统编版（2024）八年级下册语文期末复习：文言文知识点填空 专项练习题（含答案）

一、文学常识1.《桃花源记》:作者,名潜，字元亮，号,私谥靖节，著名田2.《小石潭记》:作者,字子厚，代文学家，唐宋八大家之一， ”“柳柳州”。本文选自《》,为《永州八记》经典篇目。3.《核舟记》:作者,字子敬，明末文学家。本文选自清代编的《虞初新4.《诗经二首》:《诗经》是我国第一部,收录西周到春秋诗歌305篇，也称 5.《庄子二则》:作者名周，67.《马说》:作者,字退之，代文学家，唐宋八大家之首，世称“._”,与柳宗元并称“.”。本文选自《昌黎先生集》。诗人，世称“",诗称“”。②《卖炭翁》作者,字乐天，号,唐代现实主义诗人，主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。1.便要还家(:通“”,)《桃花源记》2.左手倚一衡木(:通“”,)《核舟记》5.学学半(第一个_:通“.”,_)《虽有嘉肴》6.选贤与能(:通“”,)《大道之行也》7.矜、寡、孤、独、废疾者(:通“”,_)《大道之行也》8.食马者不知其能千里而食也(:通“”,)《马说》三、一词多义(解释)②渔人甚异之()《桃花源记》③具答之()《桃花源记》④乃记之而去(《小石潭记》⑤能以径寸之木()《核舟记》⑥箬篷覆之(《核舟记》⑦子之不知鱼之乐(第一个;第二个)《庄子二则》⑧马之千里者()《马说》⑨鸣之而不能通其意()《马说》①能以径寸之木()《核舟记》②以其境过清(_)《小石潭记》③卷石底以出()《小石潭记》④去以六月息者也()《庄子二则》⑤策之不以其道()《马说》①武陵人捕鱼为业()《桃花源记》②不足为外人道也()《桃花源记》③为宫室、器皿、人物()《核舟记》⑤鸣之而不能通其意()《马说》①欲穷其林()《桃花源记》③其岸势犬牙差互()《小石潭记》④其真无马邪(《马说》①见渔人，乃大惊()《桃花源记》②才美不外见()《马说》①潭中鱼可百许头()《小石潭记》②不可久居()《小石潭记》②高可二黍许()《核舟记》①策之不以其道()《马说》②大道之行也()《礼记二则》①食不饱，力不足()《马说》②食马者不知其能千里而食也()《马说》③一食或尽粟一石()《马说》①策之不以其道()《马说》②执策而临之()《马说》①隶而从者()《小石潭记》②从小丘西行百二十步()《小石潭记》13.志①处处志之()《桃花源记》②寻向所志()《桃花源记》14.寻①寻向所志()《桃花源记》②寻病终()《桃花源记》②夜久语声绝()《唐诗三首》四、词类活用(解释活用类型+释义)1.渔人甚异之()《桃花源记》3.欲穷其林()《桃花源记》4.处处志之()《桃花源记》5.从小丘西行百二十步(《小石潭记》6.下见小潭()《小石潭记》7.皆若空游无所依()《小石潭记》8.潭西南而望(《小石潭记》9.其岸势犬牙差互()《小石潭记》 11.心乐之(《小石潭记》14.中峨冠而多髯者为东坡()《核舟记》15.怒而飞()《北冥有鱼》16.故人不独亲其亲()《大道之行也》17.不独子其子(《大道之行也》19.策之不以其道()《马说》20.食马者不知其能千里而食也(《马说》21.八月秋高风怒号()《唐诗三首》五、特殊句式(标注句式类型+正常语序/省略成分)(一)判断句1.南阳刘子骥，高尚士也(表判断)《桃花源记》2.中轩敞者为舱(表判断)《核舟记》3.盖大苏泛赤壁云(表判断)《核舟记》4.大道之行也，天下为公(表判断)《大道之行也》(二)倒装句1.庄子与惠子游于濠梁之上(_,正常语序：)《庄子二则》2.策之不以其道(,正常语序：)《马说》3.马之千里者(,正常语序：《马说》(三)省略句1.()仿佛若有光(省略主语)《桃花源记》2.()初极狭，才通人(省略主语)《桃花源记》3.()见渔人，乃大惊(省略主语)《桃花源记》4.()具答之(省略主语)《桃花源记》5.余人各复延()至其家(省略宾语)《桃花源记》6.()全石以为底(省略主语)《小石潭记》7.()能以径寸之木(省略主语)《核舟记》8.