2026年粤教版九年级下册语文期末质量调研卷（含答案可下载）

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本试卷满分120分，考试用时120分钟，所有答案请填写在答题卷指定区域，在密封线外或超出答题区域书写的答案无效。积累与运用（30分）1.根据课文内容，将下列语段中加点字的注音和空缺处的汉字补写正确。（4分）隧洞深处的纤（）声里，驳船缓缓驶过波光粼粼的江面，簇新的船帆迎着料峭的春风扬起，对岸的厂房里，狡黠的老匠人手握锉刀，在金属部件上刻下一个个精美的纹路，毫无倦dài（）。这是当代中国建设画卷里最鲜活的注脚，每一个普通人的奋斗都值得被大书特书，绝不容许被某些别有用心的家伙抹shā（）。2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）A.面对母校颁发的荣誉证书，这位获得省级科技创新大奖的少年由衷地感到，这份沉甸甸的奖赏是对自己数年钻研的最好肯定。B.孔乙己每次到咸亨酒店，总免不了要受周围短衣帮的奚落，可他偏要摆出读书人的架子，为自己争辩几句。C.辩论会上，我方辩手引经据典，强词夺理，把对方提出的偏颇观点批驳得毫无立足之地，最终拿下了比赛的冠军。D.戏曲进校园的展演现场，变脸演员水袖翻飞，身法灵动，台下的观众看得目眩神迷，掌声一浪高过一浪。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.线上研学活动通过云逛博物馆、云看非遗展演等形式，使学生足不出户也能感知到中华传统文化的独特魅力。（删去“通过”或者“使”，语句通顺）B.九年级学生能否顺利完成初中学业，成长为符合时代要求的青年人才，关键在于学校、家庭和社会形成同向的教育合力。（在“形成”前面加上“能否”，对应前面的两面表述）C.市教育局下发通知，要求各个学校全面排查校园消防隐患，落实消防安全管理，最大限度避免校园安全事故不再发生。（把“不再”改成“再次”，符合逻辑表述）D.经过全班同学的共同努力，使我们班本学期的公益志愿服务时长累计突破了300小时，获得了校级“公益先锋班”的称号。（将“突破”改为“超过”，搭配更合理）4.请将下列语句排序，组成一段逻辑连贯的语段，排序最恰当的一项是（）（3分）①这种共情能力，是青年读懂他人、读懂社会的核心素养②身处信息爆炸的时代，我们每天都会接收到海量碎片化的信息③只有跳出自我的狭小圈层，站在不同群体的立场思考问题，我们才不会被片面信息误导④很多人习惯于站在自己的认知维度评判所有事件，慢慢丧失了换位思考的共情能力⑤最终成长为有温度、有担当的新时代青年A.②④①③⑤B.②④①⑤③C.④②③①⑤D.④①②③⑤5.根据所学的古诗文，补写出下列空缺的句子。（10分）（1）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，____________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）了却君王天下事，____________。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）____________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（5）《出师表》中诸葛亮表明自己在乱世中苟全性命，不求建功立业的句子是：____________，____________。（6）《曹刿论战》中曹刿判定敌方确实没有埋伏、可以发起追击的依据是：____________，____________。（7）古人常借诗句抒发舍生取义的凌云壮志，你课外积累的这类经典诗句有：____________，____________。6.综合性学习（7分）班级正在开展“走进经典戏曲，传承非遗文化”的主题活动，请你完成以下任务：（1）请你为本次主题活动设计两个具体可行的活动环节。（2分）（2）你的同学小明觉得戏曲节奏慢、过时了，完全没必要花时间了解，作为活动组织者，请你写一段劝说他参与本次活动的话语，要求表述得体，有理有据，不超过80字。（5分）阅读（40分）（一）课内阅读，阅读粤教版九年级下册《孔乙己》的选段，完成7-10题。（15分）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。有几回，邻舍孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。7.请赏析选段中“便排出九文大钱”一句里“排”字的表达效果。（3分）8.选段中多次写到众人的“笑”，结合全文内容，说说这些“笑”反映出当时怎样的社会环境？（4分）9.选段划线句“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”在结构和内容上分别有什么作用？（4分）10.鲁迅的小说往往饱含对底层人物的悲悯情怀，结合选段内容，说说你从孔乙己身上读出了哪些复杂的人性特质。（4分）（二）课外阅读，阅读下面的议论文，完成11-14题。（12分）青年要学会“为自己留一点空白”①最近不少同学吐槽，自己的日程表被各种作业、补习班、打卡任务填得满满当当，连发呆的时间都没有，仿佛稍一空闲就会被同龄人甩在身后。但我想说，成长路上，青年完全可以为自己留一点空白。②这里的空白，不是虚度光阴的无所事事，而是脱离功利性目标约束之后，留给自己自主探索、沉心思考的空间。很多伟大的创造，恰恰诞生于旁人眼里“没用”的空白时间里：牛顿被苹果砸中思考万有引力的时刻，不在课业的安排表里；爱因斯坦在专利局做小职员时抽出时间思考相对论的闲暇，也不在既定的工作计划里。③当下社会的节奏越来越快，很多人陷入了“效率至上”的陷阱，把所有时间都换算成可以变现的成果，不肯浪费一分一秒。可长期被任务堆满的大脑，就像一直被灌满水的茶杯，再也装不下任何新的灵感。不给自己留空白的人，看似走得很快，实则很容易被困在他人划定的赛道里，找不到真正属于自己的热爱。