美学原理试题及参考答案

美学原理试题

第一套

★单项选择题：>当艺术形象具有了()时，也就具有了艺术价值。

A、美好的形象

B、内在的情感

C、独特的思想

D、深刻的意义

★单项选择题：>最早的史前壁画是0。

A、拉斯科岩洞壁画

B、阿尔塔米拉洞穴壁画

C、沧源司岗里崖画

D、撒哈拉地区壁画

★单项诜择题：>绘画与雕图相比有更多的0。

A、客观性

B、主观性

C、寓意性

D、写实性

★单项选择题：>在审美发明中，直接决定作品价值的是0。

A、审美联想力

B、审美知觉力

C、审美理解力

D、审美想象力

★单项选择题：>在西方美育思想史上，第一种提出了“寓教于乐”思想的是0。

A、贺拉斯

B、柏拉图

C、苏格拉底

D、亚里士多德

★单项选择题：>在艺术接受中，意象的重建过程重要在于0。

A、读

B、悟

C、观

D、品

★单项选择题：>“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”《诗经》这段古诗中意象的类型是0。

A、仿象

B、兴象

C、喻象

D、抽象

★单项选择题：>古人云：“粗绢恶扇，败人意兴“。在艺术品的层次构造中，导致这一现象的原因是0。

A,物质实在层

B、形式符号层

C、意象世界层

D、意境超验层

★单项选择题：>“环肥燕瘦”十分生动地阐明了审美现象具有0。

A、历史性

B、民族性

C、阶级性

D、地区性

★单项选择题：>托马斯?阿奎那认为：“事物并不是由于我们爱它才成为美的，而是由于它是美的与善的才

为我们所爱。“这一观点表明，作者理解美的角度是0。

A、客观事物自身的属性

B、人的主观心意状态

C、人与现实的审美关系

D、人类的审美需要

★单项选择题：>马克思主义美学在探讨艺术的本责问题时，首先强调0。

A、艺术作为观念形态对生活的审美反应

B、艺术作为上层建筑对于经济基础的依赖关系

C、艺术作为意识形态必然具有阶级性

D、艺术必须服务于工人阶级的解放斗争

★单项选择题：>与美学联络最为亲密的学科当推0。

A、哲学、语言学、精神分析学、社会学

B、哲学、文艺学、心理学、伦理学

C、哲学、教育学、现象学、文化人类学

D、哲学、文艺学、阐释学、符号学

★单项选择题：>《庄子•达生》中讲了“佝偻者承蜩”的故事，说佝偻者“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼

之知“，这可以用来阐明直觉0。

A、直接性

B、忽然性

C、专注性

D、透明性

★单项选择题：>美育的最终目的是0。

A、培养人的审美能力

B、培养人的创新能力

C、净化情感陶冶心火

D、培养全面发展的人

★单项选择题：>提出“至乐无乐”审美快乐境界的是0。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、荀子

★多选题：>雕塑的审美价值重要在造型中体现，它规定0。

A、形象的单纯化

B、形象的综合化

C、选用故意义的瞬间

D、具有寓意性

★多选题：>舞蹈除了使用舞蹈语言之外，还需要0。

A、节奏

B、构图

C、场景

D、舞步

★多选题：>语言艺术的审美特性重要是反应生活、雕塑形象的0。

A、主观性

B、全面性

C、间接性

D、深入性

★多选题：>作为群体的审美主体和作为个体的审美主体的关系有0。

A、前者给后者提供了先天的也许性

B、两者互相交叉

C、后者只有在前者的基础上才有也许

D、美学一般是研究前者，后者的研究由于个体差异太大而缺乏意义

★多选题：>主体的审美追求重要包括如下方面()。

A、审美欲望

B、审美需要

C、审美爱好

D、审美理想

★多选题：>审美感觉力重要是指对()等形式原因的敏锐的识别力。

A、色彩

B、音响

C、形体

D、意蕴

N、错。

★是非题：>中国戏曲有一种植根于我国老式古典美学思想的特点即虚拟性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>诗歌最突出的特性是深刻的思想性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>假如没有审美主体的感官接受，主体的审美感知就无法实现。

