2026年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试竞赛挑战题（附答案）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、现代社会的种种特征对教育系统具有（）。A.双向作用B.指导作用C.重要作用D.决定作用

2、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。A.不动杆菌B.流感嗜血杆菌C.铜绿假单胞菌D.嗜麦芽窄食单胞鼠E.肺炎克雷伯菌

3、分子量最大的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA

4、在学校教育体系中处于核心地位的是（）。A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作

5、世界上最早的教育专著是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》

6、文化发展和教学内容的变化的关系是（）。A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后

7、外周血中数量最少的细胞为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞

8、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术

9、王军写了保证书，决心今后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了。所以，对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其（）A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平

10、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）A.课前半小时B.课前2-3分钟C.听到上课铃声时D.等上课铃响过2分钟

11、以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究

12、教育是在一定社会背景下发生的A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

13、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的A.教育性原则B.促进成长的非指示性原则C.艺术性原则D.平等尊重原则

14、为课程论建立起心理学基础的人是（）。A.亚里士多德B.凯洛夫C.冯特D.赫尔巴特

15、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育

16、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家'经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历史时期是（）。A.宋代以后B.春秋战国C.明清时代D.隋唐时期

17、学校教育必须以（）为中心。A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学

18、小细胞肺癌的首选肿瘤标志物（）。A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP

19、见于骨髓增生异常综合征的是（）。A.Auer小体B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小体

20、《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。A.宗教B.经济C.生产力D.政治

21、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A.社会文化B.人的身心发展水平C.社会意识形态D.社会生产力

22、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。该患者的表现属于（）。A.不是超敏反应B.Ⅲ型超敏反应C.Ⅳ型超敏反应D.Ⅱ型超敏反应E.Ⅰ型超敏反应

23、教学过程中进行的测量主要采用（）A.测验B.观察C.访谈D.实验

24、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性

25、持久性的心境低落可诊断为（）。A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症

26、我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）。A.教育的领导权B.教育发展的规模C.受教育权的分配D.教育目的

27、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（）A.配置型评价B.总结性评价C.形成性评价D.表现性评价

28、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（）。A.未结合胆红素增高B.红细胞寿命缩短C.尿胆原排泄增多D.骨髓有红细胞增生E.异性红细胞增多

29、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于()。A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法

30、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略

31、在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段

32、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）。A.效度B.区分度C.信度D.难度

33、古希腊百科全书式的哲学家是（）。A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良

34、非小细胞肺癌的肿瘤标志物为（）。A.CEAB.PSAC.Cyfra21-1D.NSE.AFP

35、基础教育的核心问题是（）。A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育

36、实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动

37、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾

38、下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现

39、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术

40、最早正式使用”班级“一词的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯

41、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》

42、“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔登D.格塞尔

43、我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心

44、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（）。A.活动课程B.校本课程C.综合课程D.学科课程

45、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。A.权威B.地位C.人格D.职权

46、外周血中最大的白细胞为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞

47、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（）。A.个别教学制B.班级上课制C.道尔顿制D.特朗普制

48、“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则

49、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.消退说B.动机说C.同化说D.干扰说

50、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形式D.课堂教学

51、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识

52、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究

53、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）A.教学行为B.管理行为C.主教行为D.助教行为

54、教育促进个体个性化的功能包括A.培养个体的职业意识和角色B.促进个体思想意识的社会化C.促进个体行为的社会化D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

55、能在人成纤维细胞中增殖，并形成猫头鹰眼特征的病毒是（）。A.EB病毒B.肝炎病毒C.单纯疱疹病毒D.HIV病毒E.人巨细胞病毒

56、下列不引起血管收缩的物质是（）。A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷A2

57、老师两次用两份不同的试卷测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度

58、在室内质控规则中，对随机误差检出敏感的规则是（）。A.（20f3）2sB.10XC.22sD.41sE.13S

59、智力技能形成的最初阶段是（）A.物质活动与物质化活动B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语

60、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标

61、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.循序渐进原则

62、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中，共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为（）。A.学校机构B.学校体制C.学校文化D.学校制度

