【广州专用】期末模拟卷（二）- 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（统编版）（原卷版）

2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（广州专用）期末模拟卷（二）（原卷版）（第一部分积累•运用(24分)1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）A．棱镜/凌乱

掺和/随声附和B．田垄/合拢

模拟/一模一样C．着落/执着

纯粹/鞠躬尽瘁D．譬如/霹雳

挑逗/勇挑重担2．下列词语中，没有错别字的一项是（

）（2分）A．深霄

妇儒皆知

炽热

浩浩荡荡 B．谦逊

慷慨淋漓

取谛

家喻户晓C．烦琐

大庭广众

告罄

海阔天空 D．修茸

诲人不倦

涉足

惊心动魄3．下列句子中，加点词语使用不当的一项是（

）（2分）A．阅读文章时，我们需要细心揣摩，方能领悟其言外之意，洞察作者之深意与情感。B．经过几天的跋涉，登山队员无论用怎样的姿势都能酣然入梦，他们是实在太累了。C．他专心笃学，目不窥园，课堂上认真听讲，课后大都泡在图书馆里阅读专业书籍。D．身处丰衣足食的今天，我们不能奢侈，更不能嘲笑那兀兀穷年里曾经的苦难岁月。4．下列句子中，没有语病的一项是（

）（2分）A．经过一系列技术革新，这种智能手机配件的生产成本比原来下降了一半。B．我校开展了“遵守法规，珍爱生命”，目的就是增强师生们的安全意识。C．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌机制，及早干预、发现、制止欺凌行为。D．青史留名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。5．小语是红星中学七（1）班班刊编辑部一员。请根据提示，完成以下任务。（8分）(1)任务一：请以小语的身份给班刊取一个有意蕴的刊名，并简要解释刊名寓意。（3分）刊名：《_____________________》寓意：(2)任务二：小语利用班会课号召同学们投稿，下列各句中，表达最得体的一句是（

）（2分）A．同学们，鄙人高见，你们应该踊跃投稿，没有投稿的同学名单将会在班务栏公示。B．同学们，我们的班刊征稿了，奉劝大家积极投稿，否则我们的班刊就办不下去了。C．同学们，好消息！我们的班刊开始征稿啦，请把你的大作放进投稿箱，谢谢支持。D．同学们，我们已经收到了几份拙作了，还没有投稿的同学请抓紧时间，感谢配合。(3)任务三：请你以小语的身份邀请校刊主编刘老师下周五下午四点来给编辑部成员开一个关于“如何编辑班刊”的讲座。（3分）你这样说：6．古诗文默写（本题8分）（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）①_________________，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)②_________________，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)③念天地之悠悠，_______________。(陈子昂《登幽州台歌》)④双兔傍地走，_______________？(《木兰诗》)⑤不畏浮云遮望眼，_______________。(王安石《登飞来峰》)⑥_________________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)（2）诗中有景，可观四季之美。如韩愈在《晚春》中所描写的暮春群花争艳：①“___________________，______________。”又如赵师秀在《约客》中所描写的初夏蛙鸣声声：②“_____________，______________。”第二部分阅读•理解(46分)一、文言文阅读。阅读下面的文段，完成下面小题。（本题14分）【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王①始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【乙】世言雕版印书始冯道，此不然。但监本②《五经》板，道为之尔。柳玭《训序》言其在蜀尝阅书肆，云字书小学③率雕版印纸。则唐固有之矣。但恐不如今之工。（节选自叶梦得《石林燕语》）[注]①冯瀛王，即冯道，历仕后唐至后周，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。②监本，国子监所刻印的书，是官刻本的一种代表。③字书，识字课本；小学，传统的启蒙教材。7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）（3分）A．若止印三二本/终日在地上行止B．更互用之，瞬息可就/士别三日，即更刮目相待C．柳毗《训序》言其在蜀尝阅书肆/尝射于家圃D．云字书小学率雕版印纸/不义而富且贵，于我如浮云8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分）（1）每字为一印，火烧令坚。（2）但恐不如今之工。9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）（3分）A．甲文详细记载了活板制作与印刷的过程，发明者是北宋时期的平民毕昇。B．甲文介绍“活板”的“活”主要体现在字印，字印自由组合，反复使用。C．乙文引用柳玭在《训序》中的记录，说明唐朝时蜀地的印刷水平很高超。D．阅读甲文和乙文，可帮助我们了解我国古代书籍印刷技术的发展与进步。10．甲文与乙文对宋朝以前雕版印刷技术发展情况的看法是否相同？请简要说明。（4分）二、古诗鉴赏。（共5分）11．阅读诗歌，然后回答问题。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(1)请找出诗中点明季节和天气的景物。（2分）(2)请分析“闲敲棋子落灯花”中“敲棋”所含的情感。（3分）现代文阅读。（共27分）（一）阅读以下材料，完成下面小题。（本题12分）材料一：①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。（摘编自《中国国家旅游》）材料二：①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。（摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》）材料三：①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。（摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》）材料四：①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。（摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》）11．材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（

