度高中历史下学期第14周 世界经济的全球化趋势教学设计

度高中历史下学期第14周世界经济的全球化趋势教学设计课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容：度高中历史下学期第14周世界经济的全球化趋势，包括全球化的发展历程、主要表现、影响及我国应对策略等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一章节“二战后的世界格局”紧密相关，学生已经了解了战后世界政治、经济格局的演变。在此基础上，本节课将引导学生深入探究世界经济全球化的发展，进一步理解经济全球化对世界及我国的影响。核心素养目标分析培养学生全球意识，理解经济全球化对世界和我国的影响，提高学生运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生通过史料分析，认识经济全球化的复杂性和两面性，培养学生的辩证思维和历史责任感。同时，通过探究我国应对经济全球化的策略，增强学生的民族自豪感和国家认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的基础上，已经对世界历史的基本脉络有了初步的了解，掌握了战后世界政治、经济格局的演变等知识。对于经济全球化的概念和基本特征有一定的认识，但可能对全球化的发展历程、影响及我国应对策略的具体内容了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对世界历史课程普遍感兴趣，尤其对经济全球化这样的热点问题有较高的关注。学生的分析能力、比较能力和归纳能力在逐步提高，但部分学生在面对复杂的历史现象时，可能缺乏深入思考和分析的能力。学习风格上，学生既有喜欢通过文字材料学习的，也有偏好图表、图片等直观材料的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解经济全球化的发展历程时，可能对全球化概念的理解不够深入，难以把握全球化与区域化、民族化之间的关系。在分析全球化对世界及我国的影响时，学生可能会遇到如何从历史唯物主义角度进行分析的困难。此外，对于我国应对经济全球化的策略，学生可能需要更多的时间和引导来理解其背后的战略思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《度高中历史》下学期第14周相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的全球化发展历程图片、全球化影响图表、相关历史事件视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置黑板或白板用于展示教学内容和讨论结果。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个重要的历史现象——世界经济的全球化趋势。请大家翻开课本，找到第14周的内容，让我们一起开始今天的课程。”

2.学生翻阅课本，找到指定章节，准备学习。

二、新课讲授

1.老师讲解全球化的发展历程：

-“同学们，回顾一下我们之前学过的战后世界政治、经济格局的演变，今天我们要进一步探讨的是这一过程中出现的经济全球化现象。首先，我们来了解一下全球化的发展历程。”

-展示多媒体资源：全球化发展历程图片、图表等。

-“从20世纪80年代开始，全球化进入了一个新的发展阶段。那么，是什么原因推动了这一进程呢？”

-引导学生思考，并总结出几个关键因素。

2.老师讲解全球化的主要表现：

-“接下来，我们来探讨一下全球化的一些主要表现。”

-展示多媒体资源：全球化表现图片、图表等。

-“全球化表现在多个方面，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长、国际金融市场的融合等。这些表现对世界经济产生了哪些影响呢？”

-引导学生思考，并总结出全球化对世界经济的影响。

3.老师讲解全球化对世界及我国的影响：

-“全球化对世界及我国的影响是复杂而深远的。一方面，它促进了世界经济的繁荣；另一方面，也带来了一些挑战。”

-展示多媒体资源：全球化影响图片、图表等。

-“那么，全球化对世界及我国的影响有哪些具体表现呢？”

-引导学生思考，并总结出全球化对世界及我国的影响。

4.老师讲解我国应对经济全球化的策略：

-“面对经济全球化，我国采取了一系列应对策略。这些策略有哪些呢？”

-展示多媒体资源：我国应对经济全球化策略图片、图表等。

-“同学们，请大家结合课本内容，谈谈我国应对经济全球化的策略有哪些？”

-引导学生思考，并总结出我国应对经济全球化的策略。

三、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，经济全球化对世界及我国的影响有哪些利弊？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.老师总结讨论结果，强调经济全球化的复杂性和两面性。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了世界经济的全球化趋势，了解了全球化的发展历程、主要表现、影响及我国应对策略。”