Y、对。

N、错。

★是非题：>形式美的审美原则在各民族有明显的差异性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美感觉力体现为一种对对象的被动选择能力。

Y、对。

N、钳。

★是非题：>审美态度是一种看待对象的非功利性态度。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美体验必须以感受为基础。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美快乐是一种感性的快乐，与理性无关。

Y、对。

N、错。

★是非题：>美育的作用归纳起来就是实现人的全面、友好和自由发展。

Y、对。

N、错。

第二套

★单项选择题：>美学学科自作为独立学科诞生以来，已经有()生的历史。

A、一百余年

B、五百数年

C、两百数年

D、两千数年

★单项选择题：>毕达哥拉斯学派在美学理论上提出了0。

A、美是生活

B、美是关系

C、美是友好与比例

D、美是劳动

★单项选择题：>“对牛弹琴”还阐明()。

A、审美能力因人而异

B、艺术接受者没有审美能力

C、艺术发明者不能欣赏美

D、审美能力需要提高

★单项选择题：>“爱是深深地理解和尊重”这一观点的提出者是0。

A、马斯洛

B、弗洛伊德

C、荣格

D、马克思

★单项选择题：>崇高的对象，一般大多0。

A、以社会生活为主

B、以悲惨事件为主

C、以经济社会为主

D、以大自然为主

★单项选择题：>“美自身”这一概念的提出者是()。

A、苏格拉底

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、赫拉克利特

★单项选择题：>意大利美学家、哲学家克罗齐提出0。

A、美是一种感觉

B、美是内模仿

C、美是-一种直觉

D、美是一种快乐的体验

★单项选择题：>19世纪末，伴随心理科学的崛起，对老式的美的形而上的探讨转向了()。

A、对美感的探讨

B、对美的本质的探讨

C、对审美关系的探讨

D、对审美主体的探讨

★单项选择题：>第一部系统的美育著作是

A、王国维的《人间词话》

B、亚里士多德的《政治学》

C、席勒的《美育书简》

D、贺拉斯的《诗艺》

★单项选择题：>叔本华说：“国王和乞丐从窗口看夕阳，两者都可以感觉到美，这是在强调0。

A、美有绝对一致的评判原则

B、美的普遍性和超功利性

C、审美是纯粹的知性活动

D、审美与社会地位率不相干

★单项选择题：>李白的“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”描述的是一种。什么类型的景象。

A、优美

B、壮美

C、崇高

D、悲情

★单项选择题：>悲情的价值载体存在于0。

A、现实生活中

B、人生体验中

C、艺术作品中

D、命运观照中

★单项选择题：>原始时代的狩猎民族虽然住在花卉极其丰富的土地上，却决不用花做装饰。这一现象阐明

0。

A、美取决于人的主观心意状态

B、美在移情

C、美依存于人们的生活实践

D、美取决于距离

★单项选择题：>古曲《春江花月夜》所属的审美范围是0。

A、优美

B、祟高

C、悲剧

D、喜剧

★单项选抨题：>唐剧常常用于评价某一重大的社会历史想象，因此比滑稽更具().

