Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 （教学设计）重大版英语三年级下册

Unit2IHaveaNewToyLesson2（教学设计）重大版英语三年级下册教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计思路本节课以“Unit2IHaveaNewToyLesson2”为主题，围绕三年级下册重大版英语教材，通过情景教学和互动游戏，引导学生运用新单词和句型描述自己的新玩具。课程设计注重培养学生的听说能力，同时提高学生的英语学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过描述新玩具的实践活动，提高口语表达能力；通过参与角色扮演和小组讨论，提升合作学习和解决问题的能力。同时，引导学生关注个人情感体验，增强文化理解力，培养良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：新单词的运用和句型“Ihaveanew...”的正确表达。

难点：学生能够灵活运用所学词汇和句型描述新玩具的特点。

解决办法：

1.通过图片、实物展示新玩具，引导学生观察并说出玩具的名称和颜色等特征。

2.设计情景对话，让学生在真实的语境中练习句型。

3.采用小组合作学习，让学生互相纠正发音，共同进步。

4.设计游戏活动，如“我说你猜”，让学生在游戏中巩固新知识。

5.针对难点，进行个别辅导，帮助学生克服发音和语法上的困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校内部英语学习平台

-信息化资源：新玩具图片、英语词汇卡片、在线听力材料

-教学手段：实物教具（玩具模型）、情境卡片、角色扮演道具教学流程基本内容1.导入新课

详细内容：教师以欢快的歌曲《Hello,MyFriends!》作为导入，带领学生唱唱跳跳，活跃课堂气氛。随后，教师展示一幅新玩具的图片，提问：“What’sthis?”引导学生说出玩具的名称，并简要描述其特征。通过这样的互动，激发学生对新玩具的兴趣，为新课的学习奠定基础。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）展示新玩具图片，引导学生说出玩具的名称和颜色，复习巩固相关词汇。

（2）播放录音，让学生模仿句型“Ihaveanew...”，注意发音和语调。

（3）教师示范句型“Ihaveanew...”，并举例说明如何描述玩具的特点，如：“Ihaveanewrobot.It’sblueanditcantalk.”

3.实践活动

（1）学生分组，每组选择一个新玩具，用英语描述玩具的名称、颜色、形状和功能。

（2）学生进行角色扮演，一个学生扮演玩具，另一个学生用英语提问和回答。

（3）学生展示自己的新玩具，其他学生用英语提出问题，如：“What’sthis?”、“Whatcolorisit?”、“Whatcanitdo?”等。

4.学生小组讨论

（1）讨论新玩具的用途，如：“Whatcanwedowiththistoy?”

举例回答：Studentsmightanswer,“Wecanplaywithit,”“Wecanlearnfromit,”or“Wecanshowittoourfriends.”

（2）讨论新玩具的特点，如：“What’sspecialaboutthistoy?”

举例回答：Studentsmightsay,“It’sverysmart,”“It’sfuntoplaywith,”or“Ithasmanyfunctions.”

（3）讨论新玩具的优缺点，如：“Whatdoyoulikeanddislikeaboutthistoy?”

举例回答：Studentsmightexpresslikesanddislikes,suchas,“Ilikeitbecauseit’scolorful,”“Idon’tlikeitbecauseit’stoonoisy.”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型，并总结新玩具的特点。教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”学生回答：“Wehavelearnednewwordsandphrasestodescribeournewtoys.”教师进一步强调本节课的重点和难点，如正确运用新单词和句型描述新玩具，并鼓励学生在课后继续练习。

用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（10分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《MyFavoriteToys》

内容概述：这篇文章介绍了不同类型玩具的特点和乐趣，包括传统的玩具和现代的电子玩具。文章配有插图，有助于学生理解不同玩具的描述。

（2）阅读材料二：《ToysAroundtheWorld》

内容概述：这篇文章介绍了世界各地不同文化的玩具，如中国的风车玩具、日本的拉线木偶、印度的陀螺等。通过阅读，学生可以了解世界各地的玩具文化。

（3）阅读材料三：《ToySafetyTips》

内容概述：这篇文章提供了玩具安全使用的小贴士，包括如何检查玩具的材质、避免小零件吞咽、正确使用电池等。学生通过阅读，可以提高安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）让学生选择一篇拓展阅读材料，进行朗读和复述，培养阅读理解和口语表达能力。

（2）引导学生思考：不同文化中的玩具有哪些共同点和不同点？可以从玩具的设计、材料、用途等方面进行探讨。

（3）组织学生开展“玩具设计”活动，鼓励他们设计一个具有创新性的玩具，并说明设计理念。学生可以结合课堂所学的新单词和句型，进行描述和交流。

（1）课后作业：学生可以完成一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，用英语描述玩具的名称、颜色、形状、功能以及为什么喜欢它。

（2）家庭活动：家长可以鼓励孩子收集家里的玩具，并组织一次“玩具展览”，让孩子用英语向家人介绍这些玩具。

（3）社区活动：学校可以与社区合作，组织一次“玩具捐赠”活动，让学生将不再使用的玩具捐赠给需要的孩子，同时用英语进行沟通和交流。重点题型整理1.完成句子

例题：Ihaveanew______.It’s______anditcan______.

答案：toy;red;talk

2.选择合适的单词填空

例题：Thetoyis______.It’s______andit’s______.

A.big;yellow;interesting

B.small;blue;boring

C.small;red;expensive

答案：A

3.角色扮演

例题：StudentA:Ihaveanew______.StudentB:What’sit?It’s______.It’s______.

答案：robot;green;fun

4.描述玩具

例题：Writeasentencetodescribeyourfavoritetoy.

答案：Myfavoritetoyisarobot.It’sblueanditcandomanythings.

5.写作练习

例题：Writeashortpassageaboutyournewtoy.Includeitsname,color,andwhatitcando.

答案：Mynewtoyisasoccerball.It’swhitewithblackstripes.Icanplaysoccerwithitinthepark.It’sveryfun!教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问检查学生对新单词和句型的掌握程度，如：“What’sthis?”、“Whatcolorisit?”等。

-观察：教师观察学生在课堂活动中的参与度、合作能力和口语表达能力，以便了解学生的整体表现。

-测试：在课程结束后，教师可以通过小测验或口头问答的形式，检验学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体做法包括：

-批改作业：教师对学生的作业进行详细批改，包括单词拼写、句子结构和语法错误等。

-点评反馈：在批改作业的同时，教师给予学生具体的反馈，指出错误并给出改正建议。

-鼓励进步：对于表现良好的学生，教师给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-定期总结：教师定期对学生作业情况进行总结，分析学生普遍存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在模拟的场景中运用新学的词汇和句型，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助：利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频，帮助学生更好地理解和记忆新单词和句型。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。

2.课堂时间分配：有时候，为了确保所有学生都能参与进来，课堂活动的时间分配可能不够紧凑，导致部分内容讲解不够深入。

3.作业反馈不及时：在作业批改和反馈方面，我发现有时未能及时给予学生反馈，影响了他们的学习进度。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂活动中设计更多互动环节，鼓励学生提问和回答，同时注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

2.优化课堂时间管理：我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时加强课堂管理，确保教学内容的深度和广度。

3.加强作业反馈：为了及时反馈学生的学习情况，我将努力在规定的时间内完成作业批改，并给予学生具体的反馈和建议，帮助他们及时纠正错误，巩固学习成果。板书设计①本文重点知识点：

-新单词