63、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括A.人的社会化和个性化问题B.人的理性和非理性问题C.科学素质与人文素质问题D.以可持续发展的理念为指导

64、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我

65、我国古代的六艺教育的中心（）A.礼和乐B.射和御C.书与教D.射与乐

66、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。A.任一次用药后1个半衰期时B.血药浓度达稳态浓度后C.药物分布相D.药物消除相E.随机取样

67、1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭

68、小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。A.态度学习B.认知学习C.智慧学习D.言语学习

69、小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习

70、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。A.80%B.150%C.120%D.100%

71、患者女，43岁，因腹痛1天前往医院就诊断。尿干化学分析仪：亚硝酸盐（＋），白细胞（＋），红细胞（－）；细菌121/ul，尿红细胞4.5/ul，尿白细胞8.98/ul。显微镜镜检：红细胞0～1/HP，白细胞0～3/HP，细菌偶见。结合三种方法结果。可以判断干化学法亚硝酸盐结果为假阳性。关于亚硝酸盐检测的叙述，错误的是（）。A.阴性结果可排出菌尿的可能B.标本放置时间过久可呈假阳性C.尿液中含有亚硝酸还原酶导致假阳性D.阳性不能完全肯定泌尿系统感染E.标本被亚硝酸盐或偶氮试剂污染可呈假阳性

72、教学从其本质上讲，是（）。A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动

73、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳

74、美国行为主义心理学家华生主张（）。A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论

75、与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.聚合思维C.发散思维D.抽象思维

76、在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。A.6B.7C.5D.8E.10

77、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A.教育的社会功能B.教育的个体谋生功能C.教育的工具功能D.教育的本体功能

78、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）。A.公平性原则B.发展性原则C.循序渐进原则D.高效原则

79、我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性

80、下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的二、多选题

81、分布于支气管，胃肠道，子宫颈管的细胞为（）。A.柱状上皮B.单层立方上皮细胞C.鳞状上皮细胞D.移行上皮细胞E.间皮细胞

82、教学过程中最基本的一种关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系

83、学习新信息对已有的抑制作用叫（）。A.前摄抑制B.后摄抑制C.消退抑制D.超限抑制

84、临床上疑似尿路感染的标本，进行细菌学检查时，标本送检时间要求（）。A.小于等于4hB.小于等于24hC.小于等于8hD.小于等于2hE.小于等于1h

85、采用两难故事的心理学家是（）。A.科尔伯格B.加涅C.华生D.皮亚杰

86、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究

87、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞

88、“教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在()一书中提出的。A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》

89、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类

90、从作用的方向来看，教育功能可分为（）。A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.谋生功能和享用功能

91、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()的观点。A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论

92、创设问题情境的核心是（）。A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生

93、以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略

94、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法

95、制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

96、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《政治学》D.《大教学论》

97、雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

98、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（）。A.三联吡啶钌B.藻红蛋白C.鲁米诺D.吖啶酯类E.金刚烷

99、下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境

100、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（）。A.松弛训练B.人本主义疗法C.系统脱敏疗法D.肯定性训练三、问答题

101、学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?

102、简述人类学习和动物学习的本质区别

103、论述学生发展的一般规律。

104、结合实际，试述教育和社会文化的关系。

105、患者，男，47岁。因尿毒症晚期行肾移植。免疫监测术后排斥反应的项目不包括（）。A.外周血T细胞及亚类的检测B.血清蛋白电泳检测M蛋白C.细胞因子IL-1检测D.c反应蛋白的检测E.补体c3的检测

106、第斯多惠说过“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，请从教学原则的角度对他这句话进行评析。

107、运用说服法进行德育要注意什么问题?

108、教育的相对独立性

109、胆固醇不能转变成（）。A.胆汁酸B.维生素D3C.睾酮D.胆固醇酯E.绒毛膜促性腺激素

110、简述当代世界教育思潮的宏观演变。

111、简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。

112、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。

113、简述培养集体的方法。

114、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。

115、口服抗凝药监测的首选指标是（）。A.PTB.APTTC.TTD.BTE.D-二聚体

116、简述克服遗忘的主要方法。

117、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？

118、请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。老师：他们唱的好不好？学生：好！老师：男生和女生哪个组的声音大？学生:女生声音大！

119、应该如何理解学习现象?

