2026年粤教版七年级下册语文期末学业达标卷（含答案可下载）

2026年粤教版七年级下册语文期末学业达标卷（含答案可下载）

（总分100分，考试时长120分钟）一、积累与运用（30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.哺育（pǔ）亘古（gèn）愧怍（zuò）深恶痛绝（wù）B.修葺（qì）猥琐（wěi）拖沓（tà）怏怏不乐（yàng）C.伫立（zhù）炽热（zhì）俯瞰（kàn）忧心忡忡（chōng）D.譬如（bì）驿路（yì）摞起（luò）诲人不倦（huì）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.屏障镶嵌商酌颠沛流离B.烦燥斑斓遨游微不足道C.陡峭闲暇妥帖锋芒必露D.取缔挚友摸拟大庭广众3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.红军战士夜行军翻越老山界，即便浑身疲惫，抵达宿营地后也很快酣然入梦。B.张老师从教三十年，一贯诲人不倦，把全部心血都倾注在学生身上。C.他在演讲时夸夸其谈，声情并茂的表现赢得了台下听众的阵阵掌声。D.这本传记记录了主人公一生跌宕起伏的经历，读来让人不禁悲天悯人，深受触动。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“红色研学”活动，让同学们深刻体会到了革命先辈的奋斗精神。B.为了提升同学们的语文素养，学校积极打造了“经典诵读”系列活动。C.能否坚持做好日常积累，是提升语文成绩的关键因素之一。D.七年级的同学普遍反映，课外阅读拓展了知识面，提升了写作水平。5.古诗文默写填空（8分）（1）斯是陋室，____。（刘禹锡《陋室铭》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，____。（周敦颐《爱莲说》）（3）____，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飞来峰》）（5）可怜夜半虚前席，____。（李商隐《贾生》）（6）____，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（7）《木兰诗》中描写边塞军营夜景，点明战地生活苦寒的诗句是：____，____。6.综合性学习（10分）本学期班级开展“天下国家”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计两个具体可行的活动环节。（4分）（2）为了营造活动氛围，需要在教室墙面张贴宣传标语，请你拟写一条不超过20字的标语。（3分）（3）活动现场邀请了退伍老兵李爷爷来分享抗美援朝的亲身经历，你作为学生代表要上前采访，准备提出一个贴合主题的问题，你会怎么说？（3分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的课内文言文，完成7-10题（15分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）可爱者甚蕃蕃：____（2）濯清涟而不妖濯：____（3）亭亭净植植：____（4）宜乎众矣宜：____8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2）莲之爱，同予者何人？9.文中作者写菊和牡丹的用意是什么？请结合文本简要分析。（4分）10.周敦颐在文中借莲抒发了自己的志向，在当下的社会环境中，你认为“莲”的君子品格有什么现实意义？（3分）（二）阅读下面的记叙文，完成11-15题（25分）檐下的蒲公英我家老房子的檐下长着一丛蒲公英，是奶奶种的。小学三年级我迷上了画画，攥着铅笔在作业本上涂鸦，被班主任告到家里，说我上课不认真，尽画些乱七八糟的小人。爸妈气得要把我的画本全烧了，是奶奶挡在我身前，把我那些皱巴巴的画纸全拢到怀里，说“我孙女儿喜欢，我留着，我教她画”。奶奶没读过书，哪会画画？她就领着我到檐下，指着那丛开得黄灿灿的蒲公英说，你画这个试试。我蹲在檐下画蒲公英的日子，连风都慢了半拍。奶奶搬个小竹凳坐在我旁边，给我递削好的铅笔，凉白开里泡着她晒的野菊花。我画错了线条，急得瘪嘴，奶奶就伸手摸摸我的头，说“不急，你看这蒲公英，风刮过多少次也没断，慢慢长就开花了”。后来我的画在学校艺术节拿了三等奖，奖状我第一时间塞到奶奶手里，她攥着奖状逢人就掏出来给人看，连菜场上卖青菜的阿婆都知道我孙女儿画画拿奖了。六年级要升初中那年，爸妈说要把老房子拆了搬去新建的小区，我第一反应就是那檐下的蒲公英要没了。我闹着不肯搬家，奶奶偷偷拉着我的手说，傻丫头，蒲公英飘到哪里都能长，咱们把它的种子带着，到新家里种上不就好了？搬家那天，奶奶找了个干净的玻璃罐，把蒲公英那团白绒绒的种子小心翼翼装进去，揣在棉袄口袋里捂了一路。