A、社会性

B、严厉性

C、历史性

D、规范性

★多选题：>美学的任务重要有0。

A、提高品格修养

B、增进人生的审美化

C、探索和协助人们理解审美活动与美

D、指导审美实践

★多选题：>最基本的审美价值类型0。

A、优美

B、壮美

C、喜剧

D、悲剧

★多选题：>壮美的对象具有的特点有()。

A、巨大

B、急疾

C、刚强

D、恐惊

★多选题：>崇高与壮美0。

A、审美感受是同样的

B、两者有联络，也有区别

C、崇高一般在冲突过程中展现，而壮美显示的是人的活动的一和成果

D、崇高是人的力量精神的动态展示，而壮美是人的胜利的静态显现。

★多选题：>如下西方现代艺术作品体现了荒诞的审美价值的有。。

A、贝克特《等待戈多》

B、卡夫卡《变形记》

C、达利《带抽屉的维纳斯》

D、夏迦尔《生口》

★多选题：>在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则就规定美学研究者0。

A、应当具有深厚的历史修养

B、应当具有历史的眼光

C、应当懂得某些自然科学知识

D、应当善于运用逻辑的措施

★多选题：>人生天地之间的美的形态重要有0。

A、科学美

B、艺术美

C、自然美

D、社会美

★多选题：>工艺品应同步具有0。

A、实用属性

B、艺术属性

C、世界属性

D、民族属性

★多选题：>艺术作品的形式重要是指0。

A、构造

B、语言

C、手法

D、体裁

★多选题：>属于中国古代美学也是文艺学的概念有0。

A、意境

B、意象

C、传神

D、风骨

★是非题：>中国美学植根于特定的社会形态和文化形态中。

Y、对。

N、错。

★是非题：>中国古代美学没有独立的形态，而是依附于哲学、政论、宗教或艺术学体系之中。

Y、对。

N、错。

★是非题：>在我国，对于审美心理的重视是在20世纪50年代就开始了。

Y,对。

N、错。

★是非题：>人类的审美活动是人类的一种基本实践活动，它渗透在人类的多种实践活动中。

Y、对。

N、错。

★是非题：>人的快乐来自于生命运动的自由与友好。

Y、对。

N、错。

★是非题：>把山水作为绘画、文学等艺术样式的题材，这标志着人对自然审美意识开始觉醒。

Y、对。

N、钳。

★是非题：>美感体现了人在审美活动中的主导意向。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美活动的出发点是一种与理性生命直接关连的生命的需要。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美活动是一种认识活动。

Y、对。

N、错。

★是非题：>我国著名的美学家李泽厚提出了“美是人的本质力量对象化”的观点，强调了人类实践。

Y,对。

N、错。

★是非题：>“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”形象展示了优美景色引起的开朗进取的精神。

Y、对。

N、错。

★是非题：〉悲剧不仅体现冲突与消灭，并且体现抗争与拼搏，这是悲剧成为一种审美类型的最主线的原因。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美客体是审美价值的物质载体，是一种客观的存在，不依赖于审美主体的存在而存在。

Y、对。

N、错。

★是非题：>格式塔心理学提出的“异质同构”说忽视了知觉形成中的社会文化原因。

Y、对。

N、错。

★是非题：>松竹梅兰等具有象征意义的植物被认为是物态化的审美客体。

Y,对。

N、错。

第三套

★单项选择题：>大自然成为人类审美对象的直接前提是0。

A、人类学会r使用劳动工具

B、人类社会初步形成

C、人类自身价值得到了充足肯定

D、人类具有了运用语言的能力

★单项选择题：>朱自清的《绿》所描绘的梅雨潭：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心:

所体现出的风格是0。

A、优美

B、壮美

C、滑稽

D、崇高

★单项选择题：>“花是红的”与“花是美的”两种判断()。

A、都是认识

B、都是审美

前者是认识.后者是审美

D、前者是审美，后者是认识

★单项选择题：>普罗丁是古罗马哲学家、宗教神秘主义的始祖，他认为()。

A、美是理式

B,美是理念

C、美是生活

D、美是难的

★单项选择题：>美学研究的问题是()。

A、人对现实的审美关系问题

B、美的规律的问题

C、美感问题

D、美的本责问题

★单项选择题：>在阐明“不识庐山真面目，只缘身在此山中“这一现象时，最合理的解释是0。

A、美在无意识

B、美在快乐

C、美在距离

D、美在形式

★单项选择题：>“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多。”体现的是一种。审美类型。

A、悲剧

B、悲情

C、壮美

D、崇高

★单项选择题：>陶渊明认为，欣赏自然美景时“此中有真意，欲辨已忘言”。这指的是0。

A、审美的非功利性

B、审美的非臼觉性

C、审美的具象性

D、审美的个性

★单项选择题：>最重要的审美途径是()。

A、自然

B、社会

C、人生

D、艺术

★单项选择题：>通感是0。

A、感官与心反的沟通

B、情感的充足体现形态

C、感官间感受的互相挪移

D、审美中的端然贯穿感

★单项选择题：>审美理想以()的方式存在.

