2025-2026学年纸巾扎染大班教案

2025-2026学年纸巾扎染大班教案课题课时设计思路本教案以《纸巾扎染》为主题，结合大班学生的认知特点，通过纸巾扎染这一实践活动，让学生了解传统扎染技艺，培养动手能力和审美情趣。课程内容与课本《美术》相关联，旨在提高学生的美术素养和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过纸巾扎染活动，学生将学习色彩搭配和图案设计，提升审美能力；通过动手实践，锻炼动手操作和解决问题的能力；同时，了解扎染的历史和文化内涵，增强文化自信和传承意识。学情分析大班学生正处于认知发展的关键时期，他们好奇心强，动手能力逐渐增强，但注意力集中时间有限。在美术方面，他们已经具备一定的色彩感知和简单的绘画基础，但对扎染这一传统艺术形式了解较少。学生层次上，部分学生可能对美术活动有较高的兴趣和参与度，而部分学生可能较为内向，参与度不高。知识方面，学生对于色彩理论、图案设计等有一定的认识，但缺乏系统学习。能力上，学生的动手操作能力和创造力有待提高。素质方面，学生的合作意识和审美能力需要进一步培养。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这可能会影响课程学习的效果。因此，本课程设计将充分考虑学生的个体差异，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和动手操作能力，同时促进学生的合作意识和创造力的发展。教学资源-软硬件资源：彩色纸巾、橡皮筋、剪刀、水桶、颜料、宣纸、放大镜

-课程平台：班级教室

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、互动问答教学过程一、导入新课

1.老师展示各种扎染作品，引导学生观察和描述作品的特点，激发学生对扎染的兴趣。

2.学生分享自己对扎染的了解，老师简要介绍扎染的历史和文化背景。

二、知识讲解

1.老师讲解扎染的基本原理，包括染料的选择、扎结方法、染色过程等。

2.学生跟随老师的讲解，了解扎染的基本步骤。

三、示范操作

1.老师现场演示纸巾扎染的步骤，包括折纸、扎结、染色等。

2.学生认真观察老师的操作，学习扎染的技巧。

四、实践操作

1.学生分组，每组发放彩色纸巾、橡皮筋、剪刀、颜料等材料。

2.老师指导学生进行折纸、扎结，确保扎结牢固。

3.学生按照老师讲解的染色方法，将染料均匀涂抹在纸巾上。

4.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价

1.学生完成作品后，将作品展示在教室里，互相欣赏和评价。

2.老师引导学生从色彩搭配、图案设计、扎结技巧等方面进行评价。

3.学生分享自己的创作心得，老师给予鼓励和肯定。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调扎染的基本原理和技巧。