到了新家，我们在阳台的花池里种下了蒲公英，没多久它就冒了嫩绿色的小芽。我刚上初中那段时间，学业压力一下子大了，第一次月考数学考砸了，我把自己关在房间里哭，奶奶端着热牛奶进来，拉着我到阳台看刚开出小黄花的蒲公英，说你看它，咱们从老房子带过来，换了新土也照样开，哪有一过来就顺顺当当的？后来我学画画的时间被挤得越来越少，只有周末得空，就搬个小凳子在阳台画那丛蒲公英。去年奶奶摔了腿，躺在床上不能动，我把自己画的满满一本蒲公英的画递到她枕边，她一页一页翻，皱纹里都浸着笑。前阵子我放学回家，阳台的蒲公英又开了，风一吹，白绒的种子飘得满阳台都是，我突然想起老房子檐下的风，想起奶奶坐在我身边递铅笔的手，原来那些漫出来的疼爱，全是飘在我生命里的蒲公英种子，落在哪里，就在哪里长出小欢喜。11.文章围绕“我”和蒲公英写了哪几件事？请用简洁的语言分点概括。（5分）12.赏析文中画线的句子：“她攥着奖状逢人就掏出来给人看，连菜场上卖青菜的阿婆都知道我孙女儿画画拿奖了。”（6分）13.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）14.文章以“檐下的蒲公英”为标题，有什么作用？请说说你的理解。（4分）15.结合全文主旨，联系你的生活实际，谈谈你读完这篇文章的感悟。（4分）三、写作（30分）16.请以“藏在____里的小欢喜”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整，可填“错题本”“抽屉”“老槐树”“早餐”等词语；②不少于500字，要有具体的细节描写；③不得出现真实的校名、人名，不得抄袭套作。参考答案一、积累与运用1.B解析：A项“哺育”的“哺”应读bǔ，C项“炽热”的“炽”应读chì，D项“譬如”的“譬”应读pì。2.A解析：B项“烦燥”应为“烦躁”，C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，D项“摸拟”应为“模拟”。3.C解析：“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸不切实际，用在获奖演讲的语境中感情色彩不符。4.D解析：A项缺少主语，删去“通过”或者“让”；B项搭配不当，“打造”改为“开展”；C项两面对一面，删去“能否”。5.（1）惟吾德馨（2）濯清涟而不妖（3）会当凌绝顶（4）自缘身在最高层（5）不问苍生问鬼神（6）有约不来过夜半（7）朔气传金柝，寒光照铁衣6.（1）示例：①爱国人物故事会，组织同学们分享自己了解的爱国先辈事迹；②爱国诗歌朗诵会，挑选经典爱国篇目开展集体朗诵比拼。符合活动主题即可。（2）示例：厚植家国情怀，争做时代少年。（3）示例：李爷爷您好，请问在抗美援朝的经历中，最让您牵挂祖国、想念家乡的瞬间是什么样的？符合采访礼仪、贴合主题即可。二、阅读理解（一）《爱莲说》部分7.（1）多（2）洗（3）竖立（4）应当8.（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？9.作者以菊作为正衬，以牡丹作为反衬，用菊的隐逸属性、牡丹的富贵属性，来凸显莲不与世俗同流合污的君子品格，同时暗含自己对不同人生选择的评价，直白表达自己独爱莲的人生志向。10.示例：当下社会充满各类诱惑，像莲一样坚守本心，不随波逐流，保持正直廉洁的品格，能够帮助我们在学习和生活中坚守原则，不被不良风气影响，成长为品行端正的新时代青年。言之有理即可。（二）《檐下的蒲公英》部分11.①小学三年级我沉迷画画被家长批评，奶奶护着我让我画檐下的蒲公英；②我画蒲公英的作品在艺术节获奖，奶奶十分开心到处展示奖状；③搬家时我舍不得蒲公英，奶奶带着蒲公英的种子一起搬到新家；④我刚上初中月考失利，奶奶用蒲公英的生长经历开导我；⑤奶奶摔腿卧床，我把画满蒲公英的画册送给她，奶奶十分欣慰。12.句子运用动作描写，“攥”“掏”两个动词生动刻画出奶奶拿到奖状之后的喜悦和自豪，表现出奶奶对我的爱好的重视和毫无保留的疼爱，毫不掩饰的骄傲恰恰凸显了奶奶朴实真挚的性格。13.①疼爱晚辈、开明包容：没有像爸妈一样反对我画画，反而主动支持我的爱好，挡在我身前护着我的画本；②朴实乐观、善于开导人：用蒲公英的生长经历来开导遇到挫折的我，教我遇到困难不要急躁；③细心温柔：搬家的时候小心翼翼装起蒲公英的种子，一直揣在棉袄口袋里保护好。结合文本分析言之有理即可。14.①“檐下的蒲公英”是全文的线索，串联起我和奶奶相处的多件往事；②蒲公英象征着奶奶给我的疼爱和鼓励，不管到哪里都能生根发芽，点明文章主旨；③标题意象鲜活，能引发读者的阅读兴趣。15.示例：我的外婆也总是在我考试失利的时候默默给我塞热橘子，讲她年轻时学手艺遇到的挫折鼓励我，那些藏在日常小事里的疼爱，都是我们成长过程里最珍贵的力量，我们要好好珍惜身边亲人给我们的关怀，把这些温暖转化成面对生活的