2025-2026学年折的拼音教学设计英语

2025-2026学年折的拼音教学设计英语学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年折的拼音教学设计英语

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2025年9月18日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高他们对英语语音的感知和辨别能力。

2.增强学生的自主学习能力，通过拼音学习，提升他们在英语学习中的自我管理和探究精神。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习“折”的拼音，理解中西方语言学习的异同，拓宽国际视野。

4.强化学生的语言表达能力，通过拼音练习，提高他们在实际情境中运用英语的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音“折”的拼音，包括声母、韵母和声调的准确使用。

②理解并掌握“折”的拼音在单词中的应用，能够正确拼写包含“折”的简单单词。

③通过拼音学习，能够识别和区分与“折”发音相似的拼音，提高学生的语音敏感度。

2.教学难点，

①学生对声母、韵母和声调的混淆，需要通过反复练习和对比来强化记忆。

②在实际语境中运用“折”的拼音，学生可能难以将拼音与实际发音和意义对应起来，需要通过情景模拟和游戏活动来加强联系。

③对于一些学生来说，将拼音与汉字的对应关系掌握牢固是一个挑战，需要通过反复练习和记忆游戏来提高记忆效率。

④学生在拼写单词时，可能因为缺乏足够的词汇量而难以运用“折”的拼音，因此需要通过词汇积累和扩展练习来帮助学生克服这一难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如折纸、纸张等）。

-课程平台：英语教学软件或在线资源平台，用于辅助教学和课后练习。

-信息化资源：英语语音库、在线词典、相关的英语学习网站。

-教学手段：PPT课件、卡片、单词卡片、教学游戏、情景模拟活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示一些简单的折纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”随后，教师可以引入今天的主题：“今天，我们将学习如何用英语来表达‘折’的拼音，并了解它在单词中的应用。”通过这样的导入，学生能够对即将学习的内容产生兴趣，并为接下来的新课学习做好心理准备。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师通过PPT课件展示“折”的拼音“zhé”的发音方法，包括声母“zh”、韵母“é”和声调的标注。

②教师播放正确的发音示范，让学生跟读，并纠正发音错误。

③学生分组进行发音练习，教师巡回指导，确保每个学生都能正确发音。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组选择一个与“折”相关的单词（如fold、bend等），并尝试用“zhé”的拼音来正确拼读。

②教师给出一些含有“折”的拼音的单词，让学生根据拼音写出相应的单词。

③学生尝试用“zhé”的拼音造句，教师选择一些正确的句子进行展示和点评。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①讨论内容：学生讨论在拼写单词时如何区分“zhé”的拼音与其他类似拼音（如“zhe”、“che”等）。

举例回答：

-“我们可以通过观察韵母和声调来区分，‘zhé’的韵母是‘é’，声调是第一声。”

-“我们可以通过重复练习，加强记忆，这样在看到拼音时就能正确地拼写出单词。”

②讨论内容：学生讨论在口语交流中如何运用“zhé”的拼音来表达折纸等活动。

举例回答：

-“我们可以用‘Icanfoldpaper’来表达‘我会折纸’。”

-“在描述折纸的过程时，可以用‘first,second,then’等连词来使句子更加连贯。”

③讨论内容：学生讨论如何将“zhé”的拼音应用到实际生活中，例如在学习新单词或进行英语角活动时。

举例回答：

-“在学新单词时，如果遇到‘zhé’的拼音，我们可以立刻想到与之相关的单词，如‘bend’、‘crease’等。”

-“在英语角活动中，我们可以用‘zhé’的拼音来练习描述手工制作过程。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括“折”的拼音“zhé”的发音、在单词中的应用以及实际情境中的运用。教师可以提问：“今天我们学习了哪些单词？如何用‘zhé’的拼音来表达折纸等活动？”通过问答形式，教师可以帮助学生巩固所学知识，并强调本节课的重难点。例如，教师可以强调区分“zhé”与其他相似拼音的重要性，以及在实际运用中正确发音的重要性。

总结：

本节课通过多种教学活动，如发音示范、分组练习、实践活动和小组讨论，帮助学生掌握了“折”的拼音及其应用。通过具体的分析和举例，学生能够更好地理解本节课的重难点，并为今后的英语学习打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.发音能力的提升

2.词汇量的增加

学生在学习过程中，通过识别和拼写含有“zhé”拼音的单词，如“fold”、“bend”等，增加了自己的词汇量。这种词汇的积累有助于学生在日常生活中运用英语进行交流，同时也为他们的英语写作提供了丰富的素材。

3.语音感知能力的提高

本节课通过对比和练习，帮助学生识别和区分与“zhé”发音相似的拼音，如“zhe”、“che”等。这有助于提高学生的语音感知能力，使他们能够更加敏锐地辨别和记忆英语中的发音规则。

4.跨文化意识的增强

5.自主学习能力的发展

学生在本节课中通过自主学习、小组合作和教师指导，学会了如何独立思考和解决问题。他们在实践中不断尝试、调整和改进，提高了自己的学习能力。

6.语言表达能力的提升

7.记忆力的增强

8.团队合作意识的培养

学生在小组讨论和实践活动中的合作，有助于培养他们的团队合作意识。他们学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。课后作业1.完成以下单词的拼写练习，并大声朗读：

-fold(折叠)

-bend(弯曲)

-crease(折痕)

-zigzag(之字形)

-pleat(褶皱)

2.用“zhé”的拼音造句，例如：

-Icanzhépaperintodifferentshapes.

-Theclotheswerecreasedafterbeingfoldedandpacked.

3.选择正确的单词填空：

-Iliketo__________(fold/bend)thepaperintoaheartshape.

-The__________(crease/fold)inthefabricisnoticeable.

4.根据所学知识，完成以下句子：

-The__________(crease/fold)inthepaperiswherethetwoedgesmeet.

-The__________(zigzag/fold)patternisoftenseenintraditionalChinesedesigns.

5.将以下句子翻译成英语，并确保使用正确的“zhé”的拼音：

-折叠一张纸可以创造出很多有趣的形状。

-在折纸艺术中，每一折都至关重要。

答案：

1.fold,bend,crease,zigzag,pleat

2.Icanzhépaperintodifferentshapes.

Theclotheswerecreasedafterbeingfoldedandpacked.

3.Iliketofold(fold)thepaperintoaheartshape.

Thecrease(crease)inthefabricisnoticeable.

4.Thecrease(crease)inthepaperiswherethetwoedgesmeet.

Thezigzag(zigzag)patternisoftenseenintraditionalChinesedesigns.

5.Foldingapieceofpapercancreatemanyinterestingshapes.

Everyfold(zhé)inpaper-foldingartiscrucial.板书设计①知识点

①拼音：zhé

②声母：zh

③韵母：é

④声调：第一声

②词

①fold

②bend

③crease

④zigzag

⑤pleat

③句子

①Icanfoldpaperintodifferentshapes.

②Theclotheswerecreasedafter