2026春小学信息技术六年级下册期末练习卷（清华版贵州）附答案

2026春小学信息技术六年级下册期班级：姓名：得分：考试时间：90分钟满分：100分一、填空题(每空1分，共20分)1是我们与AI伙伴进行交流、传递指令的方式，常见的有语音交互、文3.在进行Al伙伴项目设计时，首先要6.无人驾驶汽车通过摄像头、毫米波雷达等设备获取道路环境信息的过程，属于11.智能机器人的工作过程中，__是指机器人接收12.人机交互是智能机器人与人类进行信息交流的方式14.人机共存的核心是明确,让技术服务于人类，同时避免人类过度依赖16.Al伙伴输出信息的形式多样，常见的有_、文字、图片(注：此处仅为知识点考查，答题无需涉及图片)等。18.智能机器人的控制方式主要分为手动控制、_和自主控制三种。19.对AI伙伴进行个性化训练时，要不断优化训练数据，逐步提升Al伙伴的 20.践行人机共存之道，我们要树立正确的技术观，合理使用智能设备，培养 二、选择题(每题2分，共30分)1.下列不属于AI伙伴交互方式的是()2.AI伙伴处理信息的核心是()A.接收用户指令B.分析处理数据C.输出结果D.收集数据A.训练数据越多越好，无需筛选B.训练4.无人驾驶汽车的感知环节主要依靠的设备是()5.下列属于无人驾驶汽车决策环节功能的是()A.识别红绿灯B.确定行驶路线C.控制车速D6.无人驾驶汽车的社会优势不包括()A.减少交通事故B.缓解交通拥堵C.增加人为失误D.提高出行7.进行无人驾驶小车项目设计时，第一步应该做的是()8.下列属于智能机器人应用场景的是()9.智能机器人与人机交互的本质是()A.机器人控制人类B.人类控制机器人C.双向信息交流D.机器人自主运行10.关于智能机器人的工作过程，下列排序正确的是()11.人机边界的核心意义是()A.禁止人类使用智能设备B.明确人类与智能设12.下列不符合机器人守则的行为是()C.定期维护和保养机器人13.Al伙伴的输入环节，用户传递信息的方式不包括()A.语音说话B.输入文字C.点击屏幕D.机器人自主思考14.无人驾驶汽车面临的技术挑战中，最难解决的是()15.下列关于智能机器人项目设计的说法，错误的是()三、判断题(每题1分，共10分，1.Al伙伴的交互方式只有语音交互一种。()3.对Al伙伴进行个性化训练时，错误的数据不会影响训练效果。()4.无人驾驶汽车的控制执行环节主要负责控制车辆的车速、方向和刹车。()6.智能机器人的应用场景非常广泛，涵盖了生活、工业、医疗等多个领域。()8.设计智能机器人项目时，不需要明确项目需求，直接开始设计即可。()10.机器人守则规定，智能机器人可以替代人类做所有事情。()四、简答题(每题5分，共20分)1.简述Al伙伴的工作过程，并举例说明每个环节的具体内容。3.结合所学知识，说说智能机器人与人机交互的常见方式有哪些，并举例说明。五、应用题(每题10分，共20分)提醒作业提交。请结合所学知识，完成以下任务：(1)明确该Al助手项目的需求；(2)简述该Al助手的工作过程；(3)说明如何对该Al助手进行个性化训练，使其更贴合校园师生的需求。2.随着无人驾驶技术的发展，越来越多的无人(1)无人驾驶汽车的主要优势有哪些?(2)无人驾驶汽车目前面临的主要挑战是什么?(3)我们作为小学生，应该如何正确看待无人驾驶技术，践行安全出行理念?2026春小学信息技术六年级下册期末练习卷答案一、填空题(每空1分，共20分)1.交互方式2.输入、处理3.需求4.准确、规范5.感知6.感知7.安全8.程序9.安全性10.服务机器人(合理即可)11.感知与接收12.触摸操作(合理即可)13.科学性14.人机边界15.社会道德和16.语音17.特殊路况识别(合理即可)18.自动控制19.实用性20.健康、合理二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.Al伙伴的工作过程主要分为输入、处理、输出三个环节。