2.老师提醒学生：“同学们，经济全球化是一个复杂的现象，我们需要从多个角度去理解和分析。希望大家课后继续思考，加深对这一问题的认识。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读课本相关内容，结合本节课所学，写一篇关于经济全球化对世界及我国影响的短文。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

六、课堂延伸

1.老师提出问题：“同学们，经济全球化对我国有哪些启示？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.老师总结讨论结果，强调我国在全球化进程中应如何应对挑战。

七、下课

1.老师宣布下课：“同学们，今天的课程就到这里。希望大家课后认真完成作业，继续思考经济全球化这一重要问题。”

2.学生收拾课本，有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-经济全球化的发展历程：可以查阅世界银行、国际货币基金组织等国际组织发布的报告，了解全球化对全球经济的影响。

-全球化对发展中国家的影响：研究发展中国家在全球化进程中的机遇与挑战，如中国、印度等国的经济崛起。

-全球化与国际贸易：分析世界贸易组织（WTO）的成立及其对全球贸易的影响，探讨贸易自由化与贸易保护主义之间的平衡。

-全球化与跨国公司：研究跨国公司在全球化进程中的作用，分析其对本国和全球经济发展的影响。

-全球化与环境保护：探讨全球化对环境的影响，以及国际社会在环境保护方面的合作与挑战。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界是平的》等书籍，了解全球化对全球产业结构的影响。

-建议学生关注《经济学家》、《国际经济评论》等期刊，了解最新的全球化研究动态。

-组织学生参观跨国公司或出口企业，实地了解全球化对企业运营的影响。

-安排学生参与模拟联合国等社团活动，提高学生对全球化问题的国际视野。

-建议学生参与学术研讨会或讲座，与专家学者交流全球化相关问题。

-鼓励学生参与社会实践，了解全球化对民生、就业等方面的影响。

-组织学生进行小组合作，研究全球化对我国不同地区、不同行业的影响，撰写研究报告。

-建议学生关注我国在全球经济治理中的角色，了解我国在国际事务中的立场和贡献。

-安排学生进行角色扮演，模拟国际会议、贸易谈判等场景，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

-鼓励学生关注全球化的负面影响，如贫富差距、环境污染等，思考如何通过国际合作和国内政策调整来应对这些挑战。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-全球化的发展历程

-全球化的主要表现

-全球化对世界及我国的影响

-我国应对经济全球化的策略

②重点词句：

-“全球化是一个复杂的现象，它既带来了机遇，也带来了挑战。”

-“经济全球化对世界及我国的影响是深远而复杂的。”

-“我国在应对经济全球化方面，采取了一系列具有前瞻性的策略。”

-“全球化的发展历程表明，国际合作与竞争并存。”

③逻辑关系：

-全球化的发展历程是理解全球化现象的基础，它为后续内容提供了历史背景。

-全球化的主要表现是全球化现象的具体体现，它揭示了全球化对世界经济的影响。

-全球化对世界及我国的影响是本文的核心内容，它分析了全球化带来的机遇与挑战。

-我国应对经济全球化的策略是本文的总结，它展示了我国在全球化进程中的角色和作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。大部分学生能够跟随老师的讲解，对全球化的发展历程、主要表现、影响及我国应对策略等内容有较好的理解。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动参与，分工合作，共同完成讨论任务。各小组在展示讨论成果时，能够清晰地表达观点，展示出对全球化问题的深入思考。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

鼓励学生在课后进行自评和互评，反思自己在课堂上的表现，指出他人的优点和不足。通过这一环节，学生能够更加客观地认识自己，提高自我评价能力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-针对课堂表现积极的学生，给予表扬和鼓励，增强其自信心。

-针对课堂表现不够积极的学生，进行个别辅导，了解其原因，并提供相应的帮助。