Unit4 developing ideas听说课第二课时教学设计-外研版（2024）英语七年级下册

Unit4developingideas听说课第二课时教学设计-外研版（2024）英语七年级下册教学课题课时备课时间授课时间设计思路本课设计思路紧密结合七年级下册外研版英语教材，围绕Unit4developingideas开展听说课教学。通过听说活动，帮助学生提高英语口语表达能力，同时锻炼听力理解能力。教学内容围绕课本，结合实际，注重培养学生运用英语进行思考和表达的能力，提升学生的综合语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高语言实践运用能力。

2.增强学生的跨文化意识，学会从不同角度思考问题。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在表达观点时展示个人见解。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握如何通过听力理解获取信息，并能用英语进行口头表达。

-具体细节：包括听懂对话中的主要信息，学会总结对话要点，以及能够用完整的句子表达自己的观点。

-举例：通过听力练习，学生能够识别并复述对话中的关键信息，如人物、事件、原因等。

2.教学难点：

-难点内容：学生在听力和口语表达中遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。

-具体细节：学生在听音时难以理解生僻词汇，在口语表达时可能无法正确运用语法结构。

-举例：学生在听对话时，对于“developingideas”这一概念的理解可能存在困难，需要教师通过举例和解释来帮助学生理解。在口语表达时，学生可能需要练习如何正确使用“because”、“so”等连词来连接句子，以使表达更加流畅。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计听说任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在真实语境中运用英语。

2.利用多媒体资源，如视频、音频材料，辅助听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.设计互动游戏，如“词汇接龙”、“猜词游戏”，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和语法知识。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张关于“创新思维”的图片，引导学生思考什么是创新思维，以及它在生活中的应用。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的词汇和句型，如“because”，“so”，“inorderto”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何发展观点、如何用英语表达自己的看法等。

-举例说明：教师通过展示一些具体的例子，如新闻报道、名人演讲等，帮助学生理解如何将观点转化为英语表达。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，并尝试用英语表达。

3.听力训练（约15分钟）

-学生活动：学生听一段关于创新思维的听力材料，注意听懂关键信息，如人物、事件、原因等。

-教师指导：教师播放听力材料，并在结束后提问，检查学生对材料的理解程度。

4.口语表达练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据听力材料中的信息，用英语进行口头表达，阐述自己的观点。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，纠正发音和语法错误。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟一个关于创新思维的讨论会，运用所学知识进行交流。

-教师指导：教师观察学生的表现，鼓励学生积极参与，并给予适当的点评。

6.词汇和语法练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本中的相关练习，巩固本节课所学的词汇和语法知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

7.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生的进步和不足。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括听力练习、口语表达练习和课本练习，巩固所学知识。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。同时，教师应鼓励学生积极参与，营造轻松、愉快的课堂氛围。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐学生阅读关于创新思维和发展的英文文章，如科技新闻、商业案例分析等，以拓宽学生的视野。

-视频资源：收集一些关于创新思维和成功人士故事的英文视频，让学生在观看中学习如何表达观点和思考问题。

-互动网站：利用在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或TED-Ed，提供与课程主题相关的互动学习材料和练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行小组合作，共同完成关于创新思维的项目，如设计一个创新产品或服务。

-建议学生参加学校的英语角或语言俱乐部，提高口语表达能力，并与其他同学交流关于创新思维的观点。

-建议学生利用图书馆资源，查找关于创新思维的历史和理论书籍，深入了解相关概念。

-建议学生关注国际新闻，尤其是涉及科技发展和创新项目的报道，提高对全球趋势的理解。

-建议学生尝试用英语撰写一篇关于个人创新思维的短文，并将其作为课后作业提交。

-建议学生参与在线英语竞赛或挑战，如英语演讲比赛或写作比赛，以提升英语表达和创造力。

-建议学生制作一个关于创新思维的小型PPT或报告，向班级同学展示他们的研究成果和观点。

-建议学生观看英文TED演讲，学习成功人士的创新思维和表达技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如小组讨论和角色扮演，这让学生们在实践中学习，提高了他们的参与度。

2.跨学科融合：我发现将创新思维与科学、艺术等其他学科相结合，能够激发学生的多角度思考，我将继续探索如何更好地实现跨学科融合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：有些学生在口语表达时缺乏自信，词汇量和语法运用不够熟练，我需要设计更多口语练习的机会，帮助他们提高。

2.教学节奏把握不当：在讲解新知时，我发现有时节奏过快，导致学生跟不上进度，今后我需要更好地把握教学节奏，确保每个学生都能跟上。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及项目评估，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强口语训练：我将设计更多口语练习环节，包括日常对话、角色扮演和辩论赛，帮助学生克服口语表达的障碍。

2.调整教学节奏：我会根据学生的反馈和课堂表现，适时调整教学节奏，确保教学内容的深度和广度适合所有学生。

3.多样化评价方式：我将尝试使用多样化的评价工具，如项目报告、学习日志和同伴评价，以更全面地评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的英语听说能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-理解并运用“developingideas”这一核心概念。

-掌握如何用英语描述观点的发展过程。

②词汇：

-Ideas:意见、想法

-Develop:发展、成长

-Viewpoint:观点、见解

-Present:陈述、展