2026年粤教版八年级下册语文期末综合检测卷（含答案可下载）

2026年粤教版八年级下册语文期末综合检测卷（含答案可下载）

考试时间120分钟，满分120分一、积累与运用（30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.颓唐(tuí)琐屑(xiè)虬枝(qiú)潜滋暗长(qiǎn)B.佃农(diàn)妯娌(zhóu)诘责(jié)杳无消息(yǎo)C.濒临(pín)俯瞰(kàn)蹒跚(pán)坦荡如砥(dǐ)D.驿路(yì)拖沓(tà)军帖(tiē)觥筹交错(gōng)2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉，作者的灵感绝非妙手偶得，而是扎根当地多年积累的成果。B.戈壁滩上无边无际的沙丘坦荡如砥，连一棵野草都很少见到。C.毕业晚会上，大家觥筹交错，谈笑风生，现场气氛格外热烈。D.他看书总是走马观花、浮光掠影，所以看完之后对书中的内容知之甚少。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为了提升同学们的语文核心素养，学校积极开展了“经典诵读”“硬笔书法比赛”等系列活动。B.随着研学活动的开展，让同学们拓宽了视野，锻炼了综合实践能力。C.能否坚持日常积累，是快速提升语文成绩的关键方法之一。D.相关部门要加大对占道经营的整治力度，避免此类现象不再发生。4.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）①那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！②天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。③忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是静谧的、温婉的秋雨啊。④顿时，你会产生一脉悠远的情思。⑤在人们忙碌了一个夏天之后，秋雨来临，带着一种静谧而深沉的色彩。A.③①②④⑤B.⑤③①②④C.⑤②③①④D.③②①④⑤5.古诗文默写（10分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（6分）①不以物喜，____。（范仲淹《岳阳楼记》）②____，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③满面尘灰烟火色，____。（白居易《卖炭翁》）④醉翁之意不在酒，____。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤____，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）⑥海内存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）根据提示写出对应的句子。（4分）①《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化万千的句子是：____，____。②《醉翁亭记》中描写山间春夏季节景色的句子是：____，____。6.综合性学习（8分）班级正在开展“身边的文化遗产”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计两个具体的实践活动环节。（4分）（2）本地有一处传统木偶戏非遗项目面临传承断层的问题，请你为该项目的推广传承提出两条合理可行的建议。（4分）二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（14分）阅读《白杨礼赞》选段，完成7-10题。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？7.选段从哪几个方面描写了白杨树的外形特征？请简要概括。（3分）8.文中说“白杨树算不得树中的好女子”，却称它是“树中的伟丈夫”，这里运用了什么写作手法？有什么表达效果？（4分）9.选段连续用了四个反问句，逐层递进揭示白杨树的象征意义，请你梳理四个反问句的含义层次。（4分）10.《白杨礼赞》写于1941年，作者当时在延安看到抗日军民的奋斗景象写下这篇文章，结合当下的时代背景，说说你从白杨树的精神中得到的启示。（3分）（二）课外阅读（13分）阅读下文，完成11-14题。老院的梧桐我老家的老院里长着一棵粗粗的梧桐树，听奶奶说，她嫁过来的时候这棵树就已经有碗口粗了，算下来树龄快有七十年。小时候我最爱的就是围着这棵梧桐打转。春天梧桐抽芽，淡绿色的嫩芽像一个个攥紧的小拳头，没过半个月就舒展开成巴掌大的绿叶，满院都是清清爽爽的绿意。入夏之后梧桐叶铺得密不透风，整个老院的半片天都被它的树冠罩得凉丝丝的，奶奶搬个竹椅坐在树下缝衣服，我和小伙伴在树底下玩弹珠，风一吹过梧桐叶沙沙响，连蝉鸣都显得软和了几分。到了秋末，梧桐叶一片片变黄，打着旋儿往下落，扫起来堆在墙角烧，烟火里都飘着淡淡的梧桐香。冬天落光了叶子的梧桐枝桠伸在蓝天上，像一幅疏朗的水墨画，落雪之后枝桠上堆着雪，风一吹雪簌簌往下掉，落在人的脖子里凉得人一缩脖子。后来我去县城读中学，很少回老院，父母也接奶奶去县城住，老院就渐渐空了。去年秋天我陪奶奶回老院收拾东西，刚走到巷口就看见那棵梧桐树，比我记忆里更粗了些，树冠探过老院的墙头，黄灿灿的梧桐花飘得半条巷子都是。推开老院的木门，梧桐叶落得满院都是，踩上去沙沙响，树底下还留着我当年刻在树干上的身高线，歪歪扭扭的，已经跟着树干长到齐我肩膀的位置了。奶奶站在树底下摸了摸粗糙的树皮，说这树比人经熬，这么多年没人照看，还长得这么旺。前阵子刷到老家的短视频，说那条老巷要拆迁，很多人家的老院子都要推倒，我第一反应就是想起那棵老梧桐。