120、简述教师的教育专业素养。四、问答题

121、简述课程评价的定义及其基本步骤。

122、关于尿蛋白试带法检查，下列说法错误的是（）。A.可漏检本周蛋白B.对清蛋白敏感C.常用于临床筛查D.尿液PH值升高可产生假阳性E.对清蛋白和球蛋白均敏感

123、简述教育对文化的正向功能。

124、结合我国目前中小学师生关系实际，谈谈如何建立民主型的师生关系。

125、举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能？

126、简述显性课程与隐性课程的关系。

127、某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

128、简述运用说服法的要求。

129、免疫浊度法中，可保证反应体系中的浊度待测抗原量的增加而增加的是（）。A.反应溶液为生理盐水时B.反应溶液PH为6.5～8.5时C.抗体特异性强时D.抗原过剩时E.抗体过剩时

130、论述现代教师的专业素质。

参考答案与解析

1、答案：D本题解析：现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。

2、答案：C本题解析：铜绿假单胞菌在血琼脂平板上经18～24小时培养，可形成扁平、湿润、有金属光泽、有特殊气味的灰绿色或蓝绿色菌落，菌落周围有透明溶血环。

3、答案：B本题解析：血清中含量：IgG＞IgA＞IgM＞IgD＞IgE。IgM是分子量最大的免疫球蛋白。

4、答案：C本题解析：在学校教育体系中处于核心地位的是教学工作。

5、答案：A本题解析：世界上最早的教育专著是《学记》。

6、答案：A本题解析：文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

7、答案：E本题解析：嗜碱性粒细胞是人外周血粒细胞数量最少的一种血细胞，其细胞质内的特殊颗粒中充满了组织胺、5-羟色胺等物质，是一种与Ⅰ型变态反应有关的粒细胞。

8、答案：A本题解析：目前抗可提取性核抗原（ENA）抗体的检测方法有双向免疫扩散、对流免疫电泳和免疫印迹法。

9、答案：C本题解析：暂无解析

10、答案：B本题解析：暂无解析

11、答案：D本题解析：暂无解析

12、答案：D本题解析：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

13、答案：B本题解析：非指示原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。

14、答案：D本题解析：赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。

15、答案：A本题解析：罗马灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系的时期，文化教育几乎完全被宗教所垄断，所以当时最受重视和尊重的是培养僧侣人才的教育。

16、答案：A本题解析：宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”。

17、答案：D本题解析：学校教育必须以教学为中心。

18、答案：D本题解析：NSE是小细胞肺癌和神经母细胞瘤的标志。

19、答案：B本题解析：Pelger-Hut畸形常见于骨髓增生异常综合征（MDS）。

20、答案：D本题解析：由题干可推断，教育的重要性和教育与政治有密切的关系。

21、答案：D本题解析：生产力对教育起决定作用：生产力水平决定教育的规模和速度，制约着人才规格和教育结构，制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

22、答案：B本题解析：类风湿关节炎是以Ⅲ型超敏反应为主，Ⅲ型超敏反应是由可溶性免疫复合物沉积于局部或全身多处毛细血管基底膜后，通过激活补体，并在中性粒细胞、血小板、嗜碱性粒细胞等效应细胞参与下，引起的以充血水肿、局部坏死和中性粒细胞浸润为主要特征的炎性反应和组织损伤。类风湿性关节炎存在抗变性IgG的自身抗体，形成抗原抗体复合物，沉积于关节引起损伤。

23、答案：A本题解析：教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。教学过程中的测量主要是借助于测验来进行的。

