Lesson 2 Special Occasions教学设计高中英语北师大版2019必修一-北师大版2019

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本课以高中英语北师大版2019必修一教材中“SpecialOccasions”为主题，通过介绍各种特殊节日及其习俗，培养学生了解文化差异的能力。教材内容贴近生活，符合实际，有助于提高学生的语言应用能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本课时，已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们可能对一些常见的节日有一定的了解，如春节、圣诞节等，但可能缺乏对其他国家和文化中特殊节日的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文化相关的主题通常表现出较高的兴趣，尤其是当他们能够通过英语了解不同文化时。学生的英语能力水平不一，有的学生可能在听说读写方面都比较均衡，而有的可能在某一方面较弱。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更喜欢通过实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“SpecialOccasions”这一课时可能会遇到的困难包括对某些节日的背景知识不熟悉，导致理解困难；此外，对于一些文化习俗的描述，学生可能难以将所学内容与实际情境相结合。此外，学生的语言表达能力可能不足，难以准确描述节日习俗。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语北师大版2019必修一》教材，以便学生跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、视频以及相关的文化背景资料，用于展示不同节日的庆祝方式和习俗。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生讨论和分享不同国家的节日习俗。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动，并准备好白板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一张世界地图，引导学生关注不同国家的特殊节日。随后，教师用简单的英语提问：“Doyouknowanyspecialoccasionsindifferentcountries?”（你们知道不同国家的特殊节日吗？）学生回答后，教师简要介绍本节课的主题“SpecialOccasions”，并引入本节课的学习内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍节日背景

详细内容：教师展示不同节日的图片和视频，如春节、圣诞节、感恩节等，引导学生了解节日的起源、意义和庆祝方式。同时，教师用英语解释节日的相关词汇和短语，如“Easteregghunt”、“Thanksgivingfeast”等。

用时：10分钟

（2）文化习俗对比

详细内容：教师将不同节日的习俗进行对比，如中国春节的团圆饭与西方感恩节的火鸡大餐。通过对比，学生可以了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

用时：10分钟

（3）节日相关词汇学习

详细内容：教师带领学生学习与节日相关的词汇，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等，并通过例句帮助学生理解词汇用法。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）制作节日海报

详细内容：学生分组，每组选择一个节日，收集相关信息，并制作一份节日海报。海报内容应包括节日的名称、起源、庆祝方式和相关图片。

用时：15分钟

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组模拟一个节日的庆祝场景，进行角色扮演。例如，模拟春节的团圆饭，学生扮演家庭成员，用英语进行对话。

用时：15分钟

（3）节日知识竞赛

详细内容：教师准备一系列与节日相关的题目，学生分组进行知识竞赛。竞赛内容包括节日的起源、习俗、相关词汇等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

（1）不同国家的节日习俗

举例回答：学生讨论不同国家的节日习俗，如中国的春节和西方的圣诞节，以及它们在各自文化中的意义。

（2）节日庆祝方式的变化

举例回答：学生讨论随着时代的发展，节日庆祝方式的变化，如传统节日与现代娱乐活动的结合。

（3）节日背后的文化内涵

举例回答：学生讨论节日背后的文化内涵，如春节的团圆、感恩节的感恩等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和短语，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等。同时，教师引导学生反思本节课的学习收获，如对不同文化节日的了解和认识。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-节日习俗研究：收集不同国家和地区的节日习俗资料，包括节日的历史背景、庆祝活动、传统食物等，用于丰富学生对节日文化的认识。

-文化差异对比：准备一些跨文化对比的案例，例如不同国家在节日庆祝方式、家庭团聚习惯、礼物交换等方面的差异。

-互动地图：利用互动地图展示全球各地的节日，让学生通过地图了解不同节日在世界各地的分布和庆祝情况。

-视频资料：收集与节日相关的纪录片、短片或教学视频，帮助学生通过视觉和听觉感受不同节日的氛围和习俗。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅不同国家的节日习俗，撰写一篇小报告，分享他们对不同文化的理解。

-组织学生参与社区活动，如参加当地的文化节庆活动，实地观察并记录不同文化在节日中的表现。

-鼓励学生制作节日主题的手工艺品，如节日卡片、装饰品等，这不仅能够加深对节日文化的理解，还能提高学生的动手能力。

-通过社交媒体或教育平台，学生可以与世界各地的同龄人交流，了解他们国家的节日习俗，促进国际文化交流。

-利用英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，学习与节日相关的英语表达，提高语言应用能力。

-学生可以参与节日相关的写作活动，如创作节日故事或诗歌，通过文学形式表达对节日的理解和感受。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同节日的庆祝场景，通过互动学习加深对节日文化的理解。

