研学旅行课程设计工程师考试试卷及答案

研学旅行课程设计工程师考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分）1.研学旅行课程设计的核心是围绕______与______的融合。2.研学旅行的课程目标需对接国家______和学校育人目标。3.研学旅行安全预案中，需明确______、应急联系人及处置流程。4.按资源类型分，博物馆属于______研学资源。5.研学课程评价的主体包括教师、学生、______和基地工作人员。6.中小学生研学旅行的基本要求是“______、学思结合、知行合一”。7.课程设计中，探究性任务需具备______、层次性和可行性。8.研学旅行的交通方式选择需优先考虑______和安全。9.课程设计的“过程性评价”重点关注学生______。10.研学旅行课程需包含明确的______、时间安排和成果要求。二、单项选择题（共10题，每题2分）1.研学旅行中“动手操作、亲身体验”对应的学习方式是？A.接受式B.体验式C.讲授式D.自主式2.以下哪项不属于课程核心要素？A.课程目标B.课程资源C.门票价格D.课程评价3.研学旅行安全责任主体是？A.学校B.研学机构C.家长D.政府4.博物馆“分组探究文物故事”属于哪种课程类型？A.知识普及型B.探究实践型C.技能训练型D.服务型5.课程设计原则不包括？A.安全性B.趣味性C.功利性D.教育性6.以下属于自然资源类的是？A.科技馆B.植物园C.红色纪念馆D.社区7.研学时长需符合______的身心特点？A.教师B.学生C.家长D.导师8.成果展示的作用不包括？A.巩固效果B.展示能力C.增加成本D.反馈效果9.研学需购买的保险是？A.意外险B.研学专项险C.医疗险D.财产险10.属于过程性资料的是？A.课程大纲B.学生探究记录C.基地简介D.交通票据三、多项选择题（共10题，每题2分）1.课程设计基本原则包括______？A.教育性B.安全性C.实践性D.趣味性2.研学资源来源包括______？A.自然景观B.人文古迹C.企业工厂D.社区3.评价维度包括______？A.知识掌握B.能力提升C.情感态度D.行为表现4.安全管理内容包括______？A.安全预案B.安全教育C.安全巡查D.应急处置5.红色研学资源包括______？A.延安纪念馆B.井冈山根据地C.故宫D.南湖红船6.学生参与方式包括______？A.分组探究B.动手操作C.成果展示D.集体讨论7.需对接的学科包括______？A.历史B.地理C.生物D.语文8.成果形式包括______？A.探究报告B.手工作品C.照片集D.演讲汇报9.导师职责包括______？A.课程讲解B.安全管理C.学生指导D.成果评价10.组织形式包括______？A.学校组织B.研学机构C.家庭组织D.社区组织四、判断题（共10题，每题2分）1.课程设计只需关注知识，无需考虑学生兴趣。（）2.安全预案制定后无需更新。（）3.博物馆研学只有“听讲解”一种方式。（）4.课程需对接学校学科大纲。（）5.研学时长越长效果越好。（）6.导师只需导游资质，无需学科知识。（）7.评价应兼顾过程性和终结性。（）8.红色资源只能用于历史教学。（）9.学生探究记录属于重要资料。（）10.课程无需考虑年级差异。（）五、简答题（共4题，每题5分）1.简述研学旅行“三维目标”的具体内容。2.课程设计需包含哪些核心模块？3.如何在研学中融入安全素养教育？4.研学课程评价的主要方式有哪些？六、讨论题（共2题，每题5分）1.如何平衡研学中“旅行体验”与“课程目标达成”的关系？2.如何整合自然+人文资源设计跨学科研学课程？---答案部分一、填空题答案1.学科知识；实践体验2.课程标准3.风险点排查4.人文5.家长6.寓教于游7.探究性8.便捷性9.参与过程10.课程目标二、单项选择题答案1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.B三、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.AB四、判断题答案1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×五、简答题答案1.三维目标：①知识与技能：掌握学科知识点（如文物年代、地貌成因），提升实践技能（野外观察、报告撰写）；②过程与方法：通过分组探究、动手操作，学会收集资料、分析问题；③情感态度：培养家国情怀（红色研学）、环保意识（自然研学）、团队协作。三者需有机融合。2.核心模块：①课程目标（对接课标与育人目标）；②课程资源（筛选自然/人文/社会资源）；③课程内容（探究任务、体验活动、成果展示）；④时间安排（匹配学生身心）；⑤安全保障（预案、教育、责任）；⑥评价方式（过程性+终结性）；⑦成果要求（报告、作品等）。3.安全融入方式：①前置教育：研学前开展交通、消防等讲座；②过程渗透：结合场景讲解（如博物馆防火、植物园防虫）；③任务设计：让学生排查安全风险点；④应急演练：模拟中暑、迷路应对；⑤评价反馈：将安全表现纳入研学评价。4.评价方式：①过程性评价（观察参与度、探究记录、小组协作）；②终结性评价（成果报告、现场汇报）；③多元主体（教师、导师、家长、基地）；④量化+质性（评分表+评语）；⑤反馈改进（用评价优化课程）。六、讨论题答案1.平衡方法：①目标融入体验：将知识转化为体验任务（如博物馆“复原文物场景”）；②体验设计探究：旅行中（如丹霞地貌）设计“岩石成因探究”；③灵活调时长：根据学生反应调整体验与学习；④成果结合体验：用旅行照片/记录制作报告；⑤导师点拨：体验中链接课程目标，避免“游而不学”。2.跨学科整合：①定主题：如“江南水乡生态与文化”；②对接学