24、答案：A本题解析：教学策略的基本特征包括:综合性、灵活性、可操作性。

25、答案：B本题解析：暂无解析

26、答案：C本题解析：入学条件等级森严充分说明了受教育权的分配不平等。

27、答案：C本题解析：布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

28、答案：B本题解析：溶血性贫血是由于红细胞的破坏速度增加，寿命缩短，超过骨髓造血的代偿能力而发生的贫血，因此可以通过检测红细胞寿命来诊断。

29、答案：C本题解析：自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。

30、答案：A本题解析：暂无解析

31、答案：D本题解析：初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。

32、答案：A本题解析：暂无解析

33、答案：A本题解析：暂无解析

34、答案：C本题解析：肺癌主要分为两大类，小细胞肺癌（SCLC）和非小细胞肺癌（NSCLC），其中以后者最为多见。对于肺癌的筛查，除了必要的影像技术外，肿瘤标志物Cyfra21-1对肺癌，尤其是非小细胞肺癌的诊断有较大意义。

35、答案：D本题解析：暂无解析

36、答案：B本题解析：暂无解析

37、答案：A本题解析：班级组织的形成一般经历了三个发展阶段：第一阶段是个人属性之间的矛盾阶段；第二阶段是团体要求与个人属性之间的矛盾阶段；第三阶段是团体要求架构内的矛盾。

38、答案：A本题解析：暂无解析

39、答案：B本题解析：双抗夹心法是检测抗原最常用的方法。

40、答案：D本题解析：暂无解析

41、答案：B本题解析：暂无解析

42、答案：B本题解析：“环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。

43、答案：C本题解析：暂无解析

44、答案：D本题解析：学科课程又叫分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。

45、答案：C本题解析：暂无解析

46、答案：B本题解析：单核细胞是血液中最大的血细胞，也是体积最大的白细胞。

47、答案：D本题解析：特普朗制属于个别化教学，它是一种灵活的、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学制度。

48、答案：A本题解析：暂无解析

49、答案：A本题解析：暂无解析

50、答案：B本题解析：暂无解析

51、答案：C本题解析：根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于程序性知识。

52、答案：C本题解析：课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

53、答案：B本题解析：在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规划,行为问题管理,课堂管理模式,课堂时间管理等四个方面。

54、答案：D本题解析：教育促进个体个性化的功能包括促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性、开发人的创造性，促进个体价值的实现。

55、答案：E本题解析：人巨细胞病毒在人成纤维细胞中增殖，并缓慢产生细胞病变，受感染细胞出现多核巨细胞，核内可见细胞核变大，核内出现周围绕有一轮“晕”的大型嗜酸性包涵体，呈“猫头鹰眼”。

56、答案：B本题解析：缩血管物质：儿茶酚胺，血管紧张素，血管升压素，血栓烷A2，内皮素，去甲肾上腺素，前列腺素内过氧化物。舒血管物质：内啡肽，激肽，PGI2，NO，腺苷，组胺。

57、答案：B本题解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低，信度系数愈高即表示该测验的结果愈一致、稳定与可靠。系统误差对信度没什么影响，因为系统误差总是以相同的方式影响测量值的，因此不会造成不一致性；反之，随机误差可能导致不一致性，从而降低信度。

58、答案：E本题解析：22s对系统误差检出敏感，13S对随机误差检出敏感。

59、答案：B本题解析：智力技能形成的阶段包括：活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部言语阶段、无声的外部言语阶段、内部言语阶段。其中，活动的定向阶段为其最初阶段。

60、答案：D本题解析：暂无解析

61、答案：D本题解析：题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现了循序渐进的教学原则。

62、答案：C本题解析：题干所述符合学校文化的含义。

63、答案：D本题解析：教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续发展的理念为指导、适应与超越问题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题。

64、答案：C本题解析：略

65、答案：A本题解析：我国古代的六艺教育的中心是礼和乐

66、答案：B本题解析：监测调整用药方案应该在达到稳态浓度后再取样；急性药物中毒的诊断和治疗效果监测，对前者应立即取样测定，后者则可根据临床需要确定取样时间，监测抢救效果。