()食之不能尽其材(省略主语)《马说》9.()满面尘灰烟火色(省略主语)《唐诗三首》(四)被动句1.茅屋为秋风所破歌(表被动，译为)《唐诗三首》2.才美不外见(语意被动，)《马说》六、理解性默写(一)《桃花源记》2.文中整体描绘桃花源环境安宁、风景秀丽、物产丰 4.文中交代桃花源中人避世隐居、与外界隔绝原因的句子是：_,DD5.文中通过村民待客言行，表现桃花源中人淳(二)《小石潭记》1.文中交代小石潭位置，描写作者寻见小石潭经过、闻声寻景的过程的句子是： o3.文中侧面烘托潭水清澈，描写潭中游鱼灵动自 4.文中描写小石潭周遭环境寂静凄清，烘托作者孤寂悲凉心境(三)《核舟记》1.文中总写王叔远雕刻技艺高超，点明核舟雕刻主题为“大苏泛赤壁”的句子是：4.文中作者由衷赞叹雕刻者技艺精妙绝伦、出神入化的主(四)《诗经二首》1.诗中以雎鸠和鸣起兴，引出男子对美丽贤淑女子的爱慕向往之情的句子是：1.诗中以深秋蒹葭白露的萧瑟秋景起兴，营造缥缈清冷意境，抒发对伊人的深切追寻之情2.诗中描写主人公逆流、顺流追寻伊人，前路艰险漫长、伊人缥缈难寻的句子是： 1.文中极尽夸张，描写鲲、鹏体型硕大无比、气势恢宏的句子是：2.文中描写大鹏振翅高飞、羽翼广阔、气势磅礴的句子是： 2.文中惠子抓住逻辑漏洞，反问庄子、质疑庄子知鱼之(六)《礼记二则》1.文中深刻阐释学习与教学相互促进、相辅相成，点明“教学相长”核心道理的句子是： 2.文中引用经典典籍语句，佐证“教学相长”观点、增强论证说服力的句子是： !2.文中描写大同社会人人博爱、老有所养、幼有所依、弱势群体皆得帮扶的和谐景象的句子是： 4.文中总结大同社会安定太平、没有纷争犯罪、民风淳朴的理想状态(七)《马说》3.文中排比刻画饲马者愚妄浅薄，具体表现千里马被埋没、遭摧残的悲惨境遇的句子4.文中作者运用反问与感叹，抒发对统治者不识人才、埋没人才的愤懑与批判的句子是： 5.文中描写千里马终身屈辱、平凡死去、才华不得彰 o(八)《唐诗三首》1.诗中运用夸张手法，描写秋风肆虐、狂风卷走屋上茅草、3.诗中直抒胸臆，表现诗人舍己为人、甘愿牺牲自我、造福苍生的崇高境界的句子是：2.诗中精准捕捉卖炭翁身上寒冷与心愿寒冷的矛盾心理，凸显底层百姓生活艰辛的句子是：1.诗中交代故事发生时间地点，渲染官吏深夜捉人、战乱紧张恐怖氛围的句子是：3.诗中以寂静凄清的结尾，暗示老妇被抓、百姓流离，深刻揭露战乱带给百姓的深重灾难一、文学常识2.柳宗元；唐；柳河东；柳河东集3.魏学伊；张潮4.诗歌总集；诗三百；五经；风；雅；颂；赋；比；兴5.庄子；战国；道家；老庄8.①杜甫；少陵野老；现实主义；诗圣；诗史②白居易；香山居士1.要；邀；邀请5.学；教；教导7.矜；鳏；老而无妻9.见；现；显现三、一词多义①结构助词，的②代词，指眼前景象③代词，指桃花源中人的问题④代词，指小石潭景色⑤结构助词，的⑥代词，指船舱⑦主谓之间，不译；结构助词，的⑧定语后置标志，不译⑨音节助词，不译①介词，用②介词，因为③连词，表修饰，不译④介词，凭借⑤介词，按照①连词，表修饰，不译②连词，表顺承，然后③连词，表转折，却④连词，表修饰，不译①代词，那②代词，他们的③代词，指小石潭④副词，难道⑤副词，大概①动词，看见②通“现”,显现③动词，看见①副词，大约②动词，可以③副词，大约①表约数，左右②表约数，左右①名词，正确方法②名词，政治制度10.食①动词，吃②通“饲”,喂养③量词，一顿④名词，食物①动词，用马鞭驱赶②名词，马鞭①动词，跟随②介词，自、由13.志①动词，做标记②名词，标记14.寻①动词，寻找②副词，不久①形容词，与世隔绝的②动词，消失、停止1.异；意动用法；对……感到惊异3.穷；形容词作动词；走到尽头4.志；名词作动词；做标记6.下；名词作状语；向下7.空；名词作状语；在空中8.西南；名词作状语；向西南9.犬牙；名词作状语；像狗的牙齿一样10.使动用法；使……凄凉；使动用法；使……寒冷11.乐；意动用法；以……为乐16.亲；意动用法；以……为亲(一)判断句(二)倒装句1.状语后置；庄子与惠子