A、主观形象

B、客观形象

C、理性形象

D、感性形象

★单项选择题：>中国古代把“艺”解释为多种操作的本领与技能，这阐明艺术品是一种0。

A、精神产品

B、物质产品

C、人工制品

D、自然物

★单项选择题：>审美原则是存在于主体心中的理想模式和内在京则。一般来讲美学家研究的是()的原则。

A、详细个人

B、详细民族

C、详细群体

D、人类群体

★单项选择题；>审美感知具有特殊性，如下不属于特殊的审美感知的是0。

A、想象

B、通感

C、错觉

D、幻觉

★单项选择题：>提出“充实之谓美”的是0。

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、荀子

★多选题：>在美学研究中贯彻历史与逻辑相统一的原则就规定美学研究者0。

A、应当具有深厚的历史修养

B、应当具有历史的眼光

C、应当懂得某些自然科学知识

D、应当善于运用逻辑的措施

★多选题：>审美理想具有如下特点()。

A、以感性形象的方式存在

B、具有二重性，是共性和个性的统一

C、反应着人的精神意识层次的审美追求

D、是审美需要的最高体现形态

★多选题：>许多西方美学家都强调美感的重要感觉器官是()。

A、眼睛

R、鼻子

C、耳朵

D、舌头

★多选题：>对形式的审美原则重要有0。

A、整洁

B、对称

C、友好

D、多样统一

★多选题：>黑格尔认为“美是理念的感性显现”意思是0。

A、美是理念

B、理念显现为感性形象

C、美是理念的自我显现

D、理念必须要用感性事物的详细形式体现出来，成为可以供人观照的艺术作品

★多选题：>在审美活动中，知觉和表象是通过如下方式实现对客观世界的转化的0。

A、完形作用

B、选择作用

C、意向作用

D、整合作用

★多选题：>知觉完型包括().

A、整合

B、加工

C、转换

D、构建

★多选题：>审美教育具有如下特点0。

A、形象性

B、体验性

C、愉悦性

D、陶冶性

★多选题：>意象的重要类型有0。

A,仿象

B、兴象

C、喻象

D、抽象

★多选题：>中国古代美学中与“崇高”相近的范围包括()。

A、壮美

B、阳刚

C、含蓄

D、飘逸

★是非题：>服饰自产生的那一天起就具有审美功能，因此服饰亳无疑问就是审美客体。

Y,对。

N、错。

★是非题：>历史文化意蕴的加入，使景观成了物化审美客体。

Y、对。

N,错。

★是非题：>没有艺术接受的艺术构造是不完整的。

Y、对。

N、错。

★是非题：>实用艺术往往也是非功利的。

Y、对。

N、错。

★是非题：>工艺品审美价值与实用价值兼顾，但更突出实用价道。

Y、对。

N、错。

★是非题：>人自身的审美中，人的内在本质、人的风度、人的心灵的体现都可认为是人的审美客体。

Y、对。

N、错。

★是非题：>空间艺术具有最强烈的表情性与抒情性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>“由上而下”的美学研究措施的重要特点是重视心理分析。

Y、对。

N、错。

★是非题：>中国古代强调，噫在笔先，

Y、对。

N、错。

★是非题：>刘禹锡说“长恨言语浅，人不入意深，语文之于心志，为之设，亦为之累焉。”讲的是语言的局

限性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>意（情）和境（景）的关系也就是心与物的关系。

Y,对。

N、错。

★是非题：>故事情节是小说审美的最深本源。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美主体之间可以有相似的审美理想，而不必有相似的审美趣味。