67、答案：A本题解析：暂无解析

68、答案：A本题解析：暂无解析

69、答案：A本题解析：暂无解析

70、答案：B本题解析：暂无解析

71、答案：A本题解析：NIT（亚硝酸盐）检测受尿中致病菌是否存在硝酸盐还原酶、尿在膀胱内停留的时间是否足够长、尿中是否存在适量硝酸盐等因素的影响，且其结果阴性不能排除菌尿的可能，结果阳性也不能完全肯定泌尿系统感染。

72、答案：C本题解析：教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

73、答案：B本题解析：关于如何看待课程与教学之间的关系的问题，美国学者塞勒等人提出的三个隐喻可以帮助我们思考和考察这个问题的实质。

74、答案：B本题解析：华生是环境决定论的典型代表。

75、答案：C本题解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。

76、答案：D本题解析：在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。

77、答案：D本题解析：促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。

78、答案：B本题解析：测试和考试是用来检查教学水平的一种手段。在测试过程中应把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则。

79、答案：B本题解析：暂无解析

80、答案：D本题解析：暂无解析

81、答案：A本题解析：柱状上皮主要被覆于鼻腔、鼻咽、支气管树、胃肠、子宫颈管、子宫内膜及输卵管等部位。

82、答案：D本题解析：暂无解析

83、答案：B本题解析：暂无解析

84、答案：E本题解析：细菌繁殖速度是惊人的，尿里有供细菌生长的营养成分。久置尿标本会使菌落计数的结果偏高而影响结果；而有些对酸碱度较敏感的细菌如链球菌、淋球菌等在偏酸的尿液中放置久了会影响其生长，影响培养结果。所以尿标本放置时间不要超过1h。

85、答案：A本题解析：暂无解析

86、答案：C本题解析：课程目标的依据主要有三个方面:对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。

87、答案：C本题解析：白细胞数低于2×109/L，而中性粒细胞极度缺乏或完全消失称为粒细胞缺乏症。

88、答案：B本题解析：暂无解析

89、答案：C本题解析：教学任务是划分课的类型的依据。

90、答案：B本题解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。

91、答案：B本题解析：华生是典型的环境决定论的代表人物，其上述观点认为儿童的成长发展只与其生活的环境有关，与遗传等其他因素无关，故属于环境决定论的观点。

92、答案：C本题解析：暂无解析

93、答案：B本题解析：暂无解析

94、答案：D本题解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品德和行为习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践锻炼。实际锻炼法被很多教育家所重视，我国著名的教育家陶行知先生也提出了生活教育理论，也体现了实际锻炼法。

95、答案：A本题解析：制定教学计划的首要问题是课程设置问题。

96、答案：B本题解析：暂无解析

97、答案：B本题解析：暂无解析

98、答案：B本题解析：化学发光法即利用法学发光从而对待测物进行检测的分析方法，在痕量分析、有机及无机化合物的测定及生物医药等领域具有广泛应用。化学发光反应需要具备以下两个条件，即：要有足够的能量供给反应；要有某种物质能吸收能量并形成激发态。常用的典型发光体系主要有吖啶酯即鲁米诺体系，三联吡啶钌为电化学发光底物，金刚烷为AMPPD的组成成分，同样为化学发光底物。

99、答案：A本题解析：暂无解析

100、答案：C本题解析：暂无解析

101、答案：本题解析：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范:(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价值:(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

102、答案：本题解析：（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；（2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；（3）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。

103、答案：本题解析：(P139～140)(1)顺序性和阶段性。(2)稳定性和可变性。(3)不均衡性。(4)个别差异性。(5)整体性。

104、答案：本题解析：1.文化对教育的作用；文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化，可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。2.教育对文化的作用；(1)教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。(2)教育的第二个作用是对文化的普及。(3)教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

105、答案：B本题解析：检测到M蛋白，提示单克隆免疫球蛋白增殖病如多发性骨髓瘤、巨球蛋白血症（Waldenstrom症）、重链病、轻链病、半分子病、7SIgG病等。

106、答案：本题解析：第斯多惠的这句话体现了教学原则中的启发性原则:这一原则要求教师在教学中要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力;贯彻这一原则的要求是:调动学生学习的主动性，启发学生独立思考，让学生动手，发扬教学民主。