）（3分）A．英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。B．“英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。C．潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。D．英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。12．材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（

）（3分）A．如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。B．表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。C．领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。D．英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。13．材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（

）（3分）A．卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。B．英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。C．英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。D．普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。14．请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。（3分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（本题15分）我的父亲汪曾祺①我父亲行三。我的祖母有时叫他的小名“三子”。他是阴历九月初九重阳节那天生的，故名菊生，字淡如。他作画时有时也题别号：亚痴、灌园生……②我父亲会做各种玩意。元宵节，他用通草为瓣，用画牡丹的西洋红染出深浅，做成一盏荷花灯，点了蜡烛，比真花还美。清明节前，他糊风筝。有一年糊了一只蜈蚣，是绢糊的，他用药店里称麝香用的小戳子约（约：用秤称）蜈蚣两边的鸡毛——鸡毛必须一样重，否则上天就会打滚。他放这只蜈蚣不是用的一般线，是胡琴的老弦。我们那里用老弦放风筝的，家父实为第一人。他带了几个孩子在傅公桥麦田里放风筝。这时麦子尚未“起身”，是不怕踩的，越踩越旺。春服既成，惠风和畅，我父亲这个孩子头带着几个孩子，在碧绿的麦垅间奔跑呼叫，为乐如何？③夏天，他给我们糊养金铃子的盒子。他用钻石刀把玻璃裁成一小块一小块，再合拢，接缝处用皮纸糨糊固定，再加两道细蜡笺条，成了一只船、一座小亭子、一个八角玲珑玻璃球，里面养着金铃子。隔着玻璃，可以看到金铃子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。秋天，买来拉秧的小西瓜，把瓜瓤掏空，在瓜皮上镂刻出很细致的图案，做成几盏西瓜灯，西瓜灯里点了蜡烛，撒下一片绿光，父亲鼓捣半天，就为让孩子高兴一晚上。我的童年是很美的。④他时常周济穷人，参与一些有关公益的事情，因此在地方上人缘很好。民国二十年发大水，大街成了河。我每天看见他蹚着齐胸的水出去，手里横执了一根很粗的竹篙，穿一身直罗褂，他出去，主要是办赈济。我在小说《钓鱼的医生》里写王淡人有一次乘了船，在腰里系了铁链，让几个水性很好的船工也在腰里系了铁链，一头拴在王淡人的腰里，冒着生命危险，渡过激流，到一个被大水围困的孤村去为人治病，这写的实际是我父亲的事。不过他不是去为人治病，而是去送“华洋义赈会”发来的面饼。这件事写进了地方上人送给我祖父的六十寿序里，我记得很清楚。⑤父亲很喜欢我。我母亲死后，他带着我睡。他说我半夜醒来就笑，那时我三岁。我到江阴去投考南菁中学，是他带着我去的。住在一个市庄的栈房里，臭虫很多。他就点了一支蜡烛，见有臭虫，就用蜡烛油滴在它身上。第二天我醒来，看见席子上好多好多蜡烛油点子。我美美地睡了一夜，父亲一夜未睡。我父亲很会做菜，而且能别出心裁。我的祖父春天忽然想吃螃蟹。这时候哪里去找螃蟹？父亲就用瓜鱼，给他伪造了一盘螃蟹，据说吃起来跟真螃蟹一样。“虾松”是河虾剁成米粒大小，掺以小酱瓜丁，入温油炸透。我也吃过别人做的“虾松”，都比不上我父亲的手艺。⑥我现在还常常做梦梦见他。我的那些梦本和他不相干，我梦里的那些事，他不可能在场，不知道怎么会掺和进来了。（选自《汪曾祺全集》，有删改）16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（

）（3分）A．写父亲用绢糊蜈蚣风筝，用胡琴的老弦做线，用小戳子约鸡毛，表明父亲心灵手巧。B．父亲办赈济送面饼的事被写进祖父的六十寿序里，说明父亲的善举感动了当地人。C．本文采用多件生活琐事刻画了一个多才多艺、善良聪明、细心体贴的父亲形象。D．本文语言风趣幽默，以孩子口吻追忆父亲，深情款款，写出了童稚，充满童真。17．结合上下文，按要求分析下面句子的表达效果。（6分）（1）隔着玻璃，可以看到金铃子在里面爬，吃切成小块的梨，张开翅膀“叫”。（从描写角度分析）（2）这时麦子尚未“起身”，是不怕踩的，越踩越旺。（从修辞角度分析）18．文中画横线处作者说“我的童年是很美的”，请简要概述“美”在哪里？（3分）19．“我”梦中的事原本和父亲不相干，为什么“我”常常梦见他？请结合全文谈谈你的理解。（3分）第三部分写作(50分)20．也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少