2026年湘教版九年级下册政治期末学业测评卷（含答案可下载）

2026年湘教版九年级下册政治期末学业测评卷（含答案可下载）

本试卷满分为100分，考试时长60分钟，所有试题均严格对标湘教版九年级下册《道德与法治》课程标准要求，侧重考查学生对国情国策、全球视野、个人成长相关知识点的理解与运用能力。一、单项选择题（共15小题，每小题3分，总计45分。每小题只有一个最符合题意的选项）1.2025年我国跨境电商进出口规模首次突破3万亿元，全球各地的消费者足不出户就能选购到中国的数码产品、服饰家居，中国消费者也能轻松买到全球的特色生鲜、美妆产品。这一现象直接体现的经济全球化特征是A.商品生产在全球范围内完成B.商品贸易在全球范围内进行C.世界多极化趋势不断深化D.文化多样性成为世界基本特征2.春节时全球数十个国家将新春民俗纳入本地公共文化活动，圣诞节、开斋节等国外特色节日也越来越多走进中国民众的日常社交场景。不同节日文化的互嵌反映了A.各民族文化没有任何差异B.不同文明要实现完全统一C.文化多样性是人类社会的基本特征D.外来文化比本土文化更有魅力3.近年来全球极端天气频发、公共卫生事件跨区域传播，没有任何一个国家可以独立应对这类全球性问题，这直接呼唤世界各国要A.优先发展本国经济，拒绝国际合作B.构建人类命运共同体，共担全球责任C.结成军事同盟，瓜分全球资源D.把解决全球问题作为本国的中心工作4.面对全球减贫的共同难题，我国提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标，还向多个发展中国家分享减贫经验、提供援助支持。这一行动体现了我国A.是世界上最强大的发达国家B.主动承担国际责任，贡献中国力量C.在全球事务中发挥主导作用D.把对外援助作为当前的首要任务5.当前全球新一轮科技革命和产业变革深入推进，人工智能、新能源等新兴产业的技术专利大量涌现，给我国的产业升级带来了全新的发展空间。这一现状属于我国发展历程中的A.内部挑战B.外部机遇C.历史遗留问题D.无法跨越的发展鸿沟6.我国提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，这一布局的核心立足点是A.完全依靠进口满足国内需求B.放弃国际市场竞争C.依托国内广阔市场，同时持续扩大高水平对外开放D.只出口不进口，积累外汇储备7.2025年我国申报的多个传统制茶技艺项目入选世界非物质文化遗产名录，不少外国游客专程来华体验制茶、品茶的完整流程。这类文明交流活动的价值在于A.让中华文化彻底取代其他国家的本土文化B.推动不同文明间的理解互鉴，丰富人类文化宝库C.证明中华文明是世界上唯一先进的文明D.让所有外国人都认同中国的全部价值观念8.作为面向未来的中国青少年，在参与中外文化交流活动时应当具备的正确态度是A.全盘否定所有外来文化B.坚持文化自信，同时尊重不同文化的差异C.全面照搬照抄国外的所有文化习俗D.只宣传中国文化，不倾听其他国家民众的声音9.临近毕业季，不少同学开始规划自己的未来职业道路，下列关于职业选择的观点符合湘教版教材要求的是A.职业只有高低贵贱之分，只有当公务员才是体面的工作B.要完全听从父母的安排，不需要考虑自己的兴趣特长C.要兼顾个人兴趣与国家社会的实际需求，理性做出选择D.只要能赚大钱，任何违法的职业都可以尝试10.随着行业技术迭代速度不断加快，很多从业者即便走上工作岗位之后，仍然需要持续学习新的技能、更新知识储备，这一发展趋势直接要求我们要树立的正确理念是A.终身学习理念B.不用学习，一劳永逸的理念C.只要学会课本知识就能应对所有问题的理念D.30岁之后就不需要再学习的理念11.下列选项中属于我国当前发展面临的内部机遇的是A.部分西方国家对我国高新技术产业实施封锁打压B.我国已建成全球规模最大的中等收入群体，国内市场潜力持续释放C.全球经济复苏乏力，国际贸易摩擦增多D.局部地区战乱频发，影响全球供应链稳定12.面对全球气候变化、粮食安全等共同挑战，我国多次在国际会议上提出兼顾不同国家发展需求的中国方案，助力全球问题的解决。这说明我国A.坚持独立发展，从不参与任何国际规则的制定B.积极贡献中国智慧，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展C.只维护发展中国家的利益，完全无视发达国家的合理诉求D.已经成为全球规则的唯一制定者13.作为新时代的中国青少年，我们要树立的正确情怀与抱负是A.只想过好自己的小日子，完全不关心国家和世界的发展B.把个人发展同国家发展、民族复兴、人类进步结合起来C.认为外国的月亮比中国圆，全盘否定国家的发展成就D.只关心自己的考试成绩，除此之外的所有事情都和自己无关14.下列案例中直接体现中国与世界共享发展机遇的是A.我国援建非洲多国的铁路、水电站项目相继落地，帮助当地改善基础设施条件B.禁止所有外国企业进入中国市场C.把高污染、高耗能的落后产业全部转移到其他发展中国家D.只从其他国家赚取利润，不对外输出任何发展经验15.九年级学生小宇在畅想自己的未来人生规划时，下列做法合理的是A.完全不切实际，给自己定出完全不可能实现的空想目标B.把个人人生规划同国家乡村振兴的人才需求结合起来，立志未来返乡带动乡亲共同致富C.规划时只考虑自己的个人享乐，完全不承担任何社会责任D.拒绝任何调整，制定规划之后就再也不根据实际情况优化调整二、简答题（共2小题，每小题10分，总计20分）1.