④当然，留空白也不是刻意躺平，把所有时间都用来漫无目的地刷短视频、浑浑噩噩打发日子。真正有价值的空白，是你放下刷题的焦虑，站在窗边看十分钟的晚霞，把最近攒下的困惑慢慢梳理清楚；是你放下手机，翻几页和考试完全无关的闲书，跟着作者的文字去看看远在千里之外的风土人情；是你停下赶路的脚步，花十几分钟和身边的家人好好聊聊天，重新感知那些被你忽略的温度。⑤青年的成长从来不是算好时间刻度的流水线产品，多留一点空白，你才能触摸到自己内心真正的脉动，长成更鲜活、更完整的人。11.本文的中心论点是什么？（2分）12.第②段划线句子用了什么论证方法？有什么作用？（3分）13.请简要梳理本文的论证思路。（3分）14.结合你的学习生活实际，说说你会怎样给自己留一点有价值的空白。（4分）（三）文言文对比阅读，完成15-18题。（13分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《曹刿论战》）【乙】齐桓公伐鲁，鲁人不敢轻战，去鲁国五十里而封之。鲁请以关内侯为比，桓公许之。曹刿谓鲁庄公曰：“君宁死而又死乎，其宁生而又生乎？”庄公曰：“何谓也？”刿曰：“听臣之言，国必广大，身必安乐，是生而又生也。不听臣之言，国必灭亡，身必危辱，是死而又死也。”庄公曰：“请从。”（选自《吕氏春秋》，有删改）15.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）又何间焉间：______（2）小惠未遍遍：______（3）去鲁国五十里而封之去：______16.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）听臣之言，国必广大，身必安乐，是生而又生也。17.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文开篇交代齐伐鲁的背景，曹刿主动请见，展现出他超出普通乡民的家国责任感。B.乙文中面对齐桓公的军事施压，曹刿依旧提出了能让鲁国转危为安的策略，凸显他的远见。C.甲乙两文中的鲁庄公都是毫无主见、昏庸无能的君主，完全不懂治国和作战的基本逻辑。D.两文都以对话描写为主，语言简洁凝练，人物形象在简短的对话中就跃然纸上。18.结合甲乙两文的内容，说说你眼中曹刿的人物形象有哪些特点。（3分）作文（50分）19.请从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：半命题作文，《从未忘记______的瞬间》，请先把题目补充完整，再写一篇文章。题目二：阅读下面的材料，按要求写作。登山队员在向峰顶冲刺之前，总要主动停下来休整很久，补充体能、调整状态，才能最终顺利登顶。成长路上的你，想必也有过这样停下脚步调整状态、再出发的经历。请结合上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的姓名、校名、地名，不得抄袭套作。参考答案一、积累与运用1.（4分）纤（qiàn）怠杀2.（3分）C解析：“强词夺理”是贬义词，指无理强辩，明明没理硬说有理，用在褒义的辩论获胜的语境里感情色彩不当。3.（3分）D解析：原句的语病是主语残缺，删去“经过”或者“使”才能修改正确，D选项给出的修改方案是错误的。4.（3分）A5.（10分，每空1分，错字漏字不得分）（1）会挽雕弓如满月（2）将军白发征夫泪（3）赢得生前身后名（4）四面歌残终破楚（5）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（6）吾视其辙乱，望其旗靡（7）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；生当作人杰，死亦为鬼雄，符合要求即可。6.（7分）（1）示例：邀请本地非遗粤剧演员进校园做主题讲座；举办戏曲片段模仿秀比赛，合理即可得2分。（2）示例：小明，戏曲是传承了数百年的非遗宝藏，藏着很多古人的生活智慧，这次的活动还有互动体验环节，我们一起去看看肯定能收获惊喜，快来呀，得体有理，符合要求即可得5分。二、阅读（一）课内阅读7.（3分）“排”字是动作描写，写出孔乙己掏钱时的动作状态，既体现出他想在短衣帮面前炫耀自己付清酒钱、不拖欠的体面感，也暗含了他手头拮据的窘迫感，人物性格跃然纸上。8.（4分）这些看客的哄笑，把孔乙己的不幸当成消遣的乐子，反映出当时旧社会底层民众精神麻木、冷漠愚昧的状态，整个社会对弱者缺乏基本的同情，环境冷漠压抑。9.（4分）结构上，承上启下，承接上文孔乙己给大家带来快活的内容，引出下文孔乙己逐渐消失在大家生活里的情节；内容上，点明孔乙己在众人心中是可有可无的多余人，凸显出他命运的悲凉底色。10.（4分）孔乙己善良，愿意分茴香豆给小孩子吃，同时又迂腐顽固，不肯放下读书人的架子，不肯承认自己偷书的错误，身上有底层小人物的闪光，也有时代烙印下的性格缺陷，形象非常立体。（二）课外阅读11.（2分）成长路上，青年完全可以为自己留一点空白（或者青年要学会为自己留一点空白）。12.（3分）举例论证，举了牛顿思考万有引力、爱因斯坦在业余时间研究相对论的例子，具体有力地证明了很多伟大的创造都诞生于自主探索的空白时间里，增强了文章的说服力。13.（3分）首先由学生吐槽日程太满的社会现象引出中心论点，接着阐释“空白”的真正含义，用举例论证证明留空白的价值，然后纠正大众对留空白的误解，说明留空白不等同于躺平，最后总结全文，点明留空白对青年成长的重要意义。14.（4分）结合自己的学习实际，比如写完作业之后花半小时弹自己喜欢的吉他，梳理当天的学习情绪，不需要追求功利目标，让自己的精神完全放松下来，为后续的学习攒足动力，言之有理即可得分。（三）文言文对比阅读15.（3分）（1）间：参与（2）遍：遍及、普遍（3）去：距离16.（4分）（1）当权的人目光短浅，不能深谋远虑。（2）您听从我的建议，国家的版图一定会扩大，您自身也会安乐无忧，这就是在平安的基础上又获得平安。17.（3分）C解析：鲁庄公并不是完全昏庸无能