我给老家的村干部打电话问树的去向，对方说已经规划成巷口的街心景观树，不会挪走也不会砍掉，要留着给老巷子留点念想。我瞬间就安了心，原来不止我一个人记得这棵树，记得它撑过的几十年的风风雨雨，记得它藏着的一整个巷子的老时光。11.文章围绕老院的梧桐写了哪几个片段？请简要梳理概括。（3分）12.赏析文中画线的句子“春天梧桐抽芽，淡绿色的嫩芽像一个个攥紧的小拳头，没过半个月就舒展开成巴掌大的绿叶，满院都是清清爽爽的绿意”。（3分）13.文中最后一段说“要留着给老巷子留点念想”，结合全文说说这棵梧桐承载了哪些“念想”？（4分）14.本文以“老院的梧桐”为标题，有什么作用？（3分）（三）文言文对比阅读（13分）阅读下面两篇文言文选段，完成15-18题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）15.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）予尝求古仁人之心求：____（2）不以物喜以：____（3）有亭翼然临于泉上者翼然：____（4）醉翁之意不在酒意：____16.翻译下面的句子。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。17.两文的作者范仲淹和欧阳修都被贬谪到地方为官，结合选段内容说说两人的情怀有什么共通之处，又有什么不同的侧重点？（3分）18.下列对两个选段的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.甲文作者假托“古仁人”的政治理想，表达了自己旷达的胸襟和远大的政治抱负。B.乙文以“醉翁亭”为核心，由远及近介绍了醉翁亭周边的山水环境，脉络清晰。C.甲文中的“进亦忧”对应“处江湖之远则忧其君”，“退亦忧”对应“居庙堂之高则忧其民”。D.乙文开篇用寥寥数语勾勒出滁州的地理环境，语言简洁凝练。三、作文（50分）19.请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：请以《藏在旧物里的时光》为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感，不得出现真实的校名、人名。题目二：阅读下面的材料，根据要求写作。清晨的街头，清扫街道的环卫工人扫干净了每一片落叶；校园的保安大叔每天站在门口笑着迎接每一个到校的学生；外卖小哥在雨天把餐品裹得严严实实送到你手上……我们身边有无数平凡的人，身上都闪着微小却暖人的光。请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。参考答案一、积累与运用1.B解析：A选项潜滋暗长应读qián；C选项濒临应读bīn；D选项军帖应读tiě。2.C解析：觥筹交错形容许多人相聚饮酒的热闹场景，不符合毕业晚会普通学生相聚的语境，使用不当。3.A解析：B选项缺少主语，删去“随着”或者“让”；C选项两面对一面，删去“能否”；D选项否定不当，删去“不”。4.B5.古诗文默写（1）①不以己悲②安得广厦千万间③两鬓苍苍十指黑④在乎山水之间也⑤长风破浪会有时⑥天涯若比邻（2）①朝晖夕阴，气象万千②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴6.综合性学习（1）示例：①组织实地探访活动，走访本地非遗传承人手艺人，记录传承故事；②举办“我身边的文化遗产”主题手抄报比赛，展示收集到的文化遗产资料；③开展文化遗产保护主题演讲活动，分享自己的保护方案。（答出两点合理即可）（2）示例：①和本地中小学合作开设木偶戏兴趣校本课程，培养年轻受众；②拍摄木偶戏宣传短视频发布在社交平台，用短视频形式展示木偶戏的趣味片段；③开发木偶戏周边文创产品，提升项目的传播度。（答出两点合理即可）二、阅读理解（一）课内阅读7.分别从白杨树的干、枝、叶、皮四个方面的外形特征进行描写，突出它笔直向上、绝不旁逸斜出的外形特点。8.运用了先抑后扬（对比）的写作手法，先点明白杨树不具备婆娑的姿态，算不上外形柔美的“好女子”，再转折突出它正直伟岸、坚强不屈的内在特质，形成反差，强烈表达出作者对白杨树内在精神的赞美。9.四个反问句由浅入深：第一句引导读者从树的属性联想到人的属性；第二句点明白杨树象征北方的普通农民；第三句进一步点出它象征敌后战场上守卫家乡的抗日哨兵；第四句拔高到象征华北军民团结奋斗、用血创造新生活的精神意志，层层递进深化主旨。10.示例：当下我们身处和平发展的时代，白杨树倔强挺立、不屈不挠、团结向上的精神依然有现实意义，我们在学习和生活中遇到困难要像白杨树一样不退缩，同时要向身边默默奉献的普通人学习，汇聚力量共同建设社会。（言之有理即可）（二）课外阅读11.片段一：小时候“我”在老院梧桐树下度过四季的快乐童年生活；片段二：多年后陪奶奶回老院，看到长势更旺的梧桐，唤起旧回忆；片段三：得知老巷拆迁，梧桐被保留下来，不用被挪走砍掉，“我”内心感到安心。12.运用比喻的修辞手法，把春天梧桐的嫩芽比作攥紧的小拳头，把绿叶比作巴掌，生动形象地写出了梧桐抽芽长叶的过程，充满童趣和生命力，表达出作者对梧桐的喜爱之情。13.这棵梧桐承载了几代人在老院生活的温暖回忆，承载了作者的童年时光，承载了整条巷子老住户共同的生活记忆，是老巷烟火气息的具象载体，也是一代人对故乡旧时光的情感寄托。14.标题是全文的线索，串联起所有的叙事片段；点明了文章的核心描写对象老院的梧桐；同时标题自带怀旧的氛围感，暗示了文章怀念旧时光的主旨。（三）文言文对比阅读15.（1）探求（2）因为（3）像鸟张开翅膀一样（4）意趣，情趣16.（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。17.共通之处：两人虽然被贬，都没有陷入低落情绪，都保持着积极豁达的人生态度，心系地方百姓。不同之处：范仲淹的情怀更偏向于心怀天下的政治抱负，提出