结合湘教版九年级下册教材相关知识，简述构建人类命运共同体理念的重要现实意义。2.走向世界的中国青少年，应当从哪些方面提升自身素养，更好地适应时代发展的要求？三、材料分析题（共2小题，每小题12分，总计24分）1.阅读下列材料，回答问题：材料一：2025年是“一带一路”倡议提出12周年，截至当年年底已有超过180个国家和国际组织同中国签署合作文件，累计带动沿线国家超过400万人摆脱极端贫困，一大批互联互通的基础设施项目落地见效。材料二：在2025年G20领导人峰会上，中国提出的“全球发展伙伴关系倡议”获得多数参会国家的支持，中国承诺未来5年将向发展中国家提供总额超过2000亿元人民币的发展援助，助力全球落实联合国2030年可持续发展议程。结合上述材料，运用所学知识回答：（1）上述两则材料共同体现了中国在全球舞台上的怎样的形象？（4分）（2）结合材料说明中国是如何做到与世界各国共享发展机遇的？（4分）（3）我们应当怎样理性认识中国的国际担当，避免陷入认知误区？（4分）2.阅读下列材料，回答问题：材料：2025年中法文化旅游年系列活动顺利举办，中国的昆曲、古琴非遗展演走进巴黎市区的公共剧院，法国的印象派艺术展、葡萄酒文化节也在北京、上海等多个城市巡回落地，两地民众通过各类文化互动活动加深了对彼此的理解和好感。结合材料运用所学知识回答：（1）结合材料谈谈文化多样性对于人类社会发展的重要价值。（6分）（2）我们应当以怎样的正确态度推动不同文明之间的交流互鉴？（6分）四、实践探究题（总计11分）学校拟举办“全球青年创新交流周”主题实践活动，邀请来自多个国家的中学生代表和本校学生共同参与研讨，请你作为活动筹备组的成员完成以下任务：（1）请列出本次主题活动的两个核心活动目的。（3分）（2）请设计两个可落地的现场互动环节。（4分）（3）如果让你在活动闭幕式上做主题发言，请列出你的核心发言要点，结合个人成长和全球发展的相关知识点说明当代青少年应当如何肩负时代使命。（4分）---参考答案一、单项选择题答案1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.A11.B12.B13.B14.A15.B二、简答题参考答案1.构建人类命运共同体理念的意义包括：①充分表达了人类追求和平与发展的共同愿望；②为解决人类面临的共同问题提供了全新的思路，贡献了中国智慧和中国方案；③为人类未来的发展指明了明确的方向，得到了国际社会的广泛认同；④有利于推动各国打破零和博弈的思维惯性，共同应对全球性挑战，维护全人类的共同利益。2.青少年需要提升的素养包括：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴，掌握科学的思维方法；②树立全球视野，关注人类发展的命运进程，了解世界的发展趋势；③增强社会责任感，学会观察、思考社会现实问题，积极参与各类社会实践活动，培养问题解决能力；④培养过硬的身心素质，敢于直面成长过程中的各类挑战，逐步树立终身学习的意识。三、材料分析题参考答案1.（1）两则材料共同体现了中国是一个负责任的大国，始终坚持和平发展道路，在全球治理的进程中是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，国际影响力不断提升。（2）中国共享发展机遇的举措包括：①中国坚持在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家，比如“一带一路”合作项目助力沿线国家减贫；②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界，为相关国家提供了广阔的市场、充足的资本、丰富的产品和宝贵的合作契机，比如提出全球发展伙伴关系倡议，提供援助支持发展中国家发展。（3）理性认识中国担当的要求：①中国的国际担当既要尽力而为，也要量力而行，作为世界上最大的发展中国家，中国的自身发展还面临不少挑战，我们不能盲目承担超出自身能力范围的国际责任；②不能高估中国的国际地位，我国仍然处于社会主义初级阶段，没有也不会在全球事务中发挥主导作用，始终坚持和所有国家平等合作；③中国主动承担国际责任是为了维护全人类的共同利益，而不是为了谋求全球霸权。2.（1）文化多样性的价值：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的直接表现，也是人类文明进步的重要动力；②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力，比如中法两国的文化互动就丰富了两地民众的文化体验。（2）推动文明交流互鉴的正确态度：①我们要正确认识不同文明之间的差异，秉持平等和尊重的态度，通过平等交流对话形成彼此的理解和包容；②我们既要推动中华优秀传统文化的对外传播，坚定自身的文化自信，也要主动学习借鉴其他文明的优秀成果，做到兼收并蓄；③要坚持以我为主、为我所用的原则，不能全盘照搬外来文化，也不能全盘否定本土文化，共同推动不同文明共同繁荣进步。四、实践探究题参考答案（1）活动目的示例：①帮助两国青少年加深对不同国家文化的理解，搭建跨文化友好交流的桥梁；②引导青少年树立全球视野，把个人成长和全人类的共同发展需求结合起来，培养青年的责任意识。（2）互动环节示例：①“我的国家我的家”主题文化展示环节，各国青少年轮流展示本国的特色文