Y、对。

N、错。

★是非题：>传神中的客观原因重要指生活中人物形象的本质特性。

Y、对。

N、错。

★是非题：>审美理想从微观方面确定审美主体选择审美对象的范围。

Y、对。

N、错。

第四套

★单项选择题：>审美活动是一种0。

A、认识活动

B、宗教信奉活动

C、社会交往活动

D、精神享有活动

★单项选择题：>最早对美是什么这个问题正式提出并进行探讨的哲学家是0。

A、亚里士多德

B、柏拉图

C、赫拉克利特

D、苏格拉底

★单项选择题：>最基本的审美价值类型是0。

A、优美与壮美

B、悲剧、悲情与崇高

C、滑稽与喜剧

D、荒诞

★单项选择题：>从文献材料看，西方美学史上最早讨论美的专著是柏拉图的()。

A,《斐多篇》

B、《大希庇阿斯篇》

C、《伊安篇》

D、《会饮篇》

★单项选择题：>马克思说“忧心忡忡的穷人甚至对最漂亮的景色都没有什么感觉”，这阐明了人要与现实建

立审美关系就必须具有0。

A、闲暇时间

B、自由意识

C、物质条件

D、艺术趣味

★单项选择题：>丰乳肥臀的原始母神雕像反应了原始人美感0。

A、与生殖崇拜观念有关

B、与动物崇拜观念有关

C、与图腾崇拜观念有关

D、与人的巫术观念有关

★单项选择题：>中国戏曲有一种植根于我国老式古典美学思想的特点，即0。

A、现实性

B、虚拟性

C、虚构性

D、时空性

★单项选择题：>“子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：不图为乐之至于斯也。”《论语•述而》孔子之因此能“三

月不知肉味”是由于韶乐符合孔子“尽善尽美”的0。

A、审美欲望

B、审美爱好

C、审美原则

D、审美理想

★单项选择题：>形式美的最高原则是()。

A、整洁

B、对称

C、多样统一

D、比例

★单项选择题：>优美的形象一般体现为0。

A、内容与形式互为表里

B、内容比形式重要

C、形式比内容重要

D、形式具有独立的价值

★单项选择题：>休谟认为美只存在于欣赏者的心理，他是从0的角度来发现美的本质的。

A,审美客体

B、审美心理

C、审美经验

D、审美主体

★单项选择题：>喜剧性艺术的特性是()。

A、寓庄于谐

B、寓教于乐

C、挖苦本质

D、深刻严厉

★单项选择题：>“移情说”是19世纪德国心理学。提出的。

A、鲍桑奎、桑塔耶那

B、阿恩海姆

C、博克

D、利普斯

★单项选择题：>以物的自然形态存在的审美客体，天生的、自然的、客观的存在，人类的活动没有对他们

进行变化或发明，属于0。

A、物态审美客体

B、物化审美客体

C、物态化审美客体

D、社会美范围

★单项选择题：>审美快乐很大程度依赖。来实现。

A、感觉

B、想象

C、理解

D,知觉

★多选题：>自然美欣赏的历史发展在我国经历了三个阶段，即0。

A、教化

B、比德

C、畅神

D、致用

★多选题：>马克思主义人的需要理论将人的需要分为0。

A、生存需要

B、享有需要

C、审美需要

【)、发展需要

★多选题：>审美活动具有如下特性()。

A,主观性特性

R、主体性特性

C、超功利性特性

D、感性特性

★多选题：>李泽厚认为，美的特点重要有()。

A、羟典性

B、客观社会性

C、主客观统一性

D、详细形象性

★多选题：>中国近现代美学家对于美是什么的探讨持主观说观点的代表人物有()。

A、朱光潜

B、李泽厚

C、吕莹

D、高尔太

★多选题：>审美价值的层次有0。

A、生理层次

B