-鼓励学生参与节日主题的辩论或讨论，探讨节日背后的文化意义和社会影响。

-利用网络资源，如YouTube、TEDTalks等，观看与节日相关的演讲或讲座，拓宽知识视野。教学反思今天上了关于“SpecialOccasions”的英语课，我觉得整体上还是挺顺利的。看到学生们在课堂上积极参与，分享自己对不同节日习俗的了解，我真的很欣慰。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多互动的方式来吸引学生的注意力。比如，我可以用一些节日相关的图片或者视频，让学生们先来猜测这些节日的名称和庆祝方式，这样可以激发他们的好奇心。

然后，在新课讲授的部分，我发现有些学生对于节日背后的文化背景不太理解。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，加入更多关于节日历史和文化的讲解，让学生们能够更深入地了解这些节日。

在实践活动环节，我发现学生们在制作节日海报和进行角色扮演时，对于语言的运用还是有些生疏。这让我意识到，我需要更多地关注学生的语言实际运用能力，比如可以通过一些模拟对话或者写作练习来加强。

小组讨论时，我发现学生们在回答问题时，有时会偏离主题，这说明我需要更明确地指导他们如何围绕主题进行讨论。我会尝试在讨论前给出一些具体的讨论问题，帮助学生聚焦讨论内容。

最后，我觉得总结回顾部分还可以更加生动一些。比如，我可以让学生们用英语写一段话，描述他们最喜欢的节日，或者分享他们在课堂上学到的关于节日的知识。这样既能巩固所学，又能提高他们的语言表达能力。课后作业1.写作练习：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritespecialoccasionandexplainwhyitisspecialtoyou.Useatleastthreeadjectivestodescribetheoccasion.

答案示例：

Myfavoritespecialoccasionismybirthday.ItisspecialtomebecauseitmarksthedayIwasbornanditisatimewhenIgettocelebratewithmyfamilyandfriends.Theoccasionisalwaysfilledwithjoy,laughter,anddeliciousfood.

2.词汇应用：

Completethesentenceswiththecorrectformofthefollowingverbs:celebrate,gather,exchange,decorate.

-Wewill______(celebrate)ourgraduationwithabigparty.

-Myfamily______(gather)everyyeartohaveareunion.

-People______(exchange)giftsonChristmasEve.

-Theroomwas______(decorate)withcolorfulballoonsandstreamers.

答案：

-Wewillcelebrateourgraduationwithabigparty.

-Myfamilygatherseveryyeartohaveareunion.

-PeopleexchangegiftsonChristmasEve.

-Theroomwasdecoratedwithcolorfulballoonsandstreamers.

3.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencesfromEnglishtoChinese.

-TheFourthofJulyisanationalholidayintheUnitedStates,celebratingthecountry'sindependence.

-OnValentine'sDay,couplesoftenexchangecardsandflowerstoexpresstheirlove.

答案：

-独立日是美国的一个国庆节，庆祝国家的独立。

-在情人节，情侣们通常会交换卡片和鲜花来表达他们的爱意。

4.文章补全：

Readthefollowingparagraphandfillintheblankswithappropriatewordsfromthetext.

"OnHalloween,childrendressupasghosts,witches,andotherspookycharacters.Theygo_1_fromhousetohouse,_2_outcandiesandtreats.It'safunwayto_3_thespookysideoftheseason."

答案：

1.trick-or-treating

2.trick

3.celebrate

5.信息匹配：

Matchthefestivalswiththeircorrespondingdescriptions.

A.Christmas-AfestivalwherefamiliesgathertocelebratethebirthofJesusChrist.

B.Diwali-AfestivaloflightsinIndia,markingthevictoryofgoodoverevil.

C.Hanukkah-AJewishfestivaloflightsthatcelebratestherededicationoftheTempleinJerusalem.

D.Eidal-Fitr-AMuslimfestivalthatmarkstheendofRamadanandthebeginningofanewmonth.

答案：

A.Christmas-D

B.Diwali-B

C.Hanukkah-C

D.Eidal-Fitr-A板书设计①知识点：

-节日名称（Halloween,Christmas,Diwali,Eidal-Fitr,ChineseNewYear）

-节日日期（如：ChristmasonDecember25th）

-节日意义（如：ChristmascelebratesthebirthofJesusChrist）

②重点词汇：

-Celebrate（庆祝）

-Tradition（传统）

-Culture（文化）

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