第11课《上课能专心》教学设计生命生态安全一年级 (川教版)

上课时间上课时间第11课《上课能专心》教学设计生命生态安全一年级(川教版)2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析第11课《上课能专心》教学设计生命生态安全一年级（川教版）以培养学生专注力、提高学习效率为目标，通过游戏、故事、情境模拟等多种形式，引导学生认识到上课专心的重要性，并掌握提高专注力的方法。本课内容与一年级学生的生活实际紧密相连，有助于学生养成良好的学习习惯。核心素养目标核心素养目标培养学生对学习的热爱和责任感，提升学生的自我管理能力，增强学生的专注力和时间观念。通过本课学习，学生能够认识到专注上课对学习的重要性，学会在课堂上集中注意力，形成良好的学习态度和行为习惯。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：学生能够理解并实践上课专心的意义，掌握提升专注力的基本方法。例如，通过讲解专注力的重要性，引导学生认识到专心上课对于学习成果的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：学生如何在实际课堂上长时间保持专注。例如，学生可能难以在课堂上持续集中注意力，尤其是在面对枯燥或不感兴趣的内容时。教师可以通过以下方式帮助学生突破这一难点：

-设计趣味性强的课堂活动，如游戏化学习，提高学生的学习兴趣。

-采用多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，增强学生的参与感。

-培养学生的时间管理能力，通过设定学习目标和时间限制，帮助学生形成良好的学习习惯。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对专注力重要性的理解。

3.教室布置：设置小组讨论区，便于学生互动交流，同时准备实验操作台，用于实践专注力提升方法。教学流程教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一张学生在课堂上分心的图片，引起学生的共鸣。接着，教师提问：“同学们，你们有没有在上课的时候发现自己不能专心听讲呢？”学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习如何提高上课的专注力。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：教师讲解专注力的定义及其在学习中的重要性。举例说明专注力对于学习效果的积极影响，如提高记忆力、增强理解能力等。

-第二条：介绍几种提升专注力的方法，如定时休息法、番茄工作法等。通过实际操作演示，让学生了解这些方法的操作步骤。

-第三条：分析学生在课堂上容易分心的原因，如外界干扰、学习兴趣不浓厚等。引导学生找出自身在上课时容易分心的原因，并思考如何克服。

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：分组进行专注力小游戏，如“传声筒”、“找不同”等，让学生在游戏中体会专注力的重要性。

-第二条：设置课堂挑战环节，让学生在规定时间内完成特定任务，如背单词、解题等，观察学生的专注力表现。

-第三条：引导学生分享自己在提高专注力方面的经验，鼓励学生互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

-详细内容：

-第一方面：让学生讨论自己在课堂上容易分心的原因，如外界干扰、学习兴趣不浓厚等。举例回答：“我容易分心是因为我周围的同学在聊天。”

-第二方面：让学生探讨如何克服分心，如调整坐姿、使用专注力提升工具等。举例回答：“我可以尝试调整坐姿，让自己更加舒适，从而减少分心。”

-第三方面：让学生分享提高专注力的方法，如定时休息、番茄工作法等。举例回答：“我发现使用番茄工作法可以帮助我更好地集中注意力。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调专注力在课堂学习中的重要性。举例说明专注力提升的方法在实际学习中的应用。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试这些方法，提高自己的专注力。（用时5分钟）

总计用时：20分钟

注意：以上教学流程仅供参考，具体实施过程中可根据实际情况进行调整。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-《专注力训练手册》：这是一本专门针对儿童和青少年的专注力训练书籍，包含了多种专注力训练的游戏和活动，可以帮助学生在家继续练习和提升专注力。

-《高效学习法》：这本书介绍了多种高效学习的方法，包括时间管理、学习环境优化等，对于学生提高学习效率有很好的指导作用。

-《儿童心理学》：通过了解儿童心理学的相关知识，教师和家长可以更好地理解孩子的行为，从而更有针对性地帮助孩子提升专注力。

2.拓展建议：

-家庭实践：家长可以与孩子一起进行专注力训练，如设定特定的时间段进行阅读或做作业，然后进行短暂的休息，这样可以培养孩子的专注力和时间管理能力。

-校园活动：学校可以定期举办专注力比赛或工作坊，让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高专注力。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于专注力和学习技巧的书籍，激发他们对学习的兴趣，同时也能学习到更多提升专注力的方法。

-家校合作：教师和家长可以共同关注孩子的学习状态，定期交流孩子的学习进展和专注力情况，共同制定提升计划。

-利用技术：鼓励学生使用一些专注力提升的应用程序或软件，如番茄钟计时器、专注力训练游戏等，这些工具可以帮助学生在日常学习中更好地管理时间和注意力。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-专注力的定义

-专注力在学习中的作用

-提升专注力的方法

②关键词：

-专注力

-学习效率

-时间管理

-番茄工作法

-定时休息

③重点句子：

-“专注力是学习的基石，良好的专注力能够帮助我们更好地吸收知识。”

-“掌握正确的时间管理方法，是提升专注力的关键。”

-“通过实践和训练，每个人都可以提高自己的专注力。”典型例题讲解典型例题讲解1.例题：

小明发现自己在课堂上容易分心，他决定尝试使用番茄工作法来提高专注力。他计划每天用25分钟专注于学习，然后休息5分钟。请问小明一天内可以完成几个番茄钟的学习？

答案：小明一天内可以完成4个番茄钟的学习。

2.例题：

李华在阅读时发现，如果每阅读10分钟，他就休息1分钟，这样他的阅读效率更高。假设李华每天阅读2小时，他需要休息多少次？

答案：李华需要休息12次。

3.例题：

王同学在课堂上，每20分钟就会分心一次，他想知道如果一堂课是40分钟，他在这堂课中会有几次分心？

答案：王同学在这堂课中会有2次分心。

4.例题：

张同学在学习时，发现每学习30分钟，他的专注力就会下降。如果一堂课是1小时，他需要休息几次才能保持高效学习？

答案：张同学需要休息2次。

5.例题：

赵同学决定使用定时休息法来提高学习效率。他计划每学习45分钟，就休息15分钟。如果他一天学习6小时，他需要休息多少次？

答案：赵同学需要休息4次。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与讨论，对于专注力的重要性有了更深刻的认识。大部分学生能够按照要求进行专注力训练，表现出较好的自我管理能力。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中能够提出自己的观点，并与小组成员共同探讨如何提高专注力。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的见解，体现了良好的沟通与合作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，学生对专注力的定义、作用以及提升方法的理解较为准确。但部分学生在实际操作中，对于如何将所学方法应用到日常生活中仍需加强。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写自评表，反思自己在课堂上的表现，包括专注力水平、学习态度等。同时，学生之间进行互评，互相提出改进建议，促进了学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

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