言文字基础，提升听说读写基本能力，再逐步提升核心素养，因此B选项正确。二、教材分析题（共1题，合计15分）题干：结合统编初中语文七年级上册《秋天的怀念》文本，针对南疆七年级学生国家通用语言文字基础薄弱、对中华传统孝文化感知不足的实际，设计本节课的教学目标和重难点，并说明设计依据。参考答案及得分要点：1.教学目标（6分）：知识与能力：掌握“瘫痪、憔悴、絮叨”等生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章的叙事脉络。过程与方法：通过小组讨论、重点语句品读，体会母爱的深沉，学习借事抒情的写作手法。情感态度与价值观：体会亲情的可贵，引导学生结合身边各民族群众互帮互助、孝老爱亲的实际案例，树立感恩意识，传承中华传统孝文化。2.教学重难点（4分）：教学重点：品读文中描写母亲动作、语言、神态的重点语句，体会作者的情感变化。教学难点：引导学生将文本情感与自身生活实际结合，落实孝老爱亲、感恩他人的价值引领。3.设计依据（5分）：符合语文核心素养培养要求，兼顾语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的培育。贴合南疆学生实际，适当降低知识点难度，增加国家通用语言文字基础训练内容，融入民族团结教育、中华传统美德教育内容，落实铸牢中华民族共同体意识要求。符合七年级学生的认知水平，目标分层合理，可操作性强，能够兼顾不同基础学生的学习需求。三、教学评价题（共1题，合计15分）题干：某高中语文教师在设计《乡土中国》整本书阅读评价方案时，仅采用期末开卷笔试的方式考核，考核内容为书中概念默写、内容识记，笔试成绩占总评价的100%。请结合整本书阅读教学要求，对该评价方案进行评析，并提出符合自治区教学实际的优化方案。参考答案及得分要点：1.方案评析（6分）：评价方式单一：仅采用终结性笔试，未关注学生的阅读过程，无法全面考查学生的阅读习惯、阅读能力。评价内容片面：仅考查知识记忆，未考查学生的深度思辨能力、知识应用能力，不符合整本书阅读的教学目标。未结合自治区实际：未引导学生将书本内容与新疆乡村