107、答案：本题解析：运用说服法要注意以下几点要求：(1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个性特点，针对要解决的问题，有的放矢，启发和触动他们的心灵。切忌一般化、空洞说教。(2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。所选的内容、表述的方式力求生动有趣，喜闻乐见。(3)注意时机。说服的成效往往取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。(4)以诚待人。教师的态度要诚恳，只有待人以诚，才能打开学生的心灵之窗，使教师讲的道理容易被学生所接受。

108、答案：本题解析：教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性以及自身质的规定性，对政治经济制度和生产力具有能动作用。

109、答案：E本题解析：胆固醇母核不能分解，但它的侧链可发生氧化、还原或降解等反应而转变成其他物质。①转变为胆汁酸是胆固醇的主要去路。②转变成类固醇激素，如雄激素、雌激素或醛固酮等也是胆固醇的重要去路，量虽少但意义重大。③在脱氢氧化变为7-脱氢胆固醇后，在皮肤经日光或紫外线照射可变成维生素D3。

110、答案：本题解析：(P37～P3)(1)从“学会生存”到“学会关心”。(2)从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。(3)从国家主义教育到国际化教育。(4)从阶段性教育到终身教育。

111、答案：本题解析：(1)高度重视教育改革，突出教育的战略地位；(2)教育改革的重点转向提高教育质量；(3)课程改革是教育改革的核心；(4)加强和改进道德教育；(5)重视提高师资水平；(6)教育公平渐成教育改革的主题。

112、答案：本题解析：一是引起学生注意；二是提示教学目标；三是唤起先前经验；四是呈现教学内容；五是提供学习指导；六是展现学习行为；七是适时给予反馈；八是评定学习结果；九是加强记忆与学习迁移。

113、答案：本题解析：（1)确定集体的发展目标。一个集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认知上和行动上保持统一，才能推动集体的发展。(2)建立集体的核心队伍。教师要善于发现和培养积极分子，并把对积极分子的使用与培养结合起来。(3)建立集体的正常秩序。教师要依靠干部的力量，由他们来带领同学，一旦初步形成了班级秩序，就不要轻易改变。(4)组织形式多样的教育活动。根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成。(5)培养正确的舆论和良好的班风。健康的集体舆论和班风是激励和约束学生的巨大的精神力量。

114、答案：本题解析：(1)掌握知识是发展能力的基础:(2)能力发展是掌握知识的重要条件:(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。

115、答案：A本题解析：口服抗凝药主要影响维生素K依赖因子的合成而起到抗凝作用，PT是检测外源性凝血系统常用的筛选试验，其中与维生素K依赖因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅹ有直接关系，所以用口服抗凝药治疗时首选的监测指标是PT。

116、答案：本题解析：(P231~233)(1)注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。(2)加强记忆信心，提供愉快的学习经验。(3)提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。(4)复习。(5)过度学习。(6)记忆术。

117、答案：本题解析：(1)德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。(2)制定德育目标的主要依据有：①时代与社会发展需要；②国家的教育方针和教育目的，③民族文化及道德传统；④受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。

118、答案：本题解析：【答案要点】案例中的教学体现了直观性原则、启发性原则、巩固性原则等。应用的教学方法主要是练习法。学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，明白了利用“比”的方法可以解决“两数相差多少的应用题”的方法。

119、答案：本题解析：答：(1)人们认为凡是学习一定要有变化的发生。(2)由于学习导致的变化是相对持久的。(3)学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。(4)学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。(5)学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。

120、答案：本题解析：(1)具有先进的教育理念，包括:新的学生观和新的教育活动观等:(2)具有良好的教育能力:加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等:(3)具有一定的研究能力。

121、答案：本题解析：课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判断课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。其实施步骤：第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上；第二步，搜集信息；第三步，组织材料;第四步，分析资料;第五步，报告结果。

122、答案：E本题解析：尿蛋白定性干化学试带法只适用于检测白蛋白，而对球蛋白、黏蛋白、本周蛋白不敏感。

123、答案：本