(1分)处理：Al伙伴接收输入的信息后，对信息进行分析、识别比如识别出用户需要查询天气，就调取天气数据库的相关信息进行整理。(1分)输出：Al伙伴将处理后的结果以用户易理解的形式反馈给用户，比如用语音播报天气情况，或用文字呈现推荐的课外书列表。(1分)2.感知环节：主要作用是通过摄像头、毫米波雷达等设备，获取道路环境中的各种信息，包括红绿灯、障碍物、行人和其他车辆的位置、速度持。(2分)决策环节：主要作用是对感知环节获取的信息进行分析、判行驶路线、车速和操作方式，比如判断前方红灯时，决策车辆减速停车。(2分)控制执行环节：主要作用是按照决策环节下达的指令，控制车控制车速、调整方向、刹车、停车等，确保车辆按照决策路线安全行驶。(1分)3.智能机器人与人机交互的常见方式有以下几种：(1分)灯光”,机器人接收语音指令后执行操作。(1分)(2)按键操作：用户通过按下机器人身上的按键，向机器人传递指令，比如按下工业机器人的启动按键，机器人开始执行组装任务。(1分)(3)触摸交互：用户通过触摸机器人的触摸面板，进行指令输入和操作，比如触摸机器人的屏幕选择功能选项。(1分)(4)指令输入：用户通过电脑或其他设备，向机器人输入程序指令，控制机器人的运行，比如为智能机器人编写简单程序，让它按照程序移动。(1分)(注：答出3种及以上，举例合理即可得分)4.理解：人机共存之道是指人类与智能设备(Al伙伴、无人驾驶汽车、智能机器人等)和谐共处，明确人类与智能设备的边界，让智能技术服务于免人类过度依赖智能设备，尊重技术的局限性，规范技术的使用。(2分)践行方式：(1)树立正确的技术观，认识到智能设备是人类的工具，不能替代人类的思考和行动；(2)合理使用智能设备，利用智能设备提高学习和生活效率，不沉迷于智能设备；(3)遵守机器人守则和相关规范，不利用智能设备做危害他人和社会的事情；(4)主动学习智能技术相关知识，提升自身数字素养，学会正确操作和维护智能设备；(5)尊重人机边界，在需要人类决策和操作的场景中，主动承担责任，不过度依赖智能设备。(3分，答出3点及以上合理即可得分)五、应用题(每题10分，共20分)1.(1)项目需求：帮助同学们快速查询校园课程表，准确解答语文、数学、英语等学科的基础学习疑问，按时提醒同学们提交作业，同时具备简单的校园通知播报功能，操作便捷、响应及时，贴合小学生的使用习惯。(3分，需求明确、合理即可)(2)工作过程：①输入：同学们通过语音或文字交互的方式，向Al助手传递需求，接收输入的信息后，分析识别同学们的需求，调取课程表数据库醒设置等相关内容，进行整理和处理；③输出：将处理后的结果以语音或文字形式反(3)个性化训练：①收集校园相关的精准数据，包括校园课程表、小学生常见的学习疑问及标准答案、作业类型和提交时间等，确保训练数据准确、规范；们的使用反馈，不断优化训练数据，比如补充同学们常问的学习的时间和方式；③针对小学生的语言习惯，优化Al助手的交互方式，让Al助手的语及时修正训练中的错误，让Al助手更贴合校园师生的需求。(3分，训练方法合理、2.(1)主要优势：①减少人为操作失误，降低交通事故的发生率，提高出行安全性；②缓解交通拥堵，优化行驶路线，提高出行效率；③减少燃油环保；④可以解放人类的双手和注意力，让人们在行驶过程中单事务；⑤适合不方便驾驶的人群，为出行提供便利。(4分，答出3点及以上合理(2)主要挑战：①技术层面，特殊路况(如暴雨、大雾、积雪路面)的识别和应对难度较大，难以做到100%精准识别；②安全层面，存在网络安全风险，可能被黑客攻击，影响车辆的正常行驶；③法律和伦理层面，一旦发生交确；④成本较高，难以广泛普及；⑤部分人群对无人驾驶技术的信较低。(3分，答出3点及以上合理即可得分)(3)看待与践行：①正确看待无人