2.学生回顾自己的作品，分享创作过程中的收获和体会。

3.老师鼓励学生在课后继续探索扎染技艺，尝试创作更多作品。

4.老师布置课后作业：收集有关扎染的资料，了解扎染在不同地区的特色。

教学过程细化：

1.导入新课

-展示扎染作品：选择具有代表性的扎染作品，如传统布艺、现代创意作品等，让学生直观感受扎染的美。

-引导学生观察：提问学生观察作品的颜色、图案、纹理等特点，激发学生的好奇心。

-分享了解：鼓励学生分享自己对扎染的了解，包括历史、文化、技艺等方面。

2.知识讲解

-扎染原理：讲解扎染的基本原理，包括染料的选择、扎结方法、染色过程等，让学生了解扎染的制作过程。

-步骤介绍：简要介绍扎染的步骤，让学生对整个制作过程有一个大致的了解。

3.示范操作

-现场演示：老师现场演示纸巾扎染的步骤，包括折纸、扎结、染色等，让学生直观学习扎染技巧。

-观察学习：学生认真观察老师的操作，学习扎染的技巧，为后续实践操作做好准备。

4.实践操作

-分组：将学生分成小组，每组发放彩色纸巾、橡皮筋、剪刀、颜料等材料。

-折纸：老师指导学生进行折纸，确保折纸整齐、均匀。

-扎结：学生按照老师讲解的扎结方法，将纸巾扎成各种形状，确保扎结牢固。

-染色：学生按照老师讲解的染色方法，将染料均匀涂抹在纸巾上，注意不要染色过多。

-巡视指导：老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保学生顺利完成作品。

5.作品展示与评价

-展示作品：学生完成作品后，将作品展示在教室里，互相欣赏和评价。

-评价标准：引导学生从色彩搭配、图案设计、扎结技巧等方面进行评价。

-分享心得：学生分享自己的创作心得，老师给予鼓励和肯定。

6.总结与拓展

-总结内容：老师总结本节课的学习内容，强调扎染的基本原理和技巧。

-回顾作品：学生回顾自己的作品，分享创作过程中的收获和体会。

-鼓励探索：老师鼓励学生在课后继续探索扎染技艺，尝试创作更多作品。

-布置作业：布置课后作业，让学生收集有关扎染的资料，了解扎染在不同地区的特色。教学资源拓展1.拓展资源：

-扎染历史资料：收集关于扎染的历史文献、图片、视频等，展示扎染在不同历史时期的演变和发展。

-传统扎染技艺介绍：介绍中国传统扎染技艺的代表作品，如云南大理的白族扎染、广西壮族的蓝靛染等，让学生了解不同地区的扎染特色。

-现代扎染创新作品：收集现代艺术家在扎染领域的创新作品，如使用现代材料、结合其他艺术形式的作品，拓展学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-课后阅读：推荐学生阅读关于扎染的书籍，如《中国扎染艺术》、《扎染技艺》等，深入了解扎染的历史和文化。

-实地考察：组织学生参观扎染作坊或博物馆，亲身感受扎染技艺的魅力，了解传统技艺的传承和创新。

-创作实践：鼓励学生在家或学校进行扎染创作实践，使用不同材料和工具，探索扎染技艺的新可能性。

-艺术交流：组织学生参加扎染艺术展览或交流活动，与其他同学分享自己的作品，互相学习和启发。

-科普讲座：邀请扎染艺术家或研究者来校进行讲座，为学生提供专业的知识和技能指导。

-创意设计：引导学生将扎染技艺应用于现代生活中，如设计个性化服饰、家居用品等，培养学生的创新思维和审美能力。

-互动学习：利用网络平台，如教育论坛、社交媒体等，让学生分享自己的扎染作品，互相交流学习心得。

-家庭作业：布置与扎染相关的家庭作业，如设计扎染图案、制作扎染作品等，鼓励学生在家庭环境中继续探索和实践扎染技艺。内容逻辑关系①扎染历史与技艺

-重点知识点：扎染的历史起源、发展历程、代表性技艺。

-重点词句：扎染起源于我国古代，历经数千年的发展，形成了独特的技艺风格。

②扎染材料与工具

-重点知识点：扎染所需材料（如布料、染料、工具等）及其特性。

-重点词句：扎染材料包括天然纤维布料、植物染料等，工具包括橡皮筋、针线、剪刀等。

③扎染步骤与技巧

-重点知识点：扎染的基本步骤（如折纸、扎结、染色等）及技巧。

-重点词句：扎染步骤包括折纸、扎结、染色、晾晒等，技巧包括扎结的松紧度、染料的浓度等。

④扎染作品欣赏与分析

-重点知识点：欣赏和分析扎染作品的艺术特点、色彩搭配、图案设计等。

-重点词句：欣赏扎染作品时，关注其色彩丰富、图案独特、质感细腻等特点。

⑤扎染创新与传承

-重点知识点：扎染在现代社会中的创新应用、传承与发展。

-重点词句：扎染在现代生活中得到创新应用，如设计个性化服饰、家居用品等，传承扎染技艺，弘扬传统文化。课后作业1.创意扎染设计：以“自然”为主题，设计一套扎染图案，并简要说明设计灵感来源和色彩搭配理念。

-答案示例：设计灵感来自大自然的纹理，如树叶的脉络和云彩的形状，色彩搭配采用自然的绿色、棕色和米白色。

2.家居扎染用品制作：选择一种家居用品（如抱枕、围巾等），利用扎染技艺制作一件成品，并拍照记录制作过程。

-答案示例：制作了一款扎染围巾，选用了柔软的棉布作为材料，通过多种扎结方式制作出不同的纹理和图案。

3.扎染技艺传承研究：收集一位擅长扎染技艺的艺术家或手工艺人的资料，撰写一份简短的介绍，包括其艺术成就和对扎染的贡献。

-答案示例：介绍了云南大理的白族扎染艺术家杨XX，他传承了家族的扎染技艺，创作了大量精美的扎染作品。

4.扎染与时尚结合案例分析：查找一篇关于扎染在时尚领域应用的新闻报道或杂志文章，分